简介：文章从“呼吸”二字入手,阐述了自然呼吸、艺术呼吸的异同及呼吸与舞蹈动作的关系,以民间舞蹈教学中的藏族舞蹈、蒙古族舞蹈、维吾尔族舞蹈为例,并结合本人从事舞蹈教学的体会,表现了呼吸在舞蹈教学中的重要性.

简介：藏族民间舞蹈由农牧文化和宗教文化相互结合后融合而成的,同时具有自娱性和表演性的一种歌舞形式,它的舞蹈动作特点体现在舞蹈形象的动作刻画上,膝盖处的柔韧变化、深沉而有力是其动作特点。由于辽阔的地域之间的不同,导致民间舞蹈在动作上的形式和类型都有很多的不同点,即在形态、动作频率、音乐的节奏上都有着其鲜明的各民族特征。

简介：舞蹈是我们熟悉和喜爱的艺术形式。在当前我国大力提倡精神文明建设、满足人民群众多种文化需求的新形势下,舞蹈编导更应该自觉地运用舞蹈创作规律,形成和发展自己的舞蹈风格,创作出更多艺术佳品。本文结合自己多年的工作实践,谈谈自己对舞蹈编导工作的理解和认识。

简介：音乐是声音的艺术．它通过和声、旋律、节奏等要素的组合。给人们以荚的享受，陶冶思想道德情操。而舞蹈是表现人体的一门艺术，它依靠人体形象、动作、线条、姿态的变化表现出一种特殊的美。音乐和舞蹈的结合是一门综合艺术．失去音乐美的特征，舞蹈也就会失去它基本的艺术品格和艺术功能。

简介：摘要舞蹈创作并没有固定的结构和格式，可以说创作主体在编创过程中有着非常自由的发挥空间，因此本文关注到在舞蹈创作中“程式化”问题。笔者通过对“技法”在舞创中使用的分析，且由“身体运用”“空间使用”“选材方向”“模仿经验”四大方向谈及“惯性动作”，来说明在舞蹈创作中的“程式化”问题，最后总结出在舞创中“立意”的重要性，以此引发对舞蹈创作的新思考。

简介：“学评教”是从学生角度对教学过程和教学结果进行价值判断的活动过程,是教师教学业绩考核的重要组成部分,也是学校整体教学质量的重要体现.“学评教”程序规范、指标设计合理等是决定评教结果客观性和真实性的重要因素.香港理工大学“学评教”模式具有以下特点：评教指标设计具有科学性、评教模式以学生为中心、评教过程具有规范性和灵活性,这些对我国大陆高校完善“学评教”模式以及改进教学质量具有重要的参考价值和实践意义.

简介：采用＂毕业校与现任职校关系＂和＂现任职校学术层次＂等学缘和地位指标,对通过Web内容分析得到的我国大学教师流动数据（有效个案数2354人）进行统计分析,并建立相应的统计模型。模型分析结果表明,教师自校率（毕业于现职校的教师占该校教师总人数的比率）过高是导致我国大学教师校际流动性过低的一个原因,学缘越近,教师通过流动进入该校越容易。我国大学教师校际流动是学缘庇护下的能力流动。

简介：学前儿童舞蹈的创编是舞蹈和学前两门学科的交叉运用。儿童绘本丰富的故事题材、鲜明的人物形象、生动的故事情节，为学前儿童舞蹈创编的主题设计提供了很多具有探索价值的内容。短小精炼有想象力的儿童绘本、儿童绘本中的精华片断以及儿童绘本的视觉艺术给儿童舞蹈创编打开了新的理念、新的角度、新的思维。

简介：本文通过对北京地区开设舞蹈专业的九所高等院校的教师进行的职业情感调查,总结出舞蹈教师追求完美、感性单纯、细腻敏感、表现欲强、忠诚度高的职业情感特点。从其形成的原因来看,艺术追求的纯粹性、成长环境的单一性、生活压力的现实性、教学创作的专业性、职业心理的复杂性是形成这种独特情感特色的主要原因。只有通过建立良好的沟通机制、构筑公平竞争的平台、形成尊重信任的良好氛围,科学应用情感特点,加强校园文化建设和提升社会形象来加强教师的情感管理,才能使舞蹈教师形成强烈的归属感、忠诚感和幸福感。

简介：贺兰山岩画以我国北方原始先民独特的视觉思维反映了其生存环境、社会生活、图腾崇拜、宗教巫术等内容,其中蕴涵了原始先民的思想情感及审美意识,它对研究当时社会的物质生产活动和精神生活具有重要的意义,也是研究我国史前舞蹈活动的重要形象依据。

