简介：摘要：目的：分析3D数字化种植导板牙龈不翻瓣与翻瓣对口腔种植治疗效果的影响。方法：选择2021年1月-2021年6月我院收治的种植牙患者60例，随机分成对照组和研究组，每组各30例，其中对照组采取常规翻瓣技术，研究组采取3D数字化种植导板牙龈不翻瓣技术，观察并对比两组患者抢手术情况，包括手术用时、术后用药以及消肿时间；观察两组患者不良反应发生的情况，包括术后感染、术后红肿以及牙龈裂开的情况；结果：研究组手术用时、术后用药、消肿时间显著低于对照组（P＜0.05）；研究组术后感染、红肿以及牙龈裂开的情况少于对照组（P＜0.05）；结论：3D数字化种植导板牙龈不翻瓣与翻瓣都是口腔种植的方式，但3D数字化种植导板牙龈不翻瓣技术风险更小，患者不良反应的风险更低，治疗效果更显著，值得推广和运用。

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简介：摘要目的：调查新型冠状病毒肺炎疫情期间师生家长的心理及在线教育状况，分析师生及家长心理状态的影响因素，为政府有关部门在突发公共卫生安全事件时进行有效的心理危机干预提供参考，为学校今后开展线上教学活动提供依据。方法：采用自编一般资料及线上教学调查问卷、焦虑自评量表（SAS）和抑郁自评量表（SDS），运用问卷星平台对师生及家长进行问卷调查。结果：学生和家长在整体水平上处于较少或偶尔出现焦虑，但抑郁部分高于平均值（M=2）；教师整体焦虑和抑郁水平均较高。Logistic回归分析结果显示：运动习惯、与照顾者一起阅读、与外界联系频率、延期开学、对网课的态度、担心和生活状况为学生焦虑和抑郁水平的共同影响因素（P

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简介：摘要：目的：探讨互动健康教育模式用于小儿骨折护理中的效果。方法：以骨折患儿为对象，共60例，研究时间是2022年2月-2022年7月，30例应用常规护理（参照组），30例应用互动健康教育模式（研究组），两组护理效果对比分析。结果：研究组患儿治疗依从性高于参照组,P

简介：摘要：目的：以甲亢患者为研究对象，分析予以团体互动健康教育的效果。方法：2023年1月-2024年4月，纳入在本院接受治疗的甲亢患者为研究对象，共计70例。按入院次序划分小组，分为2组。对照组，传统护理；35例；2023年1月-2023年8月入院接受治疗；观察组，团体互动健康教育；35例；2023年9月-2024年4月入院接受治疗。以甲亢患者用药患者依从性，以及自我管理能力为评估指标，分析效果。结果：干预前，两组患者自我管理能力比较无差异，P＞0.05；干预后，观察组患者服药依从性高，自我管理能力好，且生活质量高。结论：对于甲亢患者来说，予以团体互动健康教育效果较好，主要体现在患者服药依从性高、自我管理能力好等方面，推荐。

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简介：摘要目的分析数字化摄影与电子计算机X射线断层扫描对肺结核患者诊断准确率的影响。方法选取2018年6月～2019年6月我院收治且经临床确诊为肺结核的患者74例为研究对象，分别以数字化摄影（DR）和电子计算机X射线断层扫描（CT）进行检查，对比两种检测方式诊断准确率。结果CT检查对节段或肺叶实变以及肿块或结节诊断符合率明显高于DR（P＜0.05）。结论在肺结核早期诊断中应用CT检查可以提高早期诊断准确率，值得应用。

简介：【摘要】目的：分析数字化摄影与电子计算机X射线断层扫描对肺结核患者诊断准确率的影响。方法：选取2018年6月～2019年6月我院收治且经临床确诊为肺结核的患者74例为研究对象，分别以数字化摄影（DR）和电子计算机X射线断层扫描（CT）进行检查，对比两种检测方式诊断准确率。结果：CT检查对节段或肺叶实变以及肿块或结节诊断符合率明显高于DR（P＜0.05）。结论：在肺结核早期诊断中应用CT检查可以提高早期诊断准确率，值得应用。

