简介:摘要亲子关系作为家庭教育中重要的影响因素,不仅会影响青少年的健康成长,而且会影响一个家庭的幸福安稳,进而成为影响整个社会安定的重要因素之一。家长如何与孩子建立良好的亲子关系,是家庭教育中值得关注和探讨的重要课题。
简介:师生关系是教师与学生之间心理的关系和距离,师生关系反映了教师与学生,教师与集体(班)寻求满足其需要的心理状态。因此,师生关系的变化与发展决定于双方需要的心理状态即决定于双方需要满足的程度。但在现实中我们有两种倾向:一是师生交往中教师不注意满足学生的需要;一是教师在长期的工作中通过积累而形成的对师生关系的经验性认识,经验是非常宝贵的财富,但这是一种无理论指导的师生关系。从社会心理学的角度分析,如果师生在交往中获得了各自的需要,相互之间才能发生并保持良好的师生关系,相反则不利于形成良好的师生关系。按照马斯洛的需要层次理论,当较低级的需要满足以后追求高一级的需要就成了驱动行为的动力。同时,人的行为是
简介:【摘要】 笔者在多年的班主任工作实践中,深感建立良好的师生关系能让教育的效果事半功倍。本文将从与学生建立朋友关系;关爱学生,从“小处”做起;开展丰富多彩的活动;运用“同理心”这几方面谈谈在工作实践中如何构建良好的师生关系,提高育人的实效。
简介:摘要:在幼儿园人际关系中,最基础、最必要的组成部分就是师幼关系。师幼关系产生于幼儿园教育、教学过程中,教师和幼儿之间相互作用发生的关系。本文论述的师幼关系是立足幼儿教师的角度来探讨师幼关系的内涵、分类以及本质内容,最后还概述了如何建立良好的师幼关系。这将有助于更新幼儿园老师对于幼师关系的观念,开拓师幼关系认识;更好的促进教师、家长共建良好的师幼关系;使教师不断提高自己的教学技能与水平,努力将理论与实践结合,从容应对幼儿园的工作。