简介:摘要:目前,从我国学前教育的实际发展情况来看,学前教育为我国教育事业的发展贡献了一份力量,是学前教育的宝贵财富。近年来,随着儿童教育的不断发展,机构对幼儿教育开始进行改革。因此,基于学前教育专业理念的“全实践”也开始优化和升级课程,以适应当前社会发展的需要。课程整合逐渐引起人们的关注和深入探索。为了提高课程质量,我们需要不断改进教学模式,创新教学方法,积极构建新形势下的课程教学模式。本文基于“全实践”的概念,探讨了学前教育专业实践综合课程。文章分为两个部分。第一部分论述了学前教育专业目前存在的不足,第二部分针对这些不足提出了相应的改进措施。
简介:摘要:学前教育作为人才教育的初级阶段,主要负责对幼儿进行启蒙教育。随着社会经济的不断进步,社会对于人才培养的要求也在不断提升,这就导致人与人之间的竞争压力越来越大。学前教育开始更倾向于孩子进行思想上的启蒙。教育工作难度的提升也对未来投身或者打算投身学前教育事业的工作者提出了更高要求。其不仅要求教师专业本领过硬,综合素质较高,还必须能在日常的教学中起到引导作用,能够帮助孩子认识、感知这个世界。思想教育作为学前教育专业学生职业素养培育的重要内容,直接关乎学生未来职业工作中能够对幼儿形成正确的思想价值引导。因此,学前教育专业的课程改革十分重要,必须将思想政治教育元素融入日常的专业课程中,在此基础上培养学前教育的专业人才。本文从学前教育专业中的课程思政教学设计思路出发,对其必要性和设计方向进行总结,提出关于学前教育专业中课程思政教学设计的相关策略,以供参考。
简介:摘要:融合式教学又译为混合式学习,也就是对所有教学要素进行优化选择和组合,以实现教学目标。随着信息化技术和多媒体手段在教育领域的广泛应用,以及线上线下教学方式、课内课外一体化育人手段的组合化使用,在当前的学前教育专业育人过程中,各类学习资源、学习环境、教学方法、教学媒体进一步整合,不论在学术界,还是在教育实践界,对融合式教学模式的研究已经不是一个新的话题。学前教育专业育人质量没有科学化的评价标准,幼师开展育儿工作也没有可行性抓手。据此,构建学前教育专业融合式教学质量评价体系成为学前教育工作者急需探讨的重要话题。基于此,本篇文章对学前教育专业融合式教学质量评价体系构建进行研究,以供参考。
简介:摘要:学前教育专业属教育学专业,目的是培养高素质、高道德,具备扎实专业知识的全能型人才,使其能够在保教机构、教育行政部门及其他教育机构从事相关工作,从而为我国输送大量的教育专业技能人才,进而促进幼儿身心健康发展。而儿童画不同于其他传统类型画作,具有独特的造型和鲜明的色彩结构,对幼儿认知发展水平的快速提升起着关键作用。因此,中职学前教育专业中,教师需重视儿童画的教学工作,并合理采取一系列有效措施,不断提升教学实效性,使得学生能够充分认识到儿童画的重要作用。基于此,本文主要对儿童画在学前教育专业中的教学进行了简单探究,希望能为学前教育专业教学工作的顺利开展带来一定参考,促进我国教育事业稳步、健康发展。