简介：摘要如今的小学教学应该着重培养学生的创新思维能力，而小学数学正好是锻炼思维的一门课程。教师要引导学生的思维，激发他们的好奇心，就首先要具有创新意识，这样才能根据学生的特点在教学中让学生得到不同程度的发展，培养他们独立的创新思维能力。

简介：摘要参照《初中英语课程标准》，明确初中课程总目标及分级目标对于学生掌握词汇的要求后，本文结合理论与初中学情及英语教学的客观现状，经过为期三周对学生进行的单词记忆策略专项训练和测试，进行了拆分记忆法、图片记忆法、情景法方三种记忆策略效果的系统比较。为初中英语词汇教学的实际应用，提出切实可行的方法指导。

简介：杜威说：＂要想改变学生,必先改变环境,环境改变了,学生也被改变了。＂教室布置是学期初的一项重要工作,好比搬进新房前总需要先对房子进行设计装修一样,至于装修成什么样子,那是＂仁者见仁,智者见智＂。一个良好的班级环境,具有＂桃李不言,下自成蹊＂的积极作用。它在潜移默化中改变着孩子的学习习惯,规范着孩子的一言一行,激励着孩子的进取之心。

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简介：摘要小学美术的教学过程，是学生在教师的引导下积极、主动探求知识、积极参与的过程。《美术课程标准》也突出了“倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力，获取知识的能力，以及交流与合作的能力。”这就要求教师在教学中要引导学生主动参与，鼓励他们大胆创新，注重个性发展，让他们在无拘无束、绚丽多彩的生活中快乐的学习，健康成长。

简介：摘要语文学科是一门基础性比较强的学科，该学科对学生健康人格的塑造有着较大的优势。在语文课堂教学活动中，语文教师不但要组织学生以自主学习、合作探究的方式，去获取语文知识，通过学生亲自经历语文学习的历程，提高学生语文综合能力，从而达到对学生进行道德培养，同时，学生在具体学习活动中，感受到学习的快乐，内心深处喜悦心情溢于言表。

简介：摘要在我国开展现代化教育的过程中，教育工作者越来越注重学生各方面的能力，旨在培养其综合素养。虽然理论知识教育对于初中学生的学习来说比较重要，但还是需要注重学生的自我评价。在实际开展初中教学时，教师需要引导学生实现自我评价，使其能够明确自身的学习特点，强调学习自主性。

简介：摘要随着社会的发展、素质教育的兴起，学生乐感的培养在小学音乐教学中尤为重要。但是面对现代小学生的认知发展特点、教学过于注重理论知识传输、形式化的教育环境下，学生的乐感并没有得到有效提高。本论文通过将小学生的认知发展特点等因素与小学音乐教学相结合，对培养小学生乐感的途径做进一步的补充论述。

简介：摘要处理早恋问题是一项细致而复杂的工作，它要求班主任老师必须持沉着冷静的态度，深入了解学生思想感情深处的活动，对症下药，耐心说明引导，通过推心置腹的交谈来达到教育目的。

简介：农村的教育相对来说比较落后，这主要是因为教学资源、教学策略等导致的，而初中阶段正是学生发展的关键时期，初中阶段对学生的德育教育会直接影响到学生日后的成长和发展，所以对农村初中生的德育教育，必须要根据农村的实际情况，灵活地调整具体的教学方法，在实践的过程中进行经验的积累和方法分析，在实践中探索找到新时期进行农村初中学生德育教育的最有效的模式，这样，才能够为学生的成长和发展提供科学有效的帮助。

简介：摘要小学数学是小学生学习的基础性课程，对于以后的学习以及成长都有着至关重要的意义。当前，在实际的教学过程中，学生们普遍对数学课的兴趣明显不足，对数学知识的理解和掌握程度也不及其他课程，上课的注意力也无法有效集中，这些都是数学教学需要解决的现实问题。本文就如何有效地提升学生的学习兴趣、建立学习信心，提升学习效率和质量，提出笔者的一些看法和观点。

简介：摘要初中学生在小学教育中接受了最基础的政治教育，对政治有了初步的了解，对初中学生的人文精神有所启蒙。政治素养教育是指培养学生的人生观、价值观和爱国主义精神，让学生贯彻马克思主义理论和中国特色社会主义理论，拥有良好的政治素养，为社会主义文化建设做出贡献。

简介：摘要目前，教育部已下达指令，要求小学生必须“德、智、体、美、劳”各方面全面发展，并要求在小学生的课堂里加入一门美育课程――音乐课。目前，音乐课已经成为小学教育阶段的一门必修美育课程。在小学生的音乐课堂上，音乐教师应该引导学生，激发学生对音乐学习的兴趣，从而能够在一定程度上提高学生的审美能力。本文就根据自身经验教学，试论小学音乐教学中学生审美趣味的培养。

简介：摘要音乐作为一门艺术，具有许多学科优势，深受初中阶段学生的喜爱。但在传统的音乐教学中，学生学习音乐的方式单调，音乐课堂教学“一唱一随”，教师只注重了唱歌技能的训练，而忽视了音乐自身所蕴含的艺术性，从而使学生渐渐的对音乐失去了学习兴趣。因而，抓住学生的音乐兴趣，课堂教学以学生为中心，把能力的培养作为教学工作的重点，是应教师引起重视的。

简介：摘要英语课程标准明确提出，基础教育阶段英语课程的任务是激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力；为他们的终身学习和发展打下良好的基础。英语写作是英语教学的一个重要环节，何谓英语写作，即指人们运用英语文字符号进行记录、信息传播和表达等思想交流的语言活动，是英语学科能力机构中的一个重要方面，也是语言转换的一个过程，由学生的内部语言转为外部语言。写作是一种语言输出技能，教师在教学中应着重培养学生的写作能力，并使之与语言知识相结合，促进学生综合能力的提高。

简介：摘要兴趣是最好的老师。乡村学校学生由于家庭、社会、学校等因素的影响，学生学习美术的兴趣都不高，因此，如何激发学生喜欢并愿意学习美术是许多老师非常头痛的一件事情。结合多年的教学实践，觉得要提高初中学生学习美术，应从肯定学生学习上的闪光点和运用现代教学设备等来激发学生的学习兴趣。

简介：摘要兴趣是学习数学的动力源泉之一，有了兴趣，就会乐此不疲，好之不倦。教师在数学教学中要十分注意激起学生强烈的学习兴趣和对知识的渴求，使他们能带着一种高涨的情绪从事学习和思考，以提高数学教学质量。

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简介：学习兴趣对于促进学生学习具有良好的促进作用。尤其是在小学阶段,学习兴趣在引导小学生自主学习方面发挥着重要作用。结合教学实践,下面对小学数学教学中学习兴趣的培养进行探讨,旨在指出兴趣培养的具体策略,以利于小学数学教学的研究。