简介:一方水土养育一方人。“一方人”受“一方水土养育”所限,其生活就凸显出“本土特点”。本土化习作教学就是要以儿童生活为本,以生活地为圆心、活动范围为半径的生活圆为课程资源,进行本土生活化的习作训练。
简介:摘要:创新育人方式是立德树人的时代要求,开展高中思想政治课教学改革必须服务于立德树人的需要,服务于学生成长需要,服务于学科核心素养的落实,活动型高中思想政治课堂能够摒弃应试教育的弊端,回归思想政治课的课程价值。
简介:地方文化与地方高校人文教育有着天然的密切联系.从地方文化与地方高校育人的关系出发,针对地方高校在育人上存在的问题,系统地分析了地方文化融入地方高校人文教育的必要性和可行性,创新性地提出地方文化在推动地方高校转变人文教育观念、培育社会主义核心价值观、完善人文教育教学体系、推进课程教学改革和建设具有地方特色校园文化等方面蕴含的价值内涵,并就地方高校在人文教育中如何融入地方文化给出了策略性建议.
简介:新课程改革呼唤主体意识的回归,笔者认为营造良好的课堂氛围,培养学生的主体意识首当其冲。教师要尊重学生之间存在的差异,课堂上多鼓励学生提出不同看法,宽容学生的误解,保护他们的创造性。可先请基础较好的学生积极参与到课堂授课环节中,让他们更多地走上讲台做一回小老师,
简介:摘要:培养并提升学生的阅读能力是小学语文教学工作开展的核心目标,想要更好的实现这一教学目标,那么语文老师就需要采取群文阅读的教学方式,借助兴趣发展、任务导向等多种阅读教学方式,让学生的语言积累量变得更为丰富,促进学生综合性思维的发展,并让其掌握一些基础的语文知识学习方式,提高学生阅读能力。
简介:摘要党史教育是高职院校开展思想政治教育工作的主要内容
简介:如今中专英语老师普遍反映学生学习英语的动机不强,学习兴趣不足,英语教学在中专学校中存在很大困境。笔者根据这一现状并结合自身的代课经验,从自我价值理论的角度分析学生的心理并就提高学生的学习自信心提出相应的对策。
简介:人的自由发展的实质是人按照自身固有的内在本性的要求去支配自身的发展,而不是被动地从属于某种外在的强制.人的自由发展的特性主要有主体性、历史性、阶段性、实践性.教学的自由发展价值具体体现在教学目标、教学内容、教学方法等方面.
简介:
简介:文章摘要在网络信息科技高速发展的时代,如何利用网络这一载体充分提高社会主义核心价值体系教育的实效性是摆在我们面前的又一紧迫任务,文章通过对社会主义核心价值体系教育实效性的引领机制、内化机制、保障机制、激励机制和制约机制的分析,探讨社会主义核心价值体系的教育方式。
简介:审视课堂教学,传统教学长期存在学科课堂与生活世界相脱离的问题。从课堂学习内容看,知识的学习没有注重实践运用。学生只是把课本当世界,课堂与生活世界相割裂,学生获得的大多是没有生活价值和使用目的的“惰性知识”。
简介:教学评价是对教学活动的价值判断,而价值判断是一种理性活动。因此,我们有必要对教学评价的“理性”进行审视,在实践层面,努力使膨胀至上的工具理性复原到为实现人性而服务的价值理性的本真位置。
简介:企业管理以效率为取向,政府管理在效率与公正之间进行小心翼翼的选择,而村落管理属于社会自治的组织,此外还有其他草根组织形式参与村庄的公共管理.在村落管理中,是效率激励还是情感激励更为有效?本文通过对湖北省恩施州新农村建设试点村的实证调查,从管理学的角度,分析了不同的管理激励模式并提出了相关建议.
简介:【摘要】生态整体观和生态持续发展观是马克思主义生态哲学的主要内涵,科学地揭示了人与自然关系的实质以及社会发展的生态化必然趋势。我国建设生态文明社会要求扬弃传统发展模式对自然环境的索取方式,是对实现全面发展价值的现代化社会的积极探索。“绿水青山就是金山银山”的发展理念是对马克思主义生态观的继承和发展。
简介:网络音乐的出现对中学音乐教育产生了重要影响,它深化了音乐教育的内涵,扩充了音乐教育的外延,切实促进了音乐教育的繁荣发展。但网络音乐在发挥其教育价值的同时也给当前的中学音乐教育带来了新的问题,这些问题不仅表现在音乐教育的内容、结构、手段、教学关系、评价等方面的改变,也冲击着当前师生对音乐教育的理解。探讨网络音乐在中学音乐教育中的价值作用,有利于对网络音乐的教育性形成正确的认识,唤起对网络音乐不良教育影响的思考。
简介:洞头县自2003年开始进入新课改实验以来,在综合实践活动课程的建设上迈出了坚实的步伐,但是目前还存在着一些共性问题,学校重视不够,缺少相关的保障制度,教师基本理念认识不清,在实施过程中不能准确把握,综合实践活动难以成为常态课。为规范该课程的实施,我们立足学校特色,注重整体规划,坚持常态实施,采取一些具体措施,进一步处理好实施过程中存在的六个关系问题,推进工作的开展,实现课改的更大跨越。
简介:摘要随着科学技术的不断进步,计算机信息技术已经被纳入我国的教育课程当中,计算机操作技能的掌握已经成为现代人们在生活和工作中必不可少的一种技能,因此,从小学阶段我国就开始了计算机教育。初中阶段的计算机教学主要是培养学生对一些基础性的软件操作技能,教师应该建立多元化的教学模式,以训练学生掌握技能的扎实性和熟练性。
简介:摘要政治教学价值观关系到社会、教师、学生对政治课的教学价值取向,关系到教学内容、教学模式、教学方法的选择。因而,对政治教学的价值分析和价值设计是成功进行政治教学改革的基础和前提。
简介:摘要幼儿是儿童接受启蒙教育的关键阶段。在这个阶段,绘本教学有助于提高儿童的语言表达能力,也能使儿童了解社会规律,培养儿童的综合素养。因此,教师要正确认识绘本教学的价值,创新自身的教学模式,激发幼儿对绘本学习的兴趣。本文对儿童绘本教学的价值和实施策略进行了探究。
简介:教师在开展核心价值观教育时,要特别注意把握五条基本原则:掌握学情、平等参与、灵活主导、随机渗透、注重实效。只有遵循这些原则,核心价值观教育方能富有实效。这五条原则符合价值观教育规律,也符合教育的基本规律,具有很强的指导性。
素材本土化 体验多元化 训练智慧化——本土化习作教学摭谈
活动型高中思政课实践的时代价值
地方文化融入地方高校人文教育的价值解读
当代数学“双主体”教育价值观探索
论述小学群文阅读的价值及教学策略
高职大学生党史教育的价值及途径
浅谈自我价值理论对中专英语教学的影响
试论人的自由发展及教学的自由发展价值
比较学习法在英语教学中的价值
网络时代社会主义核心价值体系教育
课堂新范式:为有生活价值的学习而教
工具理性与价值理性视角下的教学评价
村落管理的价值选择:效率激励还是情感激励
马克思主义生态观的价值取向
论网络音乐在中学音乐教育中的价值
立足学校特色 注重整体规划 坚持常态实施——洞头县区域推进综合实践活动的实践与构想
浅谈多元化教学模式在初中信息技术教学中的应用
试谈中学政治课堂教学的价值分析
幼儿园绘本教学的价值与实施策略探究
学生核心价值观教育的五条原则及其运用