简介：在深化教育领域综合改革的背景下,物理教育应更加关注学生的创新精神和实践能力。本文通过分析两道中考物理试题统计数据以及价值取向的不同,提出需要提高考查学生探究能力和创新思维的开放性试题的区分度,以契合改革的要求,同时对教学产生积极的导向作用。

简介：高中学业水平合格性考试作为高中生学业的终结性考试,以国家普通高中课程标准所规定的必修课程作为考核内容,考试成绩不仅是高中毕业的主要依据,也是高中课程管理与质量评价的主要参考。尽管不同省份的合格性考试设计各具特色,但目前已完成的合格考实践表明,这项考试在实现其基本功能的同时,也展现出了政策设计与实践创新的张力,其价值已超出预先设计。对高中学业水平合格性考试进行深入总结和研究,对于不断完善该项考试的制度设计具有重要意义。

简介：终身教育(LifeLongEducation),1965年法国成人教育家保罗·朗格朗在《终身教育论》中第一次正式提出了终身教育的概念体系.作为一种教育思潮,终身教育打破了那种把教育限定在某一特定年龄阶段的传统观念,满足了人生各阶段受教育的要求,有利于人全面发展目标的实现.学校教育受个体发展的阶段性限制,无法满足个体终身教育的需要,终身教育的理念落实在家庭教育中,形成了新的家庭教育价值观,并推动了现代家庭教育的发展.

简介：摘要人文价值包括“人文”和“价值”两个方面。首先是人文，人文即人性文化，体现在思想政治教育中就是对大学生群体进行人文化的德育教育，在实践过程中尊重学生、重视学生以及关爱学生，落实人文化的思想政治教育方式。当前，职业院校思政教育中人文价值教育面临诸多困境，本文从三个方面展开研究人文价值释义解读；职业院校思政教育中人文价值教育困境成因研究；在研究职业院校思政教育中人文价值教育的贯彻路径。

简介：　　摘 要：小学体育的教育目标是为了提高学生的身心素质，让学生初步认识体育，了解相关的体育项目，提高学生的体育学习质量，不仅能让学生形成优良的运动习惯，还能提升学生体育素质，将小学体育教学中应用体育游戏，能让学生感受体育运动的乐趣，契合学生的好动和好奇心，实现乐中学和玩中学，促进学生身心和谐发展。

简介：摘要为了进一步提高大学生的自我认知能力，需要教育者发挥价值导向功能，优化对大学生的心理健康教育，对大学生进行心理健康教育是教育者在教育工作中必不可少的一部分，应该将预防和发展作为其主导。现阶段，大学生心理健康教育中存在的问题主要是将问题导向作为了指导，忽视了大学生预防性和发展性的目标，这种方式很不利于大学生提升自己的社会适应能力。为解决此类问题，需要优化大学生心理健康教育。本文针对发挥价值导向功能，优化大学生心理健康教育进行讨论。

简介：【摘要】随着新课改的不断深入，高中学校的教学理念也随之发生着相应的变化，传统的高中教育在应试教育模式的影响下，非常注重学生的学习成绩，但是在新课改的要求下，现在的高中教育开始重视学生各方面能力的全面发展。在高中数学的教学过程中，数学教师也开始应用新的教学方式来促进学生核心素养的培养。教育部近年来为了更好地促进中学生核心素养的培养，在其印发的《关于全面深化课程改革，落实立德树人根本任务的意见》的文件中已经将“核心素养”的概念正式确立。高中数学中需要培养的学生的核心素养主要包括：抽象思考能力、逻辑推理能力、数学建模、数学运算、直观想象和数据分析。因此，为了更好地促进高中生数学核心素养的培养，对高中数学核心素养的教育价值及教学策略展开相应的分析，具有十分重要的意义。

简介：

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简介：摘 要 ：随着时代的发展，我国的教育水平产生了明显的革新。传统的教育模式已经渐渐无法适应当前的时代发展进程，因此众多教育部门加入到了教学模式的寻找队伍中，旨在大幅提高学生在课堂中的投入度，全面深化我国的教育水平。游戏化教学法是新型教育模式之一，能够带给学生最为优质的学习体验，尤其是在小学数学课堂中，游戏化教学法往往能够全面强化学生对于相关知识的理解。下面，本文就游戏化教学法在小学数学课堂中的具体应用手段做出了简要探析。

