简介：摘要目的探讨情景微视频教学法在MBBS留学生临床技能操作培训中运用的意义。方法在MBBS留学生的临床技能操作培训中，以昆明医科大学2016年8月—2017年8月在昆明医科大学第二附属医院实习并参加MBBS课程的留学生为研究对象，将留学生随机分为2组，一组为实验组，采用情景微视频教学法，共25人；另一组为对照组，采用传统讲授法，25人，2组教学内容均为相同的老师进行教学活动，并都采用标准化病人，将2组教学效果进行对比性研究。结果将实验组和对照组期末考核及随堂测验成绩相比较，虽然差异没有统计学意义（P＞0.05），但是期末考试的优秀率和合格率却优于对照组。在课程结束后，使用问卷星对学生进行本次课程的满意度及教学方法进行调查分析，结果实验组的很满意率明显超过对照组，差异具有统计学意义（P＜0.05）。同时，留学生普遍认为情景微视频的教学模式对提升创造性思维，提高学习兴趣和效率，培养自主学习能力，增强与患者的沟通能力，密切师生关系，增强临床动手能力等方面有帮助，而且不会增加学习压力，差异具有统计学意义（P＜0.05），但是在巩固理论知识方面，差异不具有统计学意义（P＞0.05）。结论和传统的教学模式相比，情景微视频教学法更能提高他们学习的兴趣，培养自主学习能力，更有助于课后自学，同时对消除异国因素引起的语言沟通障碍起到了积极的作用，提升了留学生临床操作动手能力，丰富了临床教学方法，对MBBS留学生临床技能操作学习有积极的影响意义。

简介：摘要目的探讨基于学习者为中心（learner-centered）的培训课程在麻醉科临床模拟操作教学中的应用效果。方法将2016至2017年某大学麻醉学专业20名大三学员纳入研究，共设置气管插管、中心静脉穿刺、动脉置管3项模拟操作培训。学员培训前后的自信心、操作知识及操作技能分别通过Likert量表、多选题测试和教员评分等指标评估教学效果。运用SPSS 16.0行统计学分析，采用Wilcoxon秩和检验比较培训前后自信心评分，采用配对样本t检验比较培训前后知识测试和操作评分。结果学员对3项操作的自信心、知识掌握和操作评分在培训后均得到显著提高（P<0.05），中心静脉穿刺操作评分提升幅度最高[（7.55±2.40）vs.（15.55±1.84），P<0.01]；教学满意度调查显示，95%的学员认为该培训课程有利于操作技能的学习，对此次培训的课程体验感到满意。结论基于学习者为中心的临床模拟操作培训能帮助学员熟练地掌握操作技能要点，并促进操作技能教学的个体化和规范化实施，从而提高教学效果。

简介：摘要：本文探讨了有色金属压延加工企业重型机械设备操作人员的安全培训与技能提升。分析了有色金属压延加工企业重型机械设备操作的危险性和挑战，并指出了操作人员面临的安全风险。论述了安全培训在减少事故发生、提高操作人员技能水平和工作效率方面的重要性。接着，探讨了安全培训内容、方法和周期的设计，以及如何有效评估培训效果。强调了持续的技能提升和培训更新对保障操作人员安全的必要性。综合而言，本文旨在为有色金属压延加工企业重型机械设备操作人员的安全培训和技能提升提供理论支持和实践指导。

简介：摘要：目的：为达到提高口腔门诊护理带教效果的目的，本文着重探讨基于循证理论的四手操作技能培训的应用价值。方法:此次研究共选取46名护生进行对比实验，均在口腔门诊实习，采取盲抽方式将其分为对照组与观察组两个组别，分别采取传统带教模式与基于循证理论的四手操作技能培训手段，对两组实际应用效果展开评价比较。结果：实验中各项数据表明，培训前两组护生各项成绩培训经对比无统计学意义（P＞0.05），但在培训后，相比对照组，观察组理论知识、操作技能成绩相对较优（P＜0.05）；与此同时，观察组护生工作能力各维度评分均高于对照组（P＜0.05）。结论：在口腔门诊护理带教中实施基于循证理论的四手操作技能培训可有效强化护生理论知识与操作技能水平，强化其整体工作能力。

简介：对影响操作技能形成的因素进行了比较全面的归类研究，认为影响技能人才操作技能形成的因素有学习条件、学习模式和学习策略，并结合当前职业院校技能教学的实际提出了一些建议。

简介：

简介：摘要操作技能的培养是技工院校教学中最重要的方面，提高职校生操作技能是技工院校教学的重要目标。文章通过对操作技能的概念，操作技能形成的规律、过程和特点的分析，提出在技工院校教育教学中如何培养学生的操作技能。

简介：[摘要]小学生数学操作技能的培养是一个渐进的、沉淀的、积累的、潜移默化的过程,需要在较长时间的充分感知、体验和感受中逐步建立起来。为此教师应在数学操作技能教学活动中，深入钻研教材，积极创设吸引学生的问题情境，化“学数学”为真正的“做数学”，并赋予学生亲身操作的机会，让枯燥乏味的技能教学也充满融融的探究味。[关键词]渗透思想学习积极性练习巩固数学操作技能是指实现数学任务活动方式的动作主要是通过外部机体运动或操作去完成的技能。它是一种由各个局部动作按照一定的程序连贯而成的外部操作活动方式。如学生在利用测量工具测量角的度数、测量物体的长度，用作图工具画几何图形等活动中所形成的技能就是这种外部操作技能。数学操作技能与数学知识和数学能力既有密切的联系，又有本质上的区别。这几者之间的联系，可以如下图所示……

