简介：摘要：一位高一年级学生在经历选科分班后，面对未来的考试情境，在心理上表现出过度担忧、焦虑，伴随着失眠和注意力不集中的情况。此外，来访者还对选科和专业选择上感到迷茫和纠结。本案例主要采用焦点解决短期治疗技术来帮助来访者寻找例外的经验和积极赋能，缓解考试焦虑，挖掘内在的潜力和资源，明确发展目标，重建解决问题的自信心，取得了良好的辅导效果。

简介：摘要：本文详细分析了多元评估策略在幼儿园教育中如何应对幼儿个性化差异的实际运用。首先，论述了多元化评估机制的理论基础，涵盖评估类型、方法及途径。其次，对儿童差异化特征进行了深度探究，涉及认知、情感、社交等多方面，采用评估机制以区分差异策略。着重探讨了幼儿园保教领域相关问题，关于多元评估体系策略的具体实施方法，例如，教育教学策略、个性化成长规划、家校共育及社交技能培养。这些策略有助于保教人员更高效地满足儿童成长需求，进而促进全方位的发展，未来探索领域将持续深化，为理论实践双管齐下，助力儿童卓越发展。

简介：摘要：本文旨在探讨特殊儿童攻击性行为的个体特征及针对性的个别化教育干预策略。通过分析特殊儿童攻击性行为的表现特点和可能的原因，提出个别化教育干预策略，以帮助教育工作者更好地理解并应对特殊儿童的攻击性行为问题。

简介：摘要：在幼儿园教育中，教师诊断评价能力是指教师在实践中，以幼儿为本，对幼儿发展的情况、问题和发展水平等作出的判断和评价能力。幼儿园教育过程是以幼儿为主体，通过教师的诊断评价行为引导、支持和帮助幼儿有效发展的过程。

简介：摘要：近年来，我国教育水平不断提高。教师是幼儿园教育的核心力量，教师不应只是课程的传递者，更应是课程的研究者和最后的裁决者。目前，仍存在幼儿教师队伍不稳定及专业素质参差不齐的情况。园本教研是促进教师专业发展的重要途径之一，它可以帮助教师深入了解幼儿教育的基本理念和教学方法，提高教师的教育教学能力和科研能力。并且随着社会的发展和家长对幼儿教育期望的提高，幼儿园之间的竞争也日益激烈，园本教研可以帮助幼儿园提高教育质量，形成自己的特色和品牌，增强园所的竞争力和可持续发展能力。

简介：【摘要】识字写字教学不仅是小学语文学科的基础，更是低年级语文教学不可或缺的组成部分。提高小学学生的识字写字能力有利于提高学生对汉字的认知水平。因此，本文将以一年级统编版教材的识字写字教学为例，讲述“个体语言经验”形成的另一片土壤，旨在通过情境教学并结合实际教学经验探索适合小学语文的识字教学方案。

简介：摘要：随着我国经济社会的快速发展，新时代背景下工匠精神的重要性日益凸显。工匠精神是指在生产和创作过程中，追求卓越、精益求精的精神理念。它是一种具有高度概括性和普遍性的价值观，涵盖了专注、耐心、创新、敬业等特质。在新时代背景下，工匠精神对于个体成长和社会发展具有重要意义。

简介：摘要：本文探讨了“断亲”现象在当代社会的流行原因及其对个体和社会的影响。分析了个人主义崛起、信息时代冲击、家庭结构变化和社会压力等因素对亲缘关系的重塑作用。研究认为“断亲”现象既影响个体的心理健康与幸福感，也反映了社会关系的多元化。最后，强调了在现代社会中重新审视和平衡亲缘关系的重要性。

简介：摘要：本文探讨了“断亲”现象在当代社会的流行原因及其对个体和社会的影响。分析了个人主义崛起、信息时代冲击、家庭结构变化和社会压力等因素对亲缘关系的重塑作用。研究认为“断亲”现象既影响个体的心理健康与幸福感，也反映了社会关系的多元化。最后，强调了在现代社会中重新审视和平衡亲缘关系的重要性。