简介：摘要：高中生物教材中有许多概念抽象、难懂，如果只照本宣科，学生很难理解甚至混淆。恰当运用打比方的教学手段可以使抽象的生物学概念变得具体化、通俗化，不仅可以提高学生的兴趣，而且可以使课堂变得生动、活波。

简介：在客观结构化，临床考试的框架下结合特殊教育实际及全国盲人医疗按摩人员考试要求，应用符合特殊教育学校人才培养目标的创新型“客观结构化临床考试”及“标准化病人”，不仅可以有效地解决特殊教育学校针灸推拿专业教学资源紧缺的情况，而且有利于更好地评估及提高视障学生临床技能，有利于视障学生更好地参与社会竞争。

简介：近日，信息产业部人才中心召开了全国信息化应用能力考试2006年首次专家会，专家组成员听取了中心国信教育公司对2005年开展全国信息化应用能力考试工作的总结，就各地在考试过程中提出的部分建议展开讨论。在此基础上，对2006年考试科目、岗位描述、考试大纲进行进一步修订和完善。

简介：摘要：在初中阶段，对数学应用题的教学主要是让学生能阅读、理解对问题进行陈述的材料；能综合运用所学数学知识、思想和方法解决在相关学科、生产、生活中的数学问题，并能用数学语言正确的加以表述。但是在实际教学中，有许多学生不喜欢应用题，对应用题产生胆怯心理，以至于在考试中不知所措，失分较多。针对这个问题，本人根据自己多年的教学经验，结合实际谈一点自己的体会。

简介：建国六十年，是一部中华民族不断进步的历史，更是一部思想不断解放的历史。时至改革开放三十年的今天，解放思想已经远远突破了重大历史变革时期和重要社会转型时期的典型的思想大解放的范围，从人类社会特殊历史时刻才出现的重大的思想和理论变革运动转变为社会发展的经常性、常态化的内在要求和有机组成部分。站在新的历史起点，解决新时期的问题和挑战，唯一的出路就是进一步解放思想，以常态化的思想解放不断破除一切不符合科学发展观的思想观念和制度机制，确立符合科学发展观要求的新观念、新思路、新制度。

简介：学生不仅是学校的学生，学科的学生，现在的学生，而且也是社会的学生、综合的学生、未来的学生。我们有必要给他们更多元的平台与空间．更多元的选择与尝试，这样才能让每一位孩子升腾起自信与希望，才能更好地拥有现在，拥抱未来。

简介：幼师高专学生是未来的幼儿教师，是培育祖国幼苗的园丁，必须具有正确的世界观、人生观、价值观。本文主要分析新时期幼师高专学生社会主义核心价值观教育面临的新情况，针对幼专生核心价值观教育存在的问题，对如何加强幼专生社会主义核心价值观教育途径进行了探讨。

简介：认知诊断评价如何能为学生、教师、政策制定者或其他利益相关者提供及时、差异化的反馈,以满足个性化需求,是教育评价领域的一个重要课题。以536名学生在10个分数减法题目上的作答反应为例,有针对性地探讨大数据背景下技术支持式认知诊断评价在个性化学习中的功能与价值,以期为推动相关实践与研究提供借鉴与参考。

简介：以教育行政机构为主体的教育评价活动在实质上是一种认识活动。认识活动的最终目的是为了促进实践的发展,同样,教育评价活动作为一种认识活动,也是为了促进教育活动实践的顺利开展。

简介：在中国历史上,苦学精神源远流长。在古代,凡是取得了较大成就的人都有一些苦学经历。中国传统教育中的苦学精神主要表现为“艰苦”之学、“刻苦”之学、“勤苦”之学和“痛苦”之学等多种形式和类型。其形成与传统中国人对教育性质和学习过程的本质认识有关,更是科举考试长期诱导和强化的结果,也受到一定佛教禅林思想的影响。弘扬传统的苦学精神对于改变现今大学本科教育中实际存在的“快乐的大学”等不良现状具有重要的现实意义。当然,最终还是要走向在苦学基础上的乐学,避免厌学,实现学有所成、全面发展。