简介：该文在讨论现代教育技术概念的基础上,对北京林业大学目前教学中的现代教育技术应用的实际情况进行了分析,围绕着教学改革的教学方法(手段)、教学内容、教学组织结构、学生获取知识的渠道、软硬件建设和教学管理中教学管理人员的素质等各个方面介绍了现代教育技术在该校教学改革中的具体应用。最后,根据当前现代教育技术的发展情况,提出了有待进一步探讨的问题。

简介：结合农业院校双语教学的实践,对双语教学的课程规划与设置、教学模式和效果、存在和新出现的问题及解决办法等方面进行探究,力求达到更好提升食品安全学的教学质量和实践操作的效果。

简介：近年来中职毕业生自己创业已成就业的主要途径之一.面对在创业的过程里会发生的种种挫折,中职教师要引起高度的重视并且进行帮助,同时加强对中职烹饪班学生创业的心理品质教育、创业知识和创业能力的教育,避免创业中出现重大挫折.

简介：随着职业教育不断的改革,我国开始新一轮的高校体制改革,包括高等院校、高职高专等不同层次高等院校都在进行教育体制改革。但是传统的职业教育已经不适合当今社会对职业人的需要,对于应用型本科院校提出“职业探讨式”理论教学模式改革势在必行。文章针对应用型本科院校特点,提出职业教育模式下本科电子信息类专业“项目探索式”理论教学模式进行研究,提出合适的教学模式和教学过程,最终对教学效果进行评价,对教学方法进行总结和反思。

简介：欧盟教育外交正式进入历史舞台是在1993年欧盟条约生效后。《欧洲联盟条约》《阿姆斯特达姆条约》《里斯本条约》为欧盟教育外交奠定了基础。教育外交的决策权主要属于欧洲议会、执委会和部长理事会。由部长执行,而执行则由非洲经委会和欧洲经济合作协会负责。曼德斯、泰姆普斯和伊拉斯谟＋计划有效地推进了教育外交目标的实现,尽管如此,也存在着一些对其的批评。

简介：在信息化时代的今天,新的教学理念、方法、手段不断出现,使黑板加粉笔的传统教学发生了革命性转变。与此同时,教学行为规范也在逐渐被弱化。那么,教学行为是否需要规范,如何规范,本文从知识传授方面探研了教学行为规范的必要性和重要性。进而阐明了教学行为规范只能加强,不可弱化。

简介：<正>农机成人教育培训是发展农机事业的重要组成部分,是农业现代化建设的一项基础性事业。随着西部大开发战略的实施,教育培训工作被推到了改革和发展的前沿,面对机遇和挑战,如何搞好农机成人教育培训呢?本

简介：随着人们对实验教学在中小学生物教学中的重要性的普遍认同，作为中小学生物教学实践基地的生物园的建设越来越受到学校的重视。各式各样装修精良，设备先进的生物园不断涌现。然而，当前学校生物园建设普遍存在重硬件轻软件的倾向，主要表现在生物园的教育功能的扩展明显不足。近年来，在英美等国家逐渐兴起的“学校园艺”（schoolgardening），为学生提供了一个综合性的教育实践基地。从整体上提高了学生的素养。本文借鉴国外“学校园艺”活动的成功经验，为我国学校生物园的教育功能开发与拓展提供一种新的思路。

简介：研究了典型光活化毒素α-三噻吩(简称α-T)对棉铃虫Helicoverpaarmigera和亚洲玉米螟Ostriniafurnacalis谷胱甘肽S-转移酶(GSTs)的影响.结果表明:近紫外光照(300～400nm)对棉铃虫和亚洲玉米螟幼虫GSTs活性无显著影响,但两种昆虫GSTs对α-T的反应不同.无光照条件下,α-T对亚洲玉米螟离体GSTs活性没有影响,而高浓度α-T能抑制棉铃虫离体GSTs活性;高剂量α-T可使两种昆虫活体GSTs活性升高.光照条件下,高浓度和高剂量α-T抑制棉铃虫GSTs活性,而不影响亚洲玉米螟离体GSTs活性,但低剂量α-T抑制其活体活性,而高剂量α-T则诱导其活性增加.棉铃虫和亚洲玉米螟GSTs对α-T反应的差异,可能与它们对药剂的敏感性以及药剂在两者体内的穿透、运转、贮藏、代谢等生理特性上的差异有关.