简介：摘要机械装配工作中，钳工是十分重要的技术保障也是在无法进行机械化生产时需要依靠的技术人才，早进行机械的装配过程中，对于无法实现自动化生产的工件或设备，就必须依靠钳工来进行生产加工和装配。在装配过程中，对钳工的技能水平是最为看重的，也是决定装配质量和水准的重要天。因此在钳工的培养等方面就更为着重对于操作技能的培养，以满足机械生产中的需要，同时，作为钳工一定要掌握好自己的操作技能，在工作中争取发挥出更大的作用，也能够提高在机械生产以及其过程中的质量和技术水平，从中还能得到机械生产未来发展的重点。

简介：摘要中医药教育要满足社会需求与变化，调整教育思想与观念，以社会需求为出发点培养中医针灸推拿人才，提高针灸推拿人才的创新与实践能力。基于此，本文中详细分析改革针灸推拿技能操作教学方法的措施，提高人才培养质量。

简介：摘要：钳工在机械制造以及维修中有着特殊的、不可取代的作用。在设备维修和养护过程中，钳工操作技能的高低直接决定了钳工的维修质量和维修技巧的正确应用，并会影响到工作的质量和效率。因此，及时的提高钳工的操作技能十分有必要。本文主要结合实际情况，首先就钳工的定义和钳工的工作方式和操作技巧进行了必要的分析，然后提出了提高钳工操作技能的途径，希望通过本次研究对更好的促进钳工操作质量的提升有一定的帮助。

简介：摘要随着科技与经济的快速发展，我们将继续提高社会经济水平、发展社会生产力。人（劳动者）作为生产力系统的重要要素，已经成为现代企业发展的关键因素。组织技能操作员工，以岗位为基础，以班组为单元，根据岗位职责和工作内容，开展“日清日结”能力评价工作，建立有效的员工岗位胜任能力评价机制，可以帮助员工找到合适的岗位，使员工的能力得到充分发挥，工作的积极性得到广泛调动，从而达到提高企业生产力，促进企业整体效益不断提高的目的。

简介：

简介：摘要技术工人是社会急需的一种人力资源。装配是处理各种维修任务和工作问题的一种重要技术工作。因此，许多人都注重装配工自身的技术水平和实践能力。作为一名合格的钳工，应熟练使用各种维修工具和设备，掌握相关的维修知识和理论。这样，他就可以把理论和实践有机地结合起来，迅速积累宝贵的工作经验。这样，在遇到各种问题时，能迅速解决，消除各种问题和隐患。

简介：摘要：空谈误国，实干兴邦，人类的一切活动其本质都是有价值的劳动，教育部《关于加强中小学劳动教育的意见》指出，要推动中小学学生德智体美劳全面发展，让教育更具现实意义，初中学生正是思想成型的重要阶段，培养初中学生的劳动操作技能，让学生养成良好的劳动意识和劳动技能，做一个热爱生活、崇尚劳动、尊重劳动的高素质人才，尤为关键。

简介：摘要：《果树栽培学》是职业中专农学专业的主干课程，该学科具有很强的实践性、应用性和灵活性和发展性等特点，教学工作必须紧密结合当前的生产实际，面向生产搞教学，把果树栽培的技能培养贯穿于学习的始终。经过我们农学专业组老师的不断摸索和不断创新，我校农学专业的学生在果树培和其他农学专业技能的学习中都有了较好的收获，受到社会用人单位一致好评。关键词：实践操作、专业技能、技能培养《果树栽培学》是职业中专农学专业的主干课程，教学效果好坏直接影响到学生的专业素质和走上社会后工作能力，该学科具有很强的实践性、应用性和灵活性和发展性等特点，这就要求我们无论在教学内容、教学方式上都必须走出课堂，教学工作必须紧密结合当前的生产实际......

简介：摘要 : 作为机械加工中的主要工种之一，钳工发挥着非常重要的作用，这也对钳工操作人员的技能提出了更高的要求。在现代机械结构越来越复杂，机械性能要求越来越高的情况下，钳工不但要掌握划线、锉削、据削、钻孔等基本技能，还要求在机械装配过程中遵守拆卸原则，掌握熟练的操作技能。并且还要能够解决装配过程中较为常见的技术问题，从而更好的完成机械装配工作，提高工作效率。

简介：大冶市农机局党委在践行党的群众路线教育“回头看”过程中,切实抓紧抓好“四风建设”的落实。在全系统广泛开展冬季岗：位操作技能大练兵活动,全局系统学技术、练技术蔚然成风。一是全局各级党组织结合贯彻党的十八届四中全会精神,切实要求全局干部职工忠于职守,积极开展不同岗位的操作技能大练兵,大力提高应知、应会能力,大力提高农机推广的服务技能和创新服务水平。

简介：本文对加强学生基本操作技能训练在技工教育中的重要性进行了探索。同时根据实习教学的规律,提出了搞好基本技能训练的一些看法和见解。

简介：