简介：摘要目的研究健康教育管理对儿科门诊护理纠纷及家长满意度的影响。方法选取2018年3月—2019年3月儿科门诊收治的146例患儿并随机分为两组，研究组（n=73）健康教育管理，对照组（n=73）常规护理管理，对比两组患儿的临床护理效果和家长护理满意度。结果研究组不良事件和医患纠纷发生率均低于对照组，P<0.05，研究组家长护理满意度高于对照组，P<0.05。结论健康教育管理在儿科门诊护理中有着良好的应用效果，相比于常规护理管理，不良事件以及纠纷发生率更低，患儿家长护理满意度更好，值得大力推广和引用。

简介：摘要目的探讨系统健康教育在提高手足口患儿家长疾病知识知晓度中的临床应用效果。方法于2015年3月至2015年8月期间，选取本社区现有的上级医院住院的手足口患儿家长66例（每例患儿选取1名家长名额），根据均分法将其分为研究组与对照组等两个不同组别，各组别家长例数均为33例，分别由专业人员于社区内给予两组家长系统健康教育与常规健康教育，观察并对比两种不同健康教育方法的应用效果。结果研究组患儿家长手足口疾病知识知晓率显著高于对照组（P＜0.05），数据比较存在明显统计学差异。同时，实施健康教育后，两组患儿家长SAS（焦虑自评量表）评分均实施前明显降低（P＜0.05），且研究组患儿家长SAS评分低于对照组（P＜0.05），数据比较差异均存在统计学意义。结论于社区内对手足口患儿家长实施系统健康教育，可有效提高其疾病知识知晓率，并降低其SAS评分，健康教育效果良好，具有较高的推广和应用价值。

简介：摘要：目的观察预防接种适龄期儿童的家长实施针对性健康教育的效果。方法将180名预防接种适龄期儿童家长随机分为两组，对照组实施常规健康教育，观察组实施针对性健康教育，分析效果。结果观察组干预后的预防接种适龄期儿童家长健康信念评分（41.77±3.24）分、（27.90±2.62）分、（29.09±2.67）分、（101.23±7.56）分，较对照组更高（P＜0.05，t=16.558、8.058、14.138、16.352）。观察组及时接种率（96.67%）更高（P＜0.05，χ²=7.860）。观察组家长对预防接种的满意度97.78%、98.89%、98.89%、100.00%更高（P＜0.05，χ²=5.714、10.032、8.929、15.181）。结论预防接种适龄期儿童的家长实施针对性健康教育可提高家长健康信念评分及及时接种率，促进预防接种满意度提高。

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简介：摘要：随着人文素质教改工作的推进，高等护理教育教学工作模式也发生了相应的改变，从以往对护生专业技能的重视，到如今对学生专业技能和人文素养等方面的综合素质的重视，使我国高等护理教育的整体水平得到提高。本文将对人文素质教改在高等护理教育中的意义进行分析，并探究人文素质教改在高等教育中的发展对策。

简介：摘要目的观察互动健康教育模式在小儿骨折护理期间的应用效果，验证其可行性。方法采用回顾性分析方法选择2015年4月~2017年2月期间我院收诊60例小儿骨折患者的临床资料，按照健康教育方式的不同分为对照组（常规健康教育组）与干预组（互动健康教育组）各30例，对两组护理后效果进行统计与对比。结果经健康教育干预以后，干预组患儿及家属对骨折相关知识认知程度、功能完全恢复率，以及护理质量评分显著优于对照组，组间差异均有统计学意义（P＜0.05）。结论互动健康教育模式在小儿骨折护理期间的应用，可以显著提升临床护理质量，具有推广与应用价值。

简介：【摘要】目的：探讨互动健康教育在小儿肺炎患者护理中的应用效果。方法：从本院于2022年1月至2023年1月间收治的小儿肺炎患者中，随机抽选70例进行研究，应用随机数字表法，分为实验组与对照组，对照组给予常规护理，实验组在常规护理的基础上给予互动健康教育，两组各35例，比较两组应用效果。结果：实验组的体温消退时间、咳嗽消失时间、平均住院时间上均短于对照组（P＜0.05）。实验组满意度明显高于对照组（P＜0.05）。结论：在小儿肺炎的治疗中，应用互动健康教育，其效果显著，值得推广。

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