简介：谷胱甘肽过氧化物酶(GSH-PX)是机体对抗内源或外源性诱导产生的脂质过氧化反应的一种保护酶系.研究表明,紫外光照(300～400nm)对亚洲玉米螟OstriniafurnacalisGSH-PX没有显著影响,但可诱导棉铃虫HelicoverpaarmigeraGSH-PX活性升高.经光活化毒素α-T处理后,亚洲玉米螟和棉铃虫GSH-PX活性均有不同程度的升高,这可能是昆虫对α-T引起的氧化协迫作出的一种防御性反应.

简介：近年来．教育中的城乡差异问题一直是广大学者关注的热点，接受高等教育机会不均等备受关注。本文以南京师范大学、南京审计学院为个案，分析了高等教育入学机会城乡差异的现状，从城乡父母受教育程度、对子女教育期望和农村父母传统的性别观等三方面阐述产生此现象的原因，最后提出缩小城乡高等教育入学机会差异的几点建议。

简介：为了探讨具有光导性能的芳基吡唑啉类化合物的光活化除草作用,由α,β-不饱和酮与苯肼环化,合成了5个1,3,5-三芳基吡唑啉类化合物,其化学结构经IR、1HNMR、MS和元素分析确证,并讨论了其波谱性质.首次研究了这类化合物对稗草的光活化除草作用.结果表明,1-苯基-3,5-二噻吩吡唑啉(化合物Ⅱe)光照下对稗草根长的IC50值为4.46μg/mL,光活化比为2.69,具有较好的光活化除草活性.

简介：芬兰国家森林计划的目的是通过对林业科研、教育和正在开展的国际化的深化改革，来提高与森林相关的经营技术。

简介：家训是我国传统社会中家庭教育的特殊形式,其主要内容是教育子孙后代为人处世、齐家立业等家庭伦理思想,其中也包括了环境伦理的教育,如爱护环境、节约资源、爱物惜命等朴素的人文主义观念,形成了我国特有的环境伦理教育的民间模式.在教育水平高度发达的今天,家庭环境伦理教育对培养人们的现代环境意识仍具有举足轻重的作用.

简介：

简介：随着我国加入WTO,人类进入21世纪,同际国内的形势都对我国森林公安队伍提出了更高的要求。如何全面迅速地提高森林公安民警的文化专业知识和执法水平,将是摆在当前森林公安队伍面前的紧要任务。一、森林公安函授教育的紧迫性和艰巨

简介：经济发展改变了人们对于心理健康问题的认识,越来越多人意识到心理健康教育的重要性。我国中小学及各大高校都纷纷开展心理健康教育,以期降低心理健康问题的产生几率。但相比之下,警官职业本身具有高危险、高压力的特点,往往面临着更大的心理压力,产生心理健康问题的几率相比普通人更大。因此,对警官心理健康教育工作的开展应当更加重视,努力解决警官的心理健康问题。

简介：我国茶业教育历史悠久，机构多而全，复盖面广，可谓举世无双。

简介：

简介：随着我国旅游行业的兴起,旅游行业对于旅游专业人才需求越来越大,但我国旅游教育还存在一些不足.链式管理主要是针对管理链上的各个环节进行有序管理,将管理各环节连接起来,形成互相关联、监督、鼓励的运行机制.旅游业的主要目标时培养学生的职业素养,旅游专业链式学生教育管理模式结合了学生的心理状态,针对不同年级的学生制定了不同的教育目标和管理模式,该种教育管理模式能够更好的培养学生的职业素养.