简介：LetItGo是迪士尼动画《冰雪奇缘》的主题曲，在电影《冰雪奇缘》中，伊迪娜·门泽尔为主角Elsa配音并配唱，而收录于《冰雪奇缘》官方音乐带里是迪士尼歌手黛米·洛瓦托版的LetItGo。2014年，LetItGo获得第86届奥斯卡最佳原创歌曲奖．

简介：摘要：语音教学是小学英语教学中非常重要的一部分。它是帮助学生利用语音知识和规律在阅读过程中辨认单词，为形成初步的阅读能力打好基础。本文对PEP小学英语教材中Let’s spell 板块的教学策略的探讨。一是利用歌谣或者歌曲进行快乐导入。二是情境或游戏出示例词，总结字母或字母组合发音规律。三是利用单词卡片或游戏运用规律。四是小组合作巩固字母或字母组合发音规律。五是绘本阅读，促进阅读能力提升。

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简介：AthalfpasteightonthemorningofMarch28,inabasementnearYabaoRoadinChaoyangDistrictofBeijing,Chen,65yearsold,wasgoingtocooksomecongeewiththecookertoeatwithhiswife.Thelandlinephonerangsuddenly.'Shifu,akidwasgoneintheemergencyroom.Pleasecome.''Howoldwasthekid?''Onlytwodaysago.Intestinalnecrosis.''Alas,toobad.I'llberightthere.'Chenwalkedoutofthebedroom,unpluggedthecooker,tookdownthewhitecoatfromthehangerandreturnedto

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简介：一堂英语课,究竟怎样才能激发学生学习的动力,体验学习的快乐,获得事半功倍的教学效果呢?我在教学人教版九年义务教育小学英语第一册Unit3《Let’spaint》一课时,结合学生的个性特点,尝试吸收活动课的精髓,渗透愉快教学的因素,成功地让学生听、说、认读red,yellow,green,purpie,blue等单词,使学生体验学习的快乐。具体做法如下。

简介：ManyMiao(IImong)peopleliveinLeishan.nmonntuinousareainSouthwestChina'sGuizhouProvince.Wlmtthesehonestpeopleawaitexpectantlyintheirprosaicliteistheannualautumnharyest.

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简介：过去的几年间，干细胞研究已成为了癌症研究中最热门的研究领域之一。然而，在干细胞中，研究较多的并非胚胎干细胞，而是癌症干细胞（cancerstemcell；tumorstemcell；也有译作肿瘤干细胞）。这些突变的细胞，可以无限期地生长，同时还可引发新的肿瘤。癌症干细胞被认为是导致许多（如果不是全部的话）癌症发生的真正诱因。更为可怕的是，化疗或者其他现有的治疗手段在这些持续生长的细胞身上几乎毫无功效。它们的存在也解释了为何肿瘤在治疗后会复发或是转移。因此，越来越多的研究者将快速有效治疗癌症的希望寄托在如何彻底消灭这些干细胞上。然而，事情远远没有想象中的那么简单，因为这些癌症干细胞在肿瘤，即便是大肿瘤中，也是微乎其微，对于它们的研究也因此遇到了巨大障碍。　　现在，研究者们开发出了一种在小鼠身上大量增殖人类乳腺癌干细胞的方法，并且还发现了一个调控癌症干细胞的遗传开关（geneticswitch）。这个调控因子属于一个称作微小RNAs（microRNAs）的分子家族，它可以通过关闭一些特异性的基因，促使干细胞朝分化的方向发育。

简介：【摘要】PEP小学英语中的Let’s try教学是Let’s talk部分的预热和铺垫，是为紧接着要学习的Let’s talk的架起来的一座桥，在教学中要落到实处，不能一闪而过。首先要让学生看插图，让学生用英语说说插图，猜猜听力内容和答案，再来就是教师设计一两个问题让学生观察插图回答问题，然后就是让学生复述听力文本，填空听力文本，最后出示听力文本朗读文本。这样有效运用Let’s try，能够降低学生学习下面的Let’s talk的难度，能够最大限度地激发学生的学习下面的Let’s talk的兴趣和信心 ，调动学生英语听力和英语对话的主动性和积极性，从而培养学生英语学习能力。

简介：摘要：小学阶段是英语教学的初级阶段，培养学生的学习兴趣应该放在首位。现代外语教育必须重视语言学习的过程，突出语言学习的实践性，倡导学生在特定语境中体验和理解真实语言的基础上学习和使用语言。在小学英语教学中，情境教学可以提高学生的语言能力、思维品质和学习能力。在小学英语情境教学设计的实践与研究中，我们深深地体会到让Let's chant的诵读教学深受孩子们的喜爱，这不仅有利于教学目标的实现，也有利于孩子思维的发展，在很大程度上激发了儿童学习英语的主观能动性。

简介：【摘要】在英语对话课教学中，利用好思维导图，有助于学生提取文本主题信息，同时为师生对话或生生对话提供语汇；有助于学生提炼文本语言结构，进行新旧知识整合，建立起合理知识网络，发展学生思维品质；有助于活化文本语言运用，提高学生学习能力和语言运用能力。

简介：课程改革以来,很多教师改变过去生硬直接讲解语法的做法,但在实际教学过程中,有些教师对待语法知识'照本宣科',不能根据学生的现有水平合理地处理教材中的语法知识。文章结合课例,探讨如何基于文本再构开展小学英语语法教学。

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简介：歧义现象是语码转换中普遍存在的问题.动词作为意义表达的主要控制者,其误用成为歧义产生的主要根源之一.动词语义的选择主要受三方面因素制约-词义、搭配能力、语用功能,以语用功能为中心,辅以词义和搭配能力的比较是语码转换中正确选择动词语义、避免歧义的最有效策略之一.

简介：INTRODUCTIONForChinesestudentsofEnglish,grammarlearningissoimportantthattheirtextbooksinevitablyentailgrammarsectionsorganizedinalinearway.ThesestudentstreatgrammarlearningasthesteppingstoneontheirwayofEnglishlearning.Theyhopetohaveagoodcommandofgrammarbothfortheirpresentlearningandfortheirfurtherstudies.Fortheirpresentlearning,theirlinguisticknowledgeistestedandassessedthroughexaminations

简介：Thefutureofacountryandsocietybelongstochildrenandyoungsters.Asaprimaryschoolteacher,Ikeenlyfeeltheneedtoeducateourchildreninhumanrights,sothattheywilldevelopinanall-roundway,morally,intellectuallyandphysically.Overthepastfewyeas,Ihavetriedtoincorporateeducationinhumanrightsintoactivitiesin

简介：教学材料：河北版小学英语第二册Lesson15Let’sMakeSoup!1.MayIborrow____，please．Danny：Oh，no!Mypencil!Ineedapencil.MyIborrowyourpencil？NowIcandrawsometrees．ThanksJenny．Jenny：You’rewelcome．