简介：化学实验习题课是给学生提出实验课题,要求学生运用所学过的知识独立地去解决问题,从而达到培养学生综合运用理论知识的能力、独立实验的能力和创新能力。本人根据学校实际情况,对化学实验习题课进行大胆探索和优化,收到良好效果。一、做好课前的预习和准备工作在上实验习题课之前,教师应布置学生进行预习,要求学生了解实验目的、要求,设计好实验方案。布置后要对学生设计的实验方案进行审阅。审阅时,教师应该尊重和鼓励学生的创造精神,对学生的方案进行详细的讲解。选择出最佳的方案,指导学生查阅有关参考资料,让学生了解实验操作过程中可能出现的问题,掌握实验操作要领。在实验室内,教师要求学生自己动手准备好各种必要的药品和仪器。该分装的分装,该编号的编号,尽量给学生营造一种认真进行科学研究的气氛,培养学生的科学态度。二、选编实验基本功训练习题为了使学生能够顺利完成各项实验,具有扎实的实验基本功,我们从高一开始根据初中所学过的实验操作,选编了一些基本功训练实验习题,让学生动手,反复练习。如加热训练习题,要求学生做到:对固体和液体加热时都要预热,用酒精灯外焰加热。同时训练试管夹使用,要求操作时从试管底部套上或取下,夹持部位、手持长柄等操作都应该从...

简介：

简介：为了转变传统教学为学生自主学习、先学后教的具有创新的意义的教学。微课的出现，让学生的自主学习变得有趣而且有效。微课是新时代的另一种学习方式，在高中化学教学中恰当的使用微课，可以让学生感受化学的魅力，激发学生自主学习化学的热情，从而提升学习效果。

简介：摘要：高中化学在高中课程中是一门基础的理论课程，也对日后的学习和生活有着重要影响，但高中化学知识比较繁琐，化学方程式占比较大，学习起来比较枯燥乏味，在有限的上课时间里，学生对于知识的理解程度不够，教师的教学也存在着很大的困难。微课教学是近年出现的新形式教学，依靠互联网先进技术，给学习带来活跃色彩，能够有效的帮助学生学习基础知识，理解重点内容和难点内容，不仅可以提高教师的教学成效，也可以提高学生的学习兴趣和学习能力，进而提高学生的学习效率。

简介：微课教学具有非常好地辅助作用,能够让教师更好地针对学生的实际问题开展针对性地教学。微课通常时间较短,因此其中的内容也非常的短小精悍。微课的使用能够让教师将很多耗时长,或者具有危险性的实验,有效地展示到学生面前,让学生能够更好地开展学习。

简介：摘要： 在信息时代，微课作为一种新的载体所具有的功能优势比较的突出，将其合理的应用到化学课的教学活动当中，能够让课堂呈现出全新的活力。下面，主要就微课在化学课教学中的具体应用方法进行合理的分析。

简介：摘要在整个的高中的教学中，化学课程是理科教学中的一门重要课程，教师为配合新课标对于教学提出的新要求，利用微课进行化学课堂的教学。互联网的应用已经延伸到社会的各个领域中，因此它对于化学教学的变革业带来较大的影响。使“微课”逐渐发展成为一种化学教学的新形势，它具备高效、简单的教学特点，因此深受高中师生的青睐。化学教学与“微课”的有机结合，能够有效提高教学质量，有利于培养学生的独立自主的学习能力。正因如此，“微课”的引入对化学教学具有十分重要的作用。

简介：习题课的任务是帮助学生搭建思维平台，理清知识脉络、完善认知结构，形成综合能力。设计好高中化学习题课并在教学中予以实施是提高化学习题课教学实效性的有效方法。本文从对高中教育阶段化学习题课教学的现状分析入手，调查发现目前化学习题课教学中存在的一些问题。本研究从“一切为了学生发展”的教育理念出发，在整理了现有教学设计研究和化学习题课教学研究的基础上，以“最近发展区”理论和建构主义理论为指导，针对化学学科的特点，提出了高中化学习题课教学设计的原则。

简介：微课作为一种新型的教学模式，为广大教师带来了机遇的同时更多的是挑战。笔者结合教学实践谈谈高中化学微课教学的几点思考。

简介：

简介：摘要：化学是一门基础学科，它是以实验为前提的，它的内容既繁杂又具有鲜明的特殊性，因此，在课堂上，学生往往会面临各种各样的问题，也不能达到培养学习兴趣的目的。微课更多地是为了解决教学中的疑难点、重点内容，或在课堂上体现了某一教学主题、教学环节的课堂教学活动，其教学目的比较简单、有明确的指向。相对于传统的、繁杂的教学内容而言，利用微课可以大大简化教学内容。

