简介：摘要： 在传统的教育理念中，大多数初中老师只注重落实考试的知识点，而缺乏对学生综合素质的培养。通过新课程的不断改革，信息技术的不断发展，创客教育理念的提出充分落实促进学生个性化发展的教育理念，推动了初中信息技术教学工作的开展。教师应发挥自身在信息技术领域的职能， 给予学生学习上正确指引，激发学生的兴趣，促使其实现身心的健康成长。立足信息技术教学目标探索合适的方法，助力学生健康成长以及多方面的有效建设，实现课堂教学的有效性。

简介：摘要：近年来，机器人创客教育逐渐发展起来。分析机器人教育和创客文化的概念，聚焦机器人教育在国内外的发展状况，探索创客文化与机器人教育相结合展开学习的策略，有助于推动中小学机器人教学模式的改造和机器人教育新课堂出现。

简介：摘要：少年强则国强，从全世界各个国家整体发展历史来看，国家之间的竞争归根到底就是青少年综合素质及专业素养的竞争，唯有青少年尤其是处于高中阶段青少年具备相对过硬的综合素质及专业素养，才能在最大程度上保证我国长期健康可持续发展核心理念平稳健康推进落地。而青少年尤其是处于高中阶段青少年所涉及的诸多方面领域综合素质及专业素养当中，创新能力占据的位置特别重要，需要采取诸多得力措施进一步强化提升青少年尤其是处于高中阶段青少年的创新能力。创客教育就是很好的切入点及着眼点，需要给予应有的积极关注。本篇文章在对当前高中学生创新能力培养基本情况进行深入剖析的基础上，针对性适应性提出相关优化调整措施建议，着眼于从全方位多角度对基于创客教育的高中学生创新能力培养提升方面提供些许参考依据。

简介：摘要：小学信息技术课程教学特点突出，既要保证学生具有较为浓厚的学习兴趣，又要引导学生理解并掌握更多的信息技术前沿科技。在创客教育理念下，培养学生的创新意识、合作精神、乃至实践能力，更高需要发挥出创客教育的优势。为此，本文分析了小学信息技术教学特点，探讨了创客教育与小学信息技术课程的融合应用方式，并提出了基于创客教育与小学信息技术课程深度融合的教学评价，希望对小学信息技术课程质量提升有所助益。

简介：摘要：人工智能的诞生为我国教育工作提供了更先进的技术支持，比如物联网技术与人机交互技术等。创客教育是教育机构中的组成部分，在人工智能引入后显著提升了教育效果。在开展创客教育时，课程设计决定着创客教育的质量与效率，应积极利用人工智能技术做好课程设计工作，进而在提升创客教育效果的同时，促进小学生能够更好地发展。

简介：摘要：众所周知，初中信息技术具有实践性强、应用广的学科特点，基于创客式教育视角，培养学生的创新意识和能力十分重要。而在实际教学过程中，学生的创新意识和能力的养成需要教师的引导和启发，即引导学生自主分析存在的问题，在清除障碍中不断获得新知识和新方法。

简介：摘要：高中信息技术教学旨在培养同学们的信息技术素养，在结合课堂实践的前提下创造更加有趣的信息技术课氛围，从而保证高中生能做到灵活运用目前所学的信息技术基本原理。并且，高中信息技术的科目学习过程应当延伸至高中生的日常生活中，教师应当鼓励高中生借助信息技术手段来获取学习资料，做到正确运用信息技术知识。对于高中信息技术的传统教学模式在促进转型的过程中，师生需要做到充分关注创客教育理念，培养高中生的创新应用意识，引导高中生运用创新思路来学习高中信息技术知识。

简介：摘要：小学信息技术课堂中，应用创客式教育的模式，能够很好地扩展教学的思路，创新教学方法。本文就从创客教育的概念、创客教育在小学信息技术课堂中的作用、 创客思维视角下的小学信息技术教学策略等几个方面出发，简单探讨 创客式教育视角下的小学信息技术课堂探索。

简介：摘要：伴随我国社会经济的持续发展与进步，不同行业的发展同以往对比发生了很大转变。教育部门紧随其后。创客教育旨在培养创造者，并将项目教学和信息教学实施到真实教育中。尤其是在现代教育的环境下，创造力等于个人在社会上的角逐力度。创客教育的思想在每个阶段和每个学科的教学中都扮演着更关键的角色。初中阶段是培育学生创造力的一个重要阶段，而信息技术教学的整合能够确保创客教育的较大价值。

