简介:摘要随着新课改的实施,如何构建小学语文生态课堂,是学校与教师共同关注的问题。新课改在全国各地展开实施后,传统的应试教育方法逐渐被取代,教育局更提倡学校采用新型的开放教学模式,以培养小学生的自主动手能力,提高学校整体的教学质量。但是,在新课改理念下小学语文课堂在取得较好教学成绩的同时,也出现了“生态失衡”的情况。本文主要对小学语文在课程改革中存在着的“生态失衡”问题进行分析,有效提出构建生态课堂的方法和策略。
简介:摘要:随着新课改的实施与推进,生本教育开始出现在大家的视野中,并迅速得到了诸多一线教师的认可。顾名思义,生本教育是指将学生作为中心来展开教学的一种模式,极为关注学生的课堂主体性,这在很大程度上打破了传统教学模式的桎梏,将教育推上了新的高度。基于此,探究生本课堂构建策略变得尤为必要。因此,本文从创建情境,营造快乐学习氛围;启发引导,提供自主学习机会;任务驱动,落实小组合作学习三方面对小学语文生本课堂构建策略展开了探究。
简介:摘要:新课改的指导下,生本教育理念一直被视为对主要学科的教学改革的主要指导思想。生本教育理念要求一切教学活动都要围绕学生进行开展,让学生在平等、愉快、开放的学习环境中进行数学知识的学习,从而达到提高学习效率和学习质量的目的。小学数学作为小学阶段的主要学科,利用生本教育理念对课堂教学进行改革,并大幅度提高教学质量,是新课改为小学数学课堂教学设立的长远目标。本文就依据生本教育理念对提高小学数学课堂教学质量的方法进行和探索和总结。
简介:摘要:随着新课改的不断深入,培养学生的核心素质已经成为教育的主要目标,教师在教学过程中,也开始充分尊重学生的主体地位,并积极建立快乐教育理念,促进学生快乐学习、快乐成长。但是在传统教学模式的影响下,快乐教育理念仍未能有效落实在教学过程中,如何用快乐教育理念更好的促进小学语文课堂教学?这是语文教师需要着重解决的问题之一。