简介：摘要：“微课”是指运用现代化的科技手段，特别是信息技术，按照认知规律，呈现碎片化的学习内容、过程及拓展素材的结构化数字教学资源。教师在使用“微课”时应注意多站在学生的角度制作微课课件，体现以学生为本的教学思想，将科技与教育完美融合。在高中化学实验教学中充分运用“微课”，能将奇妙的化学知识呈现在学生面前，在拓宽学生化学知识的同时将抽象的化学理论具体化，弥补了传统化学教学的缺陷，并且学生在网络教学的帮助下能更加规范地进行化学实验，久而久之能提升学生在行为上的规范性，对学生进行有效德育。

简介：摘要：微课作为一种新型的教学手段，随着科学技术的发展在教育教学中的应用不断扩大，时间短且内容丰富的优点使其成为当下流行的线上教学形式。微课在高中化学教学中也有所应用，本文将从分析微课的核心内容和特点入手，结合微课教学的优势和作用，对如何利用微课拓展高中化学实验教学的策略进行了探究。

简介：摘要：在高中化学微课中，生活素材也受到更多人关注。因此，化学不同于其他学科，其是一门趣味性较强，与实际生活有关联的学科，但是，在应试教育长期影响下，高中化学教学整体来说缺乏明确的教学目的，在众多学科中处于不上不下的位置，这种现象的发生，导致部分学生对化学学习的兴趣不高，不愿意耗费大量的精力去学习，从而导致高中阶段的化学教育的重点都放在了记忆或者是做题上面。随着新课程的不断改革，教育部门对于一线工作者提出了更高的标准，除了重视化学知识传授外，最重要的一点是如何去提升每个学生的综合能力。所以，教师应该遵循“以人为本”“以学生为中心”的原则，引导学生能够认识自身在课堂上的主体性，让学生能够成为学习的主人。通过多样化的教学方式，提高化学学习效率的同时，还能够在化学教学中真正落实素质教育，全面促进学生的综合发展。

简介：摘要：高中化学课堂教学中，微课对课堂教学的效果明显。微课不仅可以将高中化学课堂的教学精华运用丰富多样的教学形式编辑成视频课件，还能通过知识点的汇集，让学生在短时间内掌握复杂的课程重点，增强学生的学习兴趣。教师要在实际教学中，准确掌握微课的应用目的和比例，在高中化学课堂上，科学合理地植入微课资源，辅助线下教学，吸引学生的注意力，提升学生对化学学习的积极性，实现高中化学教学的信息化发展。

简介：【摘要】微课教学作为现代教育中的一种重要教学方式；对学校教育具有重要的作用；在高中化学课程中也可以充分有效的实施.在教学中教师通过结合各种教学内容；实施有效的知识转化；将教学知识以更加生动形象的方式进行展示；形成有效的化学教学模式；激发学生的学习兴趣；促使学生积极对各种知识的学习和巩固；提高学生的学习效率；促进课堂教学的有效发展；实现对学生综合素质的培养.因此在化学课程中要加强对微课教学的重视；有效的进行教学方式的创新；优化化学教学策略.本文首先对高中化学微课教学设计制作与应用进行简单的分析；然后对高中化学微课教学设计制作与应用的现状和策略进行积极的研究；

简介：摘要：合作学习是一种高效的教学方式，有利于教学开展。化学复习教学是高中阶段的关键环节，复习的质量直接影响学生化学知识掌握情况和考试结果，所以，需要教师采取合作学习的方式辅助教学开展。合作学习在化学复习中显示出极其重要的作用，教师需要合理组建学习小组，根据复习内容安排学习任务，及时评价反馈，保证教学效果。

简介：

简介：摘要在我国素质教育与新课程改革与实施的背景下，化学作为高中阶段教育教学中的主要学科之一，相关教师在教学方法与教育理念上也进行了改革与创新，以适应教育行业的现代化发展需求。新课程标准提出注重学生思维的培养，为社会培养创新型、全能型人才，思维导图是化学教学中的一种信息加工问题解决的工具，通过思维导图在高中化学总复习阶段的运用构建完成的知识体系，将知识点链接起来，发现其中蕴含的知识点，提高学生对化学知识认知的深度。

简介：摘要化学知识点相对笼统，在相关的复习备考的过程中，需要结合有效的复习方法展开，逐步的推进整个高中化学教学知识点的有效分析及复习策略及方法的有效开展及运用。在实践教学管理过程中，教师应抓住相应的教学优势，利用专业性的教学特点促进整个教学过程的相关管理方法的有效实施，本文以高中化学学生复习备考为研究对象，从学生管理的角度有效分析相应的教学管理内容，并给予一定的复习备考建议。