简介：摘要：传统的小学数学教学，多数的学生认为课堂环境是非常枯燥乏味的，而造成这一现象的主要原因是教师在课堂中没有选择恰当的教学方法，无法得到学生的积极配合。基于此，教师要客观分析现阶段小学数学教学中存在的种种问题，课堂教学是教师和学生双向互动的过程，而不是教师的“独角戏”。因此，要创设有效的教学情境，为学生营造充满活力与生机的课堂教学环境，从而激发起学生主动学习的意识。

简介： 摘要：随着素质教育改革的深入，加强心理健康教育，确保中小学生身心健康发展是当下基础教育的重要任务之一。由于缺乏必要的心理干预与指导，当下中小学生容易出现自卑、抑郁等一系列心理危机问题，如果不及时进行处理，那么会给中小学生身心健康发展带来不利影响。理性情绪行为疗法是有效解决中小学生心理危机的一种有效治疗法，是主要是借助认知与行为相结合的手段来驳斥学生伴有的不合理信念，以及助力他们妥善处理自己伴有的过度情绪反应，最终达到提高中小学生心理素质，保障他们身心健康发展的目的。

简介：【摘要】 目的：探究正负性情绪对直觉决策质量的影响以及元认知能力对二者的调节作用。方法：以 60名本科大学生为研究对象，采用量表结合实验研究设计的方式进行研究。结果：①相比负性情绪条件，个体处于正性情绪时的直觉决策质量更高；②元认知能力在情绪对直觉决策质量的影响中起调节作用。结论：正负性情绪会显著影响直觉决策质量，且元认知能力可以调节情绪对直觉决策质量的影响。

简介：[内容摘要]:基于双减政策改革的大环境下，特殊群体教育工作被单独提出。融合教育是一种新型的教育理念，这一理念的提出主要是为了保障特殊群体的教育工作有效开展。要求执教人员在教育工作中把正常的幼儿和特殊的幼儿群体置于同一环境内开展教育及管理工作，为特殊群体幼儿的成长和学习创造正常的环境，进而达成良好的教育效果。而社会性情感是幼儿在成长过程中需要提升和完善的一种重要情感内容，想要有效的发展幼儿社会情感，就要继续幼儿的实际情况，通过多样的活动内容促进幼儿在活动过程中的参与，融合情景、社会、家庭等多种环境下的教育活动促成幼儿认知的提升，进而有效的提升幼儿的社会情感，达成有效的教育教学目标。本文将基于双减政策指导下幼儿园融合教育背景下幼儿的社会性情感支撑进行深入的探究和讨论。

简介：黄州东南三十里为沙湖，亦日螺师店。予买田其间，因往相田，得疾。闻麻桥人庞安常善医而聋，遂往求疗。安常虽聋，而颖悟绝人，以纸画字，书不数字，辄深了人意。余戏之日：“余以手为口，君以眼为耳，皆一时异人也。”

简介：

简介：香港作为现代化国际大都市，既是国际金融、贸易和航运中心，又是东西方文化的交汇点，很多人都受我国传统文化的影响。此报告翔实反映了从香港特区行政官员到教育界、出版界、演艺界、商界和传媒界传播应用《孙子兵法》的理念和实践，其最显著的特色是文商并举，把孙子文化演绎得多姿多彩。台湾的孙子研究在20世纪50年代兴起，如今已汇集了一批研究专家学者，研究领域也从军事延伸至经济、文化、社会生活等诸多方面。台湾重视孙子书籍出版，在大陆文物出版社公开出版《银雀山汉墓竹简》后，台湾孙子研究兴起新一轮高潮，孙子应用研究也异彩纷呈，孙子文化广泛普及到学校和社会，孙子战略的活学活用在台湾成效显著。

简介：摘要：在双减政策的大背景下，学校积极筹备课后素质托管服务，希望在课后素质托管服务中可以挖掘学生自身的积极心理潜力以及自我内在潜能，并且有效促进学生学业成就，提升学生的主观幸福感水平。在此基础下，中华民族源远流长的诗学文化背景进入了学校的视线，如何将诗歌课融入进学校校本课程体系内，以诗歌治愈心灵，感受美好，如何运用诗歌课校本课程帮助学生发现美，感受美，表达美，最终实现心灵的疗愈，引起了学校的关注与思考。因此，学校利用课后服务时间，面对学生开设了诗歌课校本课程，并对课程学习结果情况进行分析研究，得出关于诗歌课校本课程在学生德育、心育培养上的实证性数据，为诗歌课校本课程的构建和运用提供更多的实证性数据支持。

