简介: 课堂教学是教育各种影响因素、教育观念的会聚之所.在制度化的教育体系中,教育教学质量的提高离不开课堂教学质量的提高.课堂教学是教师和学生活动的主要场所,在当今制度化的教育体制中,他们长处于被决定的地位,课程由专家定,评价由教育管理部门定,他们的生命形式受到诸多外因的影响,本应生动活泼的课堂教学在各种干扰因素的影响下扭曲变形,异化为压抑师生生命成长的教条.对课堂教学的研究,不是要提出新的理论,而是要剥去繁芜现本原,回到事实本身,回到课堂教学这个真正的教育问题本身.本文通过对我国学校教育中课堂教学模式演变过程的分析,以期能抓住课堂教学中存在的主要问题,解决主要矛盾,促进课堂教学质量的真正提高.……
简介:把"语文课程"界定为"母语教育课程".这种界定不仅容易引起歧义,导致语文课程性质的社会语言学的视域错位,且与已经颁行4年之久的的有关规定不相符合.应把语文课程标准中的"母语"、"祖国语文"、"祖国语言文字"等改为"中国通用语文",它将对新世纪语文课程改革发挥积极的作用.
简介:〔摘要〕班级是学校的细胞,它既是学校实施素质教育的基本单位,也是学生学习活动的基层集体,班不好带,管理学生难,已成眼下许多教师的普遍的心声,究其根源,一方面,由于信息载体的日益增多,学生获得知识已不仅仅局限于课堂,教师“无所不能”、“无所不知”的传统权威正受到前所未有的严峻挑战;另一方面,学生自身“人格化”意识日益增强,要求教育者必须“目中有人”,讲求艺术。在班级管理中,班主任是班集体的组织者、教育者、指导者,又处于班集体之中。
简介:〕高中数学新课程改革确立了知识技能、过程方法以及情感、态度、价值观三位一体的课程与教学目标,强调学生的主观能动性的发挥,倡导以人为本的教学理念,本文就围绕目前高中数学教学存在问题提出了相应对策。
简介:〔摘要〕许多中职生已经陷于网络不能自拔,作为人类文明象征的工具,网络给人类给人们带来了巨大的便利,同时也给许多中职生和许多青少年巨大的伤害,我们不能因此放弃网络,那就只能引导他们正确利用网络了。