简介：摘要：高中阶段生物学科与化学学科有着一定的重叠和交叉之处，在教学活动中以核心素养为理念，实现高中生物与化学的交叉教学，能够使学生对所学的知识融会贯通，从而更好地培养学生的关键品质与必备能力，推动核心素养的落地。但从当前高中生物与化学交叉教学现状来看，还存在一些问题，因此在教育过程中，要针对教学中存在的问题进行分析，才能够以跨学科的教学观念，在核心素养理念下实现生物与化学的交叉教学。

简介：摘要：目前，在我国部分地区也对跨学科学习模式进行实践，在实践中发现大部分跨学科教学集中在高等教育，中学生的跨学科核心素养能力一直被忽视，中学的课堂几乎是单一课程、单一思维的场面。学生复合型思维的培养大打折扣，学习的创造性、辩证性被磨灭。英语教师通过跨学科融合学习可以帮助学生结合人文知识，提升文化品格；利用理科逻辑，锻炼思维品质；巧加寓言故事，激发学生兴趣，从而提高学生的跨学科意识及素养，为社会所需要的复合型人才培养打下坚实的基础。笔者采用对南充市三所高中的不同年级的学生的问卷调查以及对南充三所高中的英语教师的访谈为研究方法，探讨当前高中英语跨学科教学的现状如何？高中英语跨学科教学可操作的融合途径是什么？笔者根据问题及老师的访谈结果提出建议。

简介：摘要：新时代背景下学科交叉融合成为中小学学科教育改革的新方向。为适应新时代教育改革的要求，《义务教育语文课程标准（2022年）》设置了跨学科学习任务群。初中语文跨学科学习任务群教学要以学科交叉融合为导向，构建跨学科学习整体育人蓝图，构建以学科交叉融合为导向的活动，构建跨学科学习评价体系，落实以德树人、以文化人的学科育人目标，培养学生的跨学科综合素养。

简介：[内容摘要]在新文科建设背景下，高等教育的人才培养更关注价值引领和专业的融合创新发展。同时，在金融领域，信息科技正以不断创新的内容和方式推动和赋能金融业的发展，科技的新时代给金融类专业人才的培养提出了新的挑战。本文结合新文科建设的时代背景，以桂林学院金融学专业的实践案例，从知识、能力、情感与价值三个维度促进专业和学科融合、科技融合，实现课程体系的优化升级，构建多主体协同的育人模式。

简介：摘要：高中是践行素质教育的关键时期，也是促进学生更全面充分发展的一方沃土。在高中数学占据着非常大的比重，在学习高中数学期间，有的学生表现出热爱的姿态，认真钻研探索，有的学生则在学习期间陷入困境，表现出抗拒甚至直接放弃数学的态度，导致以上问题的主要原因是在初中时期学生的学习状况不同，进入高中阶段的水平存在明显高低差异。作为一名高一数学教师，本文将说一说初中与高中数学知识交叉融合应用的措施，仅供同行借鉴参考。

简介：摘要：在探讨学科交叉视角下的初高中语文学科联合育人模式的创新探索，一是分析了语文学科的综合性特点以及与其他学科的交叉点，指出了联合育人模式的重要性和意义。二是分析了当前面临的问题，包括学科边界模糊、教学资源匮乏、评价体系不完善等，接着提出了相应的优化对策，如加强师资培训与交流、建立多元化的教学资源平台、构建全面的评价体系等。最后总结了联合育人模式的重要意义，并呼吁各界共同努力推动教育改革，为学生的全面发展和教育事业的长远发展做出贡献。

简介：散文,不管是写景散文、叙事散文、抒情散文还是说理散文,一般都是通过具体形象的记述来抒情写意、明理言志。在教学中运用散文的形象来感染学生,使学生受到熏陶,有利于培养学生文学欣赏的趣味,提高学生的文学审美能力和感受能力。这不失为散文教学的一种有益的探索,也是实现散文美育的有效途径。

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简介：通过注射法、涂布法、饲喂法3种活体感染方式用兰坪虫草孢子感染代寄主黄粉虫、云南蝠蛾、人支蝠蛾的幼虫,同时用灭菌昆虫培养基诱导兰坪虫草子实体;结果表明,饲喂法感染效果最好,3种代寄主的感染率分别为：黄粉虫43%、人支蝠蛾20%、云南蝠蛾30%;用代寄主人支蝠蛾灭菌后制作培养基成功诱导获得生长旺盛的兰坪虫草子实体。

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简介：隐形眼镜,作为与框架眼镜、屈光手术鼎立的视力矫正三大成熟技术之一,其广受欢迎的最大原因就是美观（当然还有视觉质量的改善）,尤其是近年来各种美瞳镜片的兴起,更使不少花样年华的少男少女都能轻易拥有一双“大眼睛”.但由于隐形眼镜随接与眼睛接触,其佩戴方法的正确与否、镜片以及护理用品质量的优劣,都直接关系到眼睛的健康.

