简介：情感因素就像物理科学中的“场”一样存在于教学过程的始终，影响着认知活动的进行，是学生学好物理和教师成功教学的关键。

简介：“意象”一词最早见于《周易·系辞》“圣人立象以尽意”。后来刘勰在《文心雕龙·神思》中提出“独照之匠，窥意象而运斤”，“神用象通，情变所孕”，道出了象与情的融合。西方的文论家也认为“意象不是一种图象式的重现，而是一种在瞬间呈现的理智的情感的复杂经验。”“艺术品作为整体来说，就是情感的意象。”也强调了作家的主观情感与意象选择的相互联系。实质上，意象是作家内在情趣或思想与外在对象相互融合的复合物，即客观的“象”——景物与主观的“意”——情思的水乳交融。

简介：民乐这一概念，有广义与狭义两大风涵，广义的民乐，系民族音乐之简称，包括民族声乐与民族器乐两大范围；狭义的民乐，则专指民族器乐与西洋器乐，电声器乐相对。本文使用的是狭义的概念。

简介：心理学家认为：“情感是发展和维持认知活动的动力，是构成心理素质的重要成分，没有情感就没有智力。”要的内心体验，反映着客观事物与人的需要之间的联系。语文学科是培养语言能力的学科，也应该是培养情感的学科。情感教育应是语文教学的根本。正如著名教育家夏沔尊所说：“教简言之，情感是人对客观事物的一种态度，是人对客观是否符合主观需育不能没有情感。”足以看出情感教育的重要性。而情感因素在语文教学中有着得天独厚的条件。

简介：我国电影产业的逐步兴起给女性导演带来了很大的机遇,她们可以在电影中施展自己的才华。一直以来,人们对女性导演所拍出的电影评价不一。但实际上,一些电影中细致的感情表达手法、生活智慧和感性情怀是男性导演所无法比拟的。同时,女性导演作品比较容易得到观众的认可和心灵上的共鸣。因此,对女性导演的电影作品进行探讨非常必要。本文主要以女性电影和女性导演为切入点,并在一定程度上分析女性导演在电影中所体现的作品风格、表达方法特

简介：摘要谢灵运的山水诗开一代之先河。其庄园山水诗在“归隐”中有对故乡始宁的眷恋，而其远游山水诗抒发的更多是对自然山河的热爱，对郁郁不得志的愤慨以及对前路茫茫的忧思，情感更为繁复浓烈，也体现了作者的心路历程。

简介：耿湋诗语淡味醇、浅貌深衷，透过其诗歌表相，我们看到诗人丰富幽眇、深沉凝重的情感世界，其中又以五种情感色调最为显见：仕途蹭蹬之苦，感时伤乱之痛，蹉跎岁月之悲，羁旅思归之愁，洞明世事之悟。

简介：<正>作为中国电影百年的献礼节目,由中国电影频道与北京嘉华丽音公司共同打造的《电影之歌》有"音乐剧史诗"之称,已经于2005年12月9日首演。《电影之歌》主要讲述了一个普通电影工作者传奇的一生:男主角影生闯荡上海,最终成为活跃在三四十年代上海滩的大制片家,他见证了中国电影早期的辉煌。其间穿插了他与演员清清的一段爱情。这个电影人为了心中的电影梦想执著奋斗的

简介：展现对故乡的思念，对民族文化的崇拜等一直是夏加尔的创作精神，同时也是一种独具特色的艺术形式。他是取众家之长却又独立于各个流派的画家，夏加尔因生活环境的影响和出众的艺术天分形成了独特的绘画风格。夏加尔的一生辗转多个国家，历经坎坷，背井离乡的他也在始终思考着自己的犹太身份和民族命运。画面的题材也就集中在对故乡的怀念、对犹太教的虔诚和对人生的隐喻上，这些也成为了他创作的思想源泉，养成了它独特的绘画风格与艺术魅力。

简介：摘要在小学语文课程教学中，包含了大量的情感因素，作为小学语文教学老师，应深入研究教材内容，挖掘其中蕴藏的情感，通过相应的方法培养学生们的学习积极性，激发学生们的学习热情，促使学生主动参与教学活动，提高教学质量。简要论述了在小学语文课程教学期间进行情感教学的方法，目的在于更好地帮助学生完善自身发展。

简介：摘要本文从高中语文教育中存在的问题出发，分析了高中语文教育中情感作用的重要性，并从创设轻松愉悦的教学环境建构积极乐观的心理状态，改进传统教学方法。运用多媒体教学手段，论述了如何在语文教学过程中培养学生的情感。

简介：进入知天命之年的青岛作家刘涛可谓一鸣惊人,自2007年至2009年的三年时间里,他的中短篇小说被国家级书刊选了十次,这足以说明他的创作活动正渐入佳境。

简介：

简介：一、音乐中的情感表现音乐中的情感表现，是通过一定逻辑关系的有序的音符和音乐要素的组合．将演唱者自己对乐曲、作者的理解贯注其中并予以充分的表现来完成的。其中每一种细微的处理，其目的都是把那些音乐结构中的美感和它的思想内涵淋漓尽致地揭示出来。

简介：

简介：摘要情感教育能够有效增加学生对学习的热爱之情，将之应用到小学音乐教学中，不但能够拉近教师与学生的距离，还能够完善小学音乐教学方法及理念，最终激发学生音乐学习积极性，提高小学音乐教学质量，促进小学音乐教育事业发展。故将情感教育融入小学音乐教育中是十分必要和重要的。

简介：摘要戏剧表演对演员的节奏把握与情感表达方式有着较高的要求，演员唯有恰到好处地把握表演的节奏才能将话本中想要表达的内容与情感以精彩生动的方式再现出来，才能让观众获得直观、逼真的感受与体悟，提高表演的感染力，促使戏剧表演获得预期效果。这说明了节奏的把握与情感表达之间有着紧密的联系，两者是互相依赖、相辅相成的。本文基于此，主要分析了戏剧表演中节奏与情感表达之间的关系，为演员获得良好的表演效果提供意见参考。

简介：

简介：作文是学生认识水平和语言表达能力的体现。作文教学对切实提高小学语文教学质量，具有十分重大的意义。但在作文教学中，往往会遇到许多影响作文教学质量的因素。笔者认为，情感因素是作文教学成功与否的关键。情感是人对客观事物是否符合自身需要、愿望和观点而产生的体验。它具有调节行动的功能和信号交际的功能。

简介：