简介：国际文化多元化的发展历程中,人类的审美习惯随着时代的变迁其思维方式、审美思路逐步改变。国内综合化教育改革逐步深入背景下,声乐与舞蹈教育成为教育体系中的重要环节。声乐与舞蹈的教育与传播促使人们在现代社会快速发展中得到精神寄托,声乐与舞蹈课程融合教学的构建成为一种趋势,是适应社会审美需求、精神需求的客观需要。本文全面、系统的研究了声乐与舞蹈的共性与不同,深入探析声乐与舞蹈课程融合教学的建构策略,研究结果为声乐与舞蹈教育提供新的思路与参考。

简介：摘要“台上一分钟，台下十年功”，舞蹈演员在舞台上每一个优美的身姿都伴随着台下刻苦的训练和辛勤的汗水。在日常刻苦的训练中，舞蹈演员都会不可避免地遇到一些挫折，这些不如意对舞蹈学者的情绪有很大的影响。在舞蹈的日常教学中，渗透情感教育能够帮助舞蹈学者平复不良的情绪，培养舞蹈学者的情操，对舞蹈学者的教育有重要的意义。本文深刻分析了情感教育在舞蹈学者学习阶段的重要作用，论述了当今中职学校舞蹈教学中情感教学的一些不足，为中职舞蹈教学中加强情感教育提出了一些切实可行的策略。

简介：课堂教学模式改革是教育改革深入发展的内在要求。构建多元化课堂教学模式,不仅可以激发学生潜能,发展学生个性,还能提高其知识建构能力。文章从多元化教学的内涵入手,分析了在教学改革的大背景下学前专业舞蹈教学存在的问题,并就学前专业多元化舞蹈教学进行了深思。

简介：运用问卷调查与专家访谈的方法,在查阅国内外大量文献的基础上,对体育舞蹈培训现状及发展趋势等方面进行深入调研剖析,就进一步完善体育舞蹈培训内容、提高培训质量、推广体育舞蹈途径等方面进行探讨,以期构建一个完善的体育舞蹈培训模块并推广行之有效的培训方式。结果表明：体育舞蹈培训内容涵盖范围过广,重点难点不够突出;培训师资素质参差不齐;培训对象专业基础高低不一致,专业水平良莠不齐;培训评价只注重终极评价,缺少多层次评价;项目推广具有局限性。

简介：2014年是中国舞蹈稳健发展的一年。在这一年里，中国舞蹈界在舞蹈理论研究、舞蹈创作、舞蹈教育、舞蹈交流等方面取得了长足发展。中国舞蹈艺术活动在社会各个层面全方位的强力渗透与覆盖，彰显着中国舞蹈的强大生命力。

简介：《中国好舞蹈》是浙江卫视播出的励志专业舞蹈评论节目,旨在为所有热爱舞蹈的人提供展现自我的舞台。节目力求用最专业的导师发掘中国最优秀的舞者和最具灵魂的舞蹈,让更多人看到中国舞者特有的形体美。著名媒体教育者周星老师曾感慨,电视艺术文化的特色缺失与人文担忧间的问题逐渐尖锐,观众在越来越倾向于轻松娱乐节目的同时,也在轻视甚至贬低电视的价值。

简介：通过舞蹈能够培养幼儿的审美意识霍姆林斯基说过：“对美的感知和理解是审美教育的核心，是审美修养的要点。没有这种修养，人的感情对于生活中的一切美好和高尚的东西部会无动于衷。”使美自然的流露、自觉的提升就是美育。美育的重要性，首先体现在它是素质教育的重要组成部分。美育作为陶冶情操、启迪心智、激发创造的一种潜移默化的力量，对于人的发展，特别是少年儿童的健康成长和全面发展，有着重要的作用。

简介：舞蹈的表现形式主要以肢体为主,舞者用身体的各个部位进行情感的表达。先天条件虽然是舞蹈的前提,但是其后天的培养也是十分重要的。基于此,本文对舞蹈教学中培养学生技巧应用能力的策略进行了探讨。

简介：摘要以学定教，教学的主线是学生的学。在新课改的目标下，如何提高学生自主学习能力，加强师生间、生生间的交流合作是教学工作的核心。学生在教师引导下，自主有效地预习，教师围绕学生预习组织课堂教学，以学生为主体，促进生生间交流合作，师生间相互促进。课后进行及时巩固提升，达到有效地教学效果。

简介："学情"是一个缩略词,其内涵没有公认一致的界定,可以理解为"学生情况"和"学生学习情况"两种意义,后者意义范围较前者窄,更强调与学生学习相关的因素。了解和分析学情是为了教师教得更有效,更能促进学生的学。就学生学习某一具体知识内容而言,学情可以分为前学情、中学情和后学情。不同阶段的学情对教师的教学行为有不同的影响和作用。一、以学定教:前学情是教学设计的基础【案例1】有了差异怎么办?最近应邀上一节公开课,内容是《2、3、5的倍数的特征》。为了上好这节课,我进行了前期的学情调查,结