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简介：摘要：红色教育应用到幼儿教学过程中，不仅能够提高幼儿的爱国主义情感，也能够通过爱国教育增加幼儿的基本的文化常识，能够让幼儿积极融入到学习氛围中，不断提高幼儿的学习动力。在幼儿学习的过程中，要让幼儿找到自己的学习主动性，可以通过红色文化学习理念，加强学生的学习理解力，让幼儿能够找到自己的学习适应点，让幼儿加强基础知识的巩固，提高幼儿的知识应用能力，通过红色教育激发幼儿的文化素养,红色文化的学习与幼儿日常生活结合在一起，能够通过红色教育加强幼儿的知识渗透能力，让幼儿可以感受红色文化的重要性。

简介：各高校十分重视复合交叉人才的培养，而人才培养模式与课程体系建设是复合交叉人才培养中的关键。浙江大学城市学院把电子信息工程定位于电子产品交互设计的特色专业方向，旨在培养基于电子产品交互设计的电子信息学复合交叉人才。本文主要探讨以电子产品交互设计为培养目标的电子信息学复合人才培养的课程体系建设问题，文中针对多学科交叉的电子产品交互设计的课程体系建设的思路、建设目标、建设内容进行了探索。思考了多学科人才培养中如何体现高度融合的培养理念、创新思维、电子产品交互设计的专业特色建设等问题。

简介：摘 要   本文针对医学生出现责任感与使命感缺失现象，通过打造师资队伍与思想政治教育交融互补，加强专业教育与思想政治教育相互融合等路径，加强不同学科协同交叉融合，全方位、多角度进行思想政治教育，提升学生综合素质，引导学生成长成才。

简介：摘要：本研究旨在从多学科融合视角出发，探索体育教育与其他学科的交叉点，以期提升体育教育的全面发展和学生综合素质的提高。首先，通过文献综述，分析了体育教育与其他学科之间的关联性，并发现了潜在的交叉点。其次，通过实证研究，探讨了体育教育与其他学科融合的教学模式及其效果。研究结果表明，多学科融合视角下的体育教育可以提供更多的学科知识和技能，增强学生的动手能力和创新思维。

简介：摘要：传统的高考模式划分为文科与理科，其中文科包含政治、历史、地理三门学科，而理科则包含物理、化学与生物，在学科融合的时代背景下，这种传统的高考模式逐步被新高考模式取而代之，在新高考模式下，除了主要的语文、数学、英语三大主科，学生可从剩余的6个学科中任意选择3门学科，在这种高考模式下，学科之间的相互渗透已经成为当代教学背景下的大势所趋。传统学科教育的“各自为政”在新高考背景下也不复存在了。高中化学要不断实现与物理、生物学科的交叉融合，旨在培养学生的综合能力，打造高质量的教学课堂。本文基于新高考模式的视角，探寻高中化学与物理交叉教学的优化措施。

简介：教育其实简单,无非就是先让自己善良起来,丰富起来,健康起来,阳光起来,快乐起来,高贵起来,然后再去感染孩子,带动孩子,让孩子也善良、丰富、健康、阳光、快乐、高贵。然而,当今教育最大的问题是,教育者所缺乏的,却想要学生拥有。岂非缘木求鱼？最好的教育莫过于感染,＂感＂是＂感动＂,＂染＂是＂熏染＂。也就是说,你先得触动孩子的心灵,才能不知不觉地影响孩子。作为班主任,我们得经常问问自己,我有感染孩子的东西吗？当我对孩子提出要求时,这些要求我做到了吗？

简介：摘要教学过程是教与学的双边活动。语文教师只要以丰富的知识、可亲的态度、生动的语言，加之富有感染力的方式去影响学生，那么就一定能在教学中传授知识、培养智能。