简介：摘要： 在小学语文教学中，作文教学 发挥着 十分 重要 且独特的影响力，是小学语文教学的关键部分，对 学 生 日后的作文学习产生长远的影响 。文中 分析了 我国小学作文教学 现状中存在的不足 ， 并 明确提出推动语文作文教学创新的 正确 路径与 方法 。

简介：摘要写作能力是对于小学生来说极其重要的能力，对于教师来说写作也是小学阶段语文教学的重要模块。低年级学生需要先进行写话练习，为写作奠定基础。学生在写作的过程中能够真正体会到生活中的美好，还能够提升想象力，思维方式也能得到锻炼。小学生作为新时代的朝阳，加强对其写作方面的培育，对其创造性思维的培养具有重要教育意义。作为语文教学的重点，作文教学能够衡量小学语文教师的专业素养和教学能力。小学语文作文课的教学方法和教学效果息息相关，在小学教育改革的大背景下，小学作文教学方式也需要不断创新。本文简单分析如何创新小学作文教学方法。

简介：摘要凡是语文老师都知道习作教学是语文教学的重点和难点。写作是语文新课程标准五大板块中的其中一个板块，是检验每一学段小学生语言训练效果的重要依据。可农村小学生向来不喜欢作文，有些孩子更是“谈文色变”，那么，如何让农村儿童走进生活，学会观察；表情达意，话由心声；适当模仿，寻求创新；加强积累，锤炼语言；组织活动，丰富载体……这些都是提高农村小学中段学生习作的有效途径。

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简介：摘要写作作为小学语文教学中一项较难的重要内容之一，虽然比较难掌握，但是对于提升学生的语文素养有着重要的意义。而且写作还是衡量小学生语文表达水平的评价标准，也就是说，写作能力越强，则语文表达水平则越高，相对的语文素养就会更高。基于此，本文首先要讲述一下小学语文写作教学中存在的问题分析，随后从三方面阐释提高小学语文作文教学效果的对策。以此来供相关人士交流参考。

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简介：摘要新的《语文课程标准》对小学生习作提出了全新的要求，提倡自由表达，提倡想象习作，提倡表达个人的独特感受，注重培养学生写话和习作的兴趣、自信心和创造能力。要有效地培养学生自由表达的能力，教师必须有效地指导，让学生练就两个基本功，即积累的基本功和表达的基本功。

简介：摘要作文教学历来就是语文教学的重要组成部分，也是语文教师面临的改革难题之一。传统的作文教学给我们提供了丰富的经验和教训，但从时代发展的角度来看，过时的东西要有所舍弃，新的时代必须要有新的创举。素质教育取代应试教育，是教育事业发展的必然趋势，新的作文教学模式的产生也是如此，更应走出一条改革创新的路子。

简介：摘要作文教学是小学语文的重要组成部分，因此，培养小学生写作能力是至关重要的。小学语文教师要不断地创新教学方法，结合实际情况，挖掘学生潜力，在教学实践中，逐步解决学生不愿写、写什么、怎样写和写不好的问题，提高小学生入门写作能力。

简介：摘要作文对于语文学科来说有着十分重要的地位，对于小学生来说，他们在语文学习中经历了从识字到写字，再到写作文这样的一个发展过程，作文是最能够综合展现学生的语文综合能力的方面，必须要具备良好的写作水平。小学语文教师要加强对学生的写作指导，努力激发其写作兴趣，运用多元化的教学方法，建立完善的作文评价修改体系，从而不断提高作文教学的有效性。

简介：摘要语文在小学教育中占据着非常重要的位置，是小学教育的三大主科之一，也是小学生考试必考的学科之一，它对小学生考试的综合成绩有着极大的影响，因此，小学生要想在期末考试中取得好的成绩，就一定要学好语文。而在语文这门学科中，作文分数的高低对语文成绩的好坏有着决定性的作用，由此可知，作文的重要性。现阶段，我国大多数小学生的作文水平并不高，这样严重拉低了他们的语文成绩，对他们的学习有着不好的影响，这都是因为老师的作文授课方法不对。本文对老师如何在平常的授课中，提升小学生的作文水平，提出了以下几点建议。

简介：摘要教育是全社会关注的问题，小学的基础教育更加重要。无论是家长还是老师都希望孩子的综合能力得到提升。在语文教学中作文能力有非常重要的影响，所以，我们应该把小学语文作文的教学重视起来。但是，我们发现小学生的作文现状并不理想。学生的写作兴趣不高、写作吃力等等问题，需要用更加合理的、高效率的方法去改善。使得学生的语文写作能力提高，那么，小学语文教学的方法需要改变哪些呢？下面本文就简单的来进行以下探讨。

简介：摘要作文作为一项小学高年级教学的重要部分，就应让学生学会找到重点来写作。此文将与实际写作相结合，建立于文章写作教学当前这种状况下，来研究小学高年级对于这方面教学采用的模式与方法。小学作文在语文教学中占较为主导且重要地位，自然也成为了语文教学中一块困难的教学点。目前为止，小学作文教学已经无法适应新课程要求，特别是高年级段的，在教学上成果非常不尽如人意。现在小学高年级语文中最首要任务就是对学生写作能力地培育，这将非常困难。

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简介：摘要众所周知，作文是语文教学之中不可缺少的重要环节。作文水平的高低不仅直接决定着学生表达能力的强弱，还在一定程度决定着学生语文综合素养的高低。然而，由于应试教育的桎梏，使当前的作文教学效果难以得到创新，仍然存在着许多不足的地方。因此，当代教师如何引导学生打开思维的角度，使学生有东西写，乐于写，这便是我们需要探讨的问题所在。

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简介：摘要本文主要以小学起步作文教学的改进方法为重点进行阐述，结合当下小学起步作文教学现状为主要依据，从调动热情，主动观察、以说代写，说写结合、传授技巧，指导优化、以评促教，加强自信这几方面进行深入探索与研究，其目的在于提高小学起步作文教学质量与水平。

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简介：摘要：虽然我国当前的教育事业已经取得了较高的成效，但是城乡之间的教育还是存在着一定的差异性，其中农村小学的作文教学与城市相比，有着一定的差距，农村小学语文教师在对学生进行作文教学时，大多数还在运用传统的教学模式以及方式，导致小学生的写作水平与能力受到较大的制约，也影响了学生自身的学习发展。因此，农村小学教师需要加强对作文教学的重视，采用合理的教学手段开展有效的作文教学。

简介：摘要小学的作文教学对学生以后的学习、工作、日常生活都有着举足轻重的影响。而现今,“无话可说,无处着手,无事可写,害怕写作文”是对大多数小学生面对作文的深刻描绘。