简介:摘要“微课”是一种新兴的教学方式,在教学中得到了广泛应用。尤其是在高中物理教学中的应用,可以弥补传统教学的不足,将抽象的物理微观世界转化为生动直观的宏观世界,有效提高学生的学习积极性;并能缩短学生学习时间,使学生集中掌握知识点,提升教学质量。本文探讨了微课在当前高中物理情景教学中的实际应用,希望为广大物理教师提供借鉴。
简介:摘要:学科大概念是《普通高中历史课程标准》提出的新思维、新观念,在高中历史教学中整合教材,提炼学科大概念,凝练历史教学主题,有利于帮助学生构建历史知识网络、形成历史思维。在具体的实施过程中首先需要提炼历史学科大概念,之后将大概念分解成不同的历史小主题,再结合不同的历史教学微情景构建课堂,通过多元化的课堂活动,调动学生参与兴趣,进而提高学生的课堂参与度,最后借助科学合理的评价方式,帮助学生形成大历史观和历史思维,在之后的学习中能够运用历史思维去考虑和理解问题。本文主要以高中历史《中外历史纲要(上)》中第7课《隋唐制度的变化与创新》为例,探索高中历史教学中基于大概念下的小主题,微情景教学模式的实践策略。
简介:摘要:微课教学具有很强的实用性,得到了教育界的普遍利用。将情景式教学与微课有机融合,能有效提升小学体育教学效率,提升学生综合素养。
简介:摘要数学作为一门基础学科,在新课标、新理念的浪潮中,它的教学模式也面临着一场大考验。传统那种枯燥无味,既严又死的教学方式已经适应不了现代教学改革的要求,教师在教学中唯有不断探索、不断寻求且尝试新的教学方法,才能激活数学课堂的活力。本文创设情景来组织教学谈谈几点我的感悟。