简介：摘要：同伴关系属于人际交往关系的关键构成，对幼儿社会化发展发挥着至关重要的影响和意义，良好同伴交往能力，为幼儿个性化发展奠定重要基础。所以，幼儿教育阶段，务必对幼儿同伴关系发展特点做到充分了解掌握，对交往能力采取重点培养，以此促进幼儿健康成长。基于此，本文对幼儿同伴关系发展特点及交往能力培养进行分析探讨。

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简介：摘要：幼儿与同伴之间的相处交流能够形成幼儿社会化的正面积极的外部环境，对于幼儿的社会法发展有着天然的优势。梁启超先生曾说过，“少年强，则国强”，幼儿是国家未来的希望，幼儿的社会性发展对于其未来的成长与发展都有着至关重要的影响，因此，本文从幼儿同伴关系入手，探究幼儿同伴关系对于幼儿社会性发展的影响进行研究，以期起到抛砖引玉的作用。

简介：摘要：小班幼儿刚入园普遍存在的分离焦虑和不安情绪，教师基于陶行知先生“爱满天下”的理念该建立怎样的师幼关系帮助幼儿缓解不良情绪，缩短对幼儿园生活的排斥和不安。本文将分析当前小班师幼关系的现状，结合实例分析，如何从“师爱”出发，建立《纲要》所提倡的良好师幼关系。

简介：摘要：本文将根据699名儿童的同伴关系评分与兴趣爱好之间的关系进行简要分析，从而研究不同类型兴趣爱好与同伴关系之间的相关性，最终结果希望能够应用在小学生教育工作中，促进儿童健康成长。

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简介：【摘要】教师在教学中与学生建立良好的师生关系，才会有良好的教育教学效果。

简介：［摘要］如何建立良好的师生关系是当前高校教育面临的一个重要课题,传统的师生关系的已不适应社会快速发展的要求，也不利于学生的成长。严重影响了教育的成效。因此，作为教育者，教师应从我做起，用实际行动和学生一起建立民主平等、尊师爱生、教学相长的良好师生关系。良好的师生关系可以增强学生的创造力和群体凝聚力，从而提高教书育人的质量。

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简介：【摘要】 伴着时代发展，教育教学观念不断更新，建立新型的师生关系，已经是必然的趋势。学生既是教育的客体，也是教育的主体，因为学生作为教育对象，他们又是具有不同素质、不同个性、不同特点的人。

简介：摘要：现在，有些驾校仍存在着教练的教学态度粗暴、“吃、拿、卡、要”等现象，严重影响了驾校教师与学生关系的和谐。交通管理部门不仅要提高教练员参与的门槛，还应该促进教练员、自身服务理念的转变。必须完善监督的服务评价系统，制约监督的行为。驾校要承担自己的社会责任，保障教练员的合法收入，为教练员的指导提供宽松的环境，缓解教练员的压力。另外，学生也应对应自己的适当位置，尊重监督，信赖他人。只有这样，才能促进驾校师生相互之间的和谐，为构建和谐社会做出贡献。

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简介：摘要：伴随着我国新课程改革要求的不断落实和发展，对于培养综合型的人才有着至关重要的意义。班主任在教学的过程中应当明确学生的教学主体地位，有利于班级管理工作的开展，让学生能够具备高尚的人格素养。小学阶段的学生正处在成长发育的关键时期，班主任应当抓住学生的快速成长时期，发现学生在学习过程中存在的问题，提高学生的综合素养。学生在良好的教学环境引导之下，能够更好的学习小学知识。教师应当革新班级管理方法，为学生创建优越的教学环境，让学生敢于分享自己在学习和生活中存在的问题。有利于班主任去解决学生的后顾之忧，提高小学教学的整体质量。

简介：【摘要】在心理咨询中，心理老师与咨询人之间良好辅导关系的建立是开展有效咨询的开端和前提。尊重、有爱的帮助关系能改善当事人的情绪，提高他们的自尊心和自信心，使咨询工作得以顺利开展。本文将对如何在咨询中建立良好的帮助关系提出有效建议。