简介：随着我国新课改深入发展,教育模式及教学思想得以革新,在引导教师有效拓宽教学路径同时提升学生核心素养,提高课堂教学综合质量,其中中学音乐课堂作为培养学生音乐素养的重要课堂,需采用创新型教学方略积极融入京剧元素,在丰富音乐教学内容基础上,达到引导学生习承传统文化的目的,本文通过对中学音乐课堂京剧教学策略进行研究,以期为提高中学音乐教学质量提供依据。

简介：摘要步入21世纪以来，摒弃传统的教育手段，进行素质教育是教育发展的根本所在，小学阶段的音乐教学必须要做到与时俱进，以培养学生的核心素养为基础，结合音乐课程的特点，建立更加完善的音乐教学模式，从音乐教学的创新点切入，培育学生的音乐核心素养。本文基于核心素养视野下的小学音乐课堂展开论述。

简介：摘要步入21世纪以来，摒弃传统的教育手段，进行素质教育是教育发展的根本所在，小学阶段的音乐教学必须要做到与时俱进，以培养学生的核心素养为基础，结合音乐课程的特点，建立更加完善的音乐教学模式，从音乐教学的创新点切入，培育学生的音乐核心素养。本文基于核心素养视野下的小学音乐课堂展开论述。

简介：摘要信息化促进了教育的改革与发展，以网络技术为核心的信息技术在各学科的教学中获得了广泛的应用，使得教育现代化水平不断提高、教育信息化的进程也在不断推进。在这一发展形势下，将小学音乐课程与信息技术进行整合，是时代发展的需求，是教育深化改革的需求，是教学效率提高的必然要求，也是学生终身发展的需求。因此，充分认识小学音乐课程与信息技术整合的重要性并将两者有效整合，是当下小学音乐教师应该具备的教学技能和基本要求。

简介：摘要：随着新课程教育改革以及素质教育普及的不断推进，小学阶段教育多样化越来越深入人心。小学音乐教育是促进学生全面发展的重要组成因素，也是众多小学生喜爱的课程，因此在音乐课堂中，节奏教学作为重要的教学内容，也需要站在时代发展的角度开辟新的教学方式。本文首先阐述了节奏训练在小学音乐课堂教学中的重要性，然后分析了小学音乐课堂教学在目前存在的问题，最后根据现阶段存在的问题提出了针对性的改进策略。

简介：摘要在新课程改革背景下，人们对素质教育的要求更加严格，小学音乐作为义务教育阶段的重要学科受到了社会的广泛关注。合唱作为一种重要的教学模式，长久以来被教师普遍应用于小学音乐课堂中，然而，就当前教学过程来说，仍旧存在很多不可忽视的问题。因此，教师应当积极寻找解决这些问题的方法，不断提升小学音乐教学质量。本文主要探讨如何提高小学音乐课堂合唱教学的有效性。

简介：摘要：新课程改革的深入发展推动了小学音乐教学的发展。但是小学音乐课堂的教学与专业的音乐艺术生教学存在一定差别，课堂教学面临的学生均为普通学生。因此如何通过课堂教学提高提高全体学生的音乐能力是音乐教学研究的重点内容之一。本文对小学音乐课堂有效教学策略进行实践探究，以期进一步优化教学方法，提高教学质量。

简介：摘要大家都知道，课前引入是教师在一项新的教学内容或活动开始前，引导学生进入学习的行为方式，作为课堂教学的一个重要环节，引入是一堂课的开始，有时也贯穿在课堂教学始终。课堂正是展示这样结果的一个过程，要想使整个过程都具有实效性，有趣的课堂引入是必不可少的一个环节。正因为这样，所以我认为，音乐课的课前引入环节就显得尤为重要。成功的引入犹如一把开启学生兴趣之门的金钥匙，能迅速吸引并集中学生的注意力，激发起学生的学习兴趣，给学生以暗示或启迪，充分调动起学生学习的积极性和主动性，使课堂教学达到先声夺人、事半功倍的效果。

简介：摘要：在小学音乐教学中，教师应根据新课程提出的要求以培养学生核心素养为教学目标展开教学活动。为了实现这一目标，教师应积极运用现代化的教学手段，借助多媒体设备播放教学视频，促使学生积极学习视频中的乐理知识。此外，教师还应注重引导学生唱不同风格的歌曲以及引导学生合唱歌曲，以调动全体学生积极唱歌、思考和学习，有利于提高学生对音乐的感知能力、唱歌水平和凝聚力，进而提高学生音乐综合素养。

