简介:摘要:初中历史教学的目的是培养学生的爱国情怀,更好地弘扬民族传统文化,让学生了解历史真实情况,看清历史事实,全面提升学生对历史的掌握和理解。目前历史教学现状是初中学生年龄小,人生观和价值观还处于懵懂阶段,各方面认知还不健全,缺乏对历史知识的学习兴趣。因此,初中历史教学中要实施有效的教学方法,才能促进学生兴趣提高,促进学生历史水平提高。而初中历史教学中的情景教学方法就是一种有效的教学方法,能通过身临其境的教学模式,激起学生的兴趣,增强学生对历史知识的熟悉感,引导学生正确掌握历史知识。
简介:摘要: 随着我国综合能力的不断提升及社会各界的飞速发展,国家对教育活动也提出了新的要求。尤其是近年来,随着我国教育活动的不断改革,国家对教育目标以及学科的教学成果提出了更高的要求。这些更高的要求也鞭策着我国的教育工作者要不断转变自己的教学思路,积极和时代接轨,采取先进的教学方式和教学手段,来提升学生的课堂学习效率,以此达到教学 育人 的目标 , 促进我国教育活动的不断发展,为国家培养出更多的高素质人才。
简介:【摘要】目的:探究分析参与式情景教学在康复护理教学中的应用效果。 方法:2018年9月至2019年7月,选取88例全日制护生为临床研究对象,按照不同的教学方案将88例护生分为实验组、传统组,每组44例护生。实验组护生与传统组护生分别实施参与式情景教学与传统教学,对比两组教学效果。 结果:实验组44例的理论知识考试得分(94.33±4.25)分、实际操作考试得分(95.02±5.26)分均高于传统组(P<0.05)。 实验组44例的综合能力评分(开放思维、问题分析、寻找真相、解决问题、团队合作)显著高于传统组(P<0.05)。结论:在康复护理教学中应用参与式情景教学,效果显著,可有效提高教学能力,提高护生的综合能力。