简介：

简介：摘要：数学学科是一门思维性较强的学科，教师在教学中应利用数学知识的魅力去激发学生学习知识的兴趣，充分调动学生学习的积极性与主动性，从而最终提升学生的数学素养。基于此，本文阐述了在小学数学教学中培养学生数学兴趣，提升学生数学素养的策略，以供参考。

简介：当今的时代是竞争的时代，时代的发展要求学生有良好的身体素质和心理素质。心理素质中良好的自信心是成才的重要条件。在教学中，我逐渐认识到给学生自信就是给学生无穷的力量。

简介：摘要：工匠精神的历史底蕴非常深厚，在现如今经济迅速发展的时期，对国家的制造业提出了更高的要求，而工匠精神是现如今制造业中必不可少的一种精神。因此，将工匠精神融入专业教育，培养学生的专业素质是必要的。基于此，本文阐述了重塑学生工匠精神，提升学生专业素养的教育策略，以供参考。

简介：摘要：教育这一系统很复杂，涉及到教师、学生、学校、社会、家长和教材等各方因素，教师要教好必须要懂得统筹规划，协调各方。百年大业，教育为本。教育求长期，教师求长效，不能近眼前。因此教师在教学时着眼于学生这一个个独特的个体，因材施教，有的放矢，在教学时将自身特性，学生特点和教材要求等摸清、吃透。本文从教师、教材和学生来把握这三者之间的内在关系，这样才能在教学中切中肯綮，游刃有余。

简介：摘要：小学数学课堂教学过程中，运用“提纲式”导读法或“习题式”导读法，以导带读激发思维，营造自主学习的环境，提供自主探索的机会，让学生主动学习，积极思考，达到培养学生思考自学能力的目的。

简介：【摘要】：有了问题,才会想办法去解决问题,学生的学习自主性才能真正得到体现。爱因斯坦所指出的:"提出一个问题往往比解决一个问题更重要,因为解决问题仅是一个数学上或实验上的技能而已,而提出新的问题,新的可能性,从新的角度去看旧问题,却需要创造性的想象力,而且标志着科学的真正进步。"在科学教学中,我们要注重把学生的问题意识培养当作一项重要任务去做,只有这样,学生才会在课堂上敢提问,会提问,善提问。只有这样,学生的创新思维、创新精神的培养才不会成为一句空话。本文将如何培养学生的问题意识浅谈几点见解。

简介：摘要:我国教育在素质教育发展背景下发生巨大的变化，在传统教学中，使学生掌握学科知识并建立完善的理论知识体系是主要的教学目标。现如今，社会在不断发展，对人才的要求也在不断提高，人才培养目标也需要作出相应的调整。在美术教学中，教师不仅要落实基础知识和技能的教育工作，还要注重学生美术素养的提升。基于此，本文从营造轻松氛围、采取趣味教学方式、实施激励性评价这几个方面就引导学生主动参与绘画，提升学生美术素养的具体策略进行论述。

简介：

简介：摘要：高职学生作为处于青春期和转型期的学生群体，其心理特点和德育需求与传统高中学生存在一定差异。了解高职学生的心理特点对于进行有效的学生德育工作至关重要。本文旨在探讨高职学生的心理特点，并结合这些特点探讨如何开展针对性的学生德育工作。通过深入研究，希望能够为高职院校提供更科学、更实用的德育工作策略，促进学生健康成长和全面发展。

简介：摘要：在当前的教育背景下，教师需要将学生的深度阅读能力当作英语课堂的培养重点，并选择符合学生学习与生活兴趣的阅读材料，充分激发其背景知识，并经过对阅读文本的多层次解读，不断提升学生的阅读能力。因此，教师需要采用更加有效的教学方法，综合提升学生的阅读深度与广度，使其能够在深入解析英语阅读的过程中，逐渐强化跨文化理解能力。本文将通过选择与学生经验相关的阅读材料、激活学生的前知与背景知识等措施，针对在初中英语课堂提升学生深度阅读能力的具体策略进行全面分析，以供参考。