简介：摘要：对于小学生来说，合理开展运动不仅可增强学生体质，对提升学生自信心、自尊心等方面也有积极作用，同时也可缓解学生的负性情绪，推动学生身心健康成长。所以现阶段教师应根据小学生特点及需求，结合体育教学内容，制定完善有效的教学策略，通过运动的参与让学生热爱运动，获得更多体验感受，实现快乐学习，全面发展。本文就小学体育运动教学作出分析，提出几点建议，以供参考。

简介：

简介：生活化语文教学基本范式是“三化十二教”，课堂积累指导生活化是其中的“第三化”，也是融入课堂教读过程中的。这一化旨在强调教师要回归生活，活教教活文字、语法、写法、修辞、作家作品等语文知识，教学生去活学学活、会学会用这些知识。

简介：条件性情绪干预法,又称元认知干预法,是我国心理学专业技术人员自主研发的新一代心理学临床应用技术。它以治疗情绪障碍而见长,尤其是对强迫症、抑郁症、焦虑症等具有显著效果。研究中以一例强迫症为例,运用小样本多基线的方法探讨条件性情绪干预法的实效性。

简介：采用简易应对方式问卷、青少年心理韧性量表和抑郁-焦虑-压力量表简体中文版对中职学前专业女生进行调查,以探讨中职学前专业女生应对方式、心理弹性和负性情绪三者间的相互关系。结果表明,(1)不同生源地(城镇/农村)学生在消极应对、抑郁、焦虑、压力、负性情绪上的得分有显著差异;(2)不同年级(中职一、二、三年级)的学生在消极应对得分上有显著差异;(3)中职学前专业女生消极应对与抑郁分量表、焦虑分量表、压力分量表、负性情绪总分均显著正相关,心理弹性与消极应对、抑郁分量表、焦虑分量表、压力分量表、负性情绪总分均呈显著负相关;(4)心理弹性在消极应对与负性情绪之间起显著的中介作用,中介效应占总效应的比例为50.88%。

简介：本文用新时代的价值观，重新审视传统节日的经典文化，以中国传统节日春节为例，运用信息技术，探索基于传统节日内涵培养幼儿社会性情感的有效途径和教学策略。传承与发展中国优秀传统文化，激发幼儿的民族自豪感，促进幼儿社会性发展，真正贯彻素质教育。

简介：大学生是新兴的网络信息分享和传播平台——微博的主要追随者和使用者。通过对重庆市759名大学生进行的问卷调查，了解大学生微博的使用现状以及微博对大学生生活满意度、负性情绪的影响，为高校校园微博建设及引导学生理性使用微博提供参考。该研究结果发现：大学生微博使用包括人际交流、信息获取、信息公开、传递即时信息及心理需求满足5个方面；强大的手机上网功能加速了微博的流行；大学生更多用微博“获取信息”；性别、生源地、是否独生子女、年级、专业、家庭月收入水平是大学生使用微博方面存在差异的影响因素；微博的使用能提高大学生的生活满意度，缓解其抑郁、焦虑和压力。

简介：摘要：“核酸是遗传信息的携带者”这一节课应用真实性情境的创设引导学生感知概念，构建概念，在疫情的大背景下更贴近学生的生活，引起学生的学习兴趣，培养学生的社会责任，在这一节中，涉及的概念复杂，内容较多，因此最后再以概念图对内容之间的逻辑联系进行梳理，帮助学生建立良好的知识结构。

简介：自古以来．大多数人总习惯将孔子遵为圣人朝拜，而记载孔子言行的儒家经典《论语》则更是被奉为如《圣经》般的宗教典籍而被顶礼膜拜。这固然是一种对传统文化高度敬仰的可贵姿态。但如若我们能以更为平实自然的心态去阅读《论语》这部语录体著作，从孔子与门人弟子的简短对话中见出孔子作为普通人所特有的个人性情，或许就能使我们更亲近孔子．从而也能更深入地理解孔子的思想旨蕴。