简介：摘要：新课改背景下，很多新的教育理念被引入到小学信息技术教学当中，诸如近来颇受人关注的创客教育理念。创客教育理念更加侧重于让小学生在实践操作的过程中获得知识，并且培养其创新创造能力，该理念运用于小学信息技术教学当中，能够有效提升此课程的教学效果。本文对此进行了探索，愿为相关教师提供参考借鉴。

简介：摘要：文章以“篮球计数器”作品的设计和制作为例，详细介绍了项目提出的背景以及项目的具体实施过程，从而为基于 Micro:bit开源板的大班额普惠式创客教育项目的开展引出了框架，保证了大班额普惠式创客教育较好的课堂的效果。

简介：摘要：随着经济和信息技术的快速发展，以往的教学模式已经逐渐无法满足新的教学形势。在高中教育中尤为如此，要求高中教育各学科有效地施行互联网+创客教育模式，进行课堂教学改革。高中数学教师在教学时应以新课标课改为基本蓝图，逐步渗透互联网+创客教育，打造良好的课堂教学气氛，通过互联网+创客教育来打造创新型人才。

简介：摘要：众所周知，互联网、互联网、云计算和大数据等现代智能技术对社会各个领域都有深刻的影响，在这种情况下，创造性职业的新形式的教育可以产生并广泛应用。培养学生的创造力和实践能力，如果能在教育过程中应用于学校，对培养学生的创业能力至关重要。文化撰稿人阐述了如何在结构化数学汉语课堂中实施创造性教育。

简介：摘要：“创客”一词来源于英文单词“ Maker” ，是指出于兴趣与爱好，努力把各种创意转变为现实的人，尤其是指那些能够利用互联网将自己的各种创意转变为实际产品的人。

简介：摘要：高中信息技术作为一门实践应用性比较强的学科，将创客教育融入到高中信息技术课堂教学中，不仅与现代发展素质教育不谋而合，还能够发展学生协作、实践和创新能力，在提高高中信息技术教学质量基础上，推动学生获得更加全面综合发展。本文联系创客教育与信息技术教学概述，详细阐述信息技术课堂中渗透创客教育的重要作用，并从想学、能学、访学、创学四个角度出发，提出极具针对性的渗透策略，以供参考。

简介：摘要：高中阶段开设信息技术课程教学，学生可以利用技术方式、信息途径优化自己的学习和生活，更有利于解决自身在实际生活中遇到的各类问题，同时还可以帮助学生创新思维能力的提升。创客教育作为一种全新的教育理念，基于学生的兴趣基础上，着重培养学生动手操作能力和团队合作能力，让学生在发现问题、探索问题、解决问题、优化问题的过程中将自己的创意作品化的教育形式。

简介：摘 要：创客是指根据兴趣爱好将自身的创意、想法变为现实。在创客思想教育下，初中信息技术教学不应当仅仅停留在针对课本的应试教学模式，而是更加注重培养学生创新能力与创新意识。本文通过对当前初中信息技术教学中存在的问题探讨，就创客教育思想下的初中信息技术教学策略进行分析。 

简介：摘要：高中阶段的学习，是一个不断深化的阶段，高中数学更是如此，而对于教师的教学活动也是一个挑战，相对比初中数学来说，高中数学更加晦涩难懂，更加抽象。随着科技的发展，互联网+创客教育逐渐走入课堂，在高中数学的教学过程中应用互联网+创客教育，有利于将抽象的图像变得更加生动有趣，有利于减少高中数学学习的难度。

简介：摘要：在素质教育里面全面推行的当前时代，创客教育逐渐渗透到我国教育的各个阶段，并成为创新教学方法以及教学模式的重要支撑。在应用创客教育理念开展教学活动的过程中，学生的创新意识以及创造思维能够得到充分的激发。但为了更加有效的发挥创客教育理念的价值，教师需要对这一理念形成全面的认识，并且应正确判定该种教学理念的应用水准。在不断改革教学手段及教学实践的过程中，打造全新的教学体系，促进学生全面发展。

简介：　　摘 要：随着信息化速度的更新与发展，我国的信息技术发展已经进入快速更新的轨道，其变化之快，让人们的观念与适应性也在悄然升级。为了激发初中生对信息技术的兴趣，提升他们对信息技术的应用能力，教师应采用与时代相结合的教学形式，培养学生的信息技术和知识综合能力。本文主要结合创客教育，对初中信息技术课堂教学进行了有效探究。