简介：摘要：音乐作为一门独特的艺术学科，随着社会的发展和新的课程标准制度改革，对我国教育提出了更高的要求。它在中学教学方面有着独到的见解，凭借着美好的乐律、动听的歌词、富有感情的演奏，达到净化心灵的作用。那么，在中学音乐教学中应如何更好地教学呢？本文将进行具体分析。

简介：摘要今天笔者要讨论的是传统的民族音乐在中小学音乐教育中的作用。音乐对人们来说并不陌生，但是传统音乐确实鲜为人知，究其原因是因为近几年来外国文化传入中国，给民族文化带来了极大的冲击。这不单单表现在音乐上，社会的各个方面都受到了影响。下面就联系社会现实和随机调查来深刻探讨一下民族音乐的现状。

简介：摘要理想的教学活动，学生能够主动参与，发挥其主体性。通过应用奥尔夫音乐教学理论，在课堂上开展节奏、形体动作教学，激发学生的参与兴趣，调动其积极性，培养其创造力，从而使教学更具有新意。

简介：摘要在社会的不断进程中，教育事业越来越受到人们的关注，小学教育对于学生的身心发展起着非常重要的作用，所以在小学教育中不仅要培养学生的学习能力还要注意培养学生的情操及气质，小学音乐的学习可以很好地提高学生审美能力，由此小学教育中，音乐的教育逐渐被重视起来。为了使学生对音乐课充满兴趣，音乐游戏的教学方式就应运而生，下文就对音乐游戏在课堂教学中的应用进行了分析及讨论。

简介：摘要当前素质教育改革在小学教育体系中不断的发展与深入，人们也逐步重视对学生核心素养的培育。音乐与美术类课程的比重也逐步上升，培养学生的艺术赏析能力，成为了艺术学科中的教学重点，小学音乐教学中赏析教学的目的在于提高学生的赏析能力与歌唱能力，从而提高学生的综合素养，所以在小学音乐赏析教学过程中，教师必须正确认识音乐赏析的教学目标，创新教学内容，科学合理的掌控教学难度，才能够提高赏析教学效果。本文在此背景下简要分析如何在小学音乐课程中开展音乐赏析教学，并提出具体的赏析教学策略，经济有效提高学生的音乐学习兴趣，增强学生的审美水平与赏析能力。

简介：摘要随着现代化发展得越来越进步，德智体美劳全面发展的当下，越来越多的教育课堂、学校开始重视起对于学生综合素养的培育，音乐就是其中的一环。音乐教育可以让小朋友们了解音乐是什么的同时，还能培育小朋友在音乐熏陶下对艺术的向往和憧憬并能促进传统的枯燥式教育环境变得丰富多彩，促进课堂的教学质量，提升课堂的互动性和小朋友们的学习主动性。

简介：

简介：摘要随着市场经济的快速发展，中国传统音乐文化逐渐被人们所重视，尤其是一些民族音乐逐渐映入到学生的眼帘。因此，中学音乐教学与民族音乐进行有效融合则成为值得我们深入探讨的课题。而在民族音乐之中，戏曲有着非常重要的地位，对于学生学习音乐以及培养学生音乐素养都有十分重要的作用。在中学音乐课堂上，让戏曲能够有所彰显，一方面有利于让学生了解戏曲、重视戏曲以及爱上戏曲，另外一方面则是能够推动戏曲传承。基于此，本文对戏曲传承走进中学音乐课堂中的作用进行了分析，并对如何将戏曲应用于中学音乐教学进行了探讨。

简介：摘要音乐课堂教学应充分认识师生互动的作用与原则，发挥出师生互动的优势，并将其转化为教学优势，优化互动情景，营造轻松欢快的学习氛围，使学生乐于参与，是学生学习的动力之一。通过师生的有效互动，让每一个学生和老师一起“动”起来，让每一堂音乐课都焕发活力。

简介：

简介：摘要音乐是一门独具特性的科学艺术，在人类历史发展进程中具有重要地位和作用。音乐认识、愉悦、审美和教育等功能早已为人们所熟知的，而音乐教育对促进学生的心理健康同样有着不可低估的作用。因此，教师应该发挥音乐教育的特殊功能，用音乐塑造学生良好的心理素质；用音乐建构学生健全的人格；用音乐促进学生身心和谐、健康发展。