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简介：内容摘要：教材，是教师教与学生学的主要资源和依据。它承载着知识与技能、思想与方法等人类文化的结晶。作为教师，只有深入解读教材，提取实质，才能驾驭教材、提高课堂效率，让教学活动更精彩。

简介：【摘要】小学阶段的数学教学，在教学设计中渗透发展相应的核心素养已经成为目前需要研究的重点，本文以小学阶段“数与代数”中的内容《分数除法》单元整体教学设计为例，通过分析课标解读、教材解析、学习者分析、单元课时安排等内容，主要发展运算能力等对应的核心素养。为实现核心素养导向的教学目标，不仅要整体把握教学内容之间的关联，还要把握教学内容主线与相应核心素养发展之间的关联，因此要注重教学内容的结构化，通过结构化备课设计，帮助学生完善认知体系，使得数学知识成为更具生长力的结构性。因此在本单元的整体教学设计中，以核心素养为导向进行主题划分，分为倒数的认识、分数除法的算法和算理的探究以及分数除法的应用三大模块，根据模块的划分设计单元教学流程图。

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简介：摘要：在现代教育体系中，数学作为一门基础学科，一直以来都得到了广泛的重视，尤其是在小学阶段，培养学生的数学素养对他们日后学习和生活具有重要价值，其中百分数作为数学里的一个基本概念，在小学数学课程中占有举足轻重的地位。百分数是日常生活、经济计算、数据处理等领域的常用工具，因此如何在小学阶段提高学生掌握百分数及其应用的能力，成为了我们亟需探讨的课题。本文旨在探究小学数学中百分数应用题教学的有效策略，通过调查和研究不同教学方法，分析它们在提高学生百分数理解、运用和解决实际问题方面的效果，从而为小学数学教育提供有益的参考和借鉴。

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简介：摘要：小学生的思维能力发展水平有限，数学学科的理论知识又相对抽象，为此教学策略的选择及优化才是确保教学效果的前提。《认识钟表》是人教版教材中小学一年级的课程，与学生现实生活之间的联系非常紧密，例如起床、上学、做操、吃饭、放学及睡觉等活动，其时间概念已初步形成，但对于钟表的认识水平较低且其认读时间的方法也较为零碎，为此需要接受小学数学教师的系统指导。

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简介：摘要：本文在分析当前课程教学矛盾的基础上，就如何从学生学习、教师教学、教学内容、学习效果与教学评价多维联动角度进行研究和改革，旨在提高学生认知能力，提高课程教学质量，促进学生专业素质和应用能力全面发展。

简介：摘要：数学教学过程是教师引导学生进行数学活动的过程，是教师和学生之间的互动过程，是师生共同发展的过程。数学教学实践，不仅促进了学生的发展，同时教师自身也得到发展。

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简介：摘要：老旧小区改造工程项目管理是一个复杂而具有挑战性的过程，需要注重规划、设计、沟通、协调等各个方面。只有全面细致地进行各项工作，才能保证项目的顺利进行和成功实施，为居民提供更好的居住环境。

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