简介：

简介：家庭是社会生活的最小细胞，也是个体身心发展的最初环境，其实家庭对于个体心理的影响不仅是在青少年阶段，更是会持续一生。家庭系统中出现的问题是十分复杂。本文就缺憾家庭成长个体心理发展出现问题进行了探究，采用观察法，对几个案例进行分析探讨，并对缺憾家庭中成长个体心理发展提出了看法。从中发现家庭系统中一些十分令人关注的心理发展因素，以便引起人们注意。并克服成长中不利因素使个体成长的更为健康。

简介：摘要：随着当今经济社会的不断发展，各界的改革都在不断地深入改变，其中更加包括教育界的改革。新课程的改革要求老师能够根据不同的学生特点指定不同的教学活动，进行有针对性的制定计划。 老师需要 改变传统的教学方法，改变固定的教学模式，从学生的本质上提升学生们的综合素质学习能力。

简介：自然环境是人才环境的重要子系统之一,不仅影响个体人才的生理素质、智力素质和心理素质,还影响个体人才创造力的发挥。因此,要优化自然环境,以便促进人才更好更快地成长。优化的途径在于：科学认识自然环境对个体人才成长的影响;遵循自然规律,合理地开发和利用自然资源;加强法制建设,为环境保护和生态治理提供制度保障。

简介：心力性特质是指个体心力在不同的情境下均能表现出的人无我有或人有我优的一些稳定的特点。教师从入职新手到成为教育名家,是主客观条件交互作用的结果,而主观上内因起决定作用。因此,研究中小学教育名家成长的个体心力性特质,对于促进教师专业发展,催生教育名家的产生具有决定性的重要作用。

简介：【内容摘要】新基础教育理论认为：“教育是直面人的生命、通过人的生命、为了人的生命质量的提高而进行的社会活动，是以人为本的社会中最体现生命关怀的一种事业。教育是心灵的艺术，这需要班主任充分发挥教育机智，以尊重、赏识唤起他们的进取心，以真诚、宽容激发他们的上进心，努力消除他们的心理障碍，引导他们力争上游、健康成长。

简介：“降妖除魔”模型是古代神魔小说的基本结构。鲁迅在《中国小说史略》中对明之神魔小说有这样论述：“所谓义利邪正善恶是非真妄诸端，皆混而又析之．统于二元。”在文本中处于对立状态的“神仙”和“妖魔”虽然多非世俗凡人,但其身上所凝结的精神内涵却是世俗世界的体现．集中代表着特定时代语境下主流社会对“善恶”的评判标准。

简介：摘 要：“隔代教育”作为一种客观存在的家庭教育方式，对孩子个性的发展有着极大影响。本文以实际案例出发，主要从三个方面：课间游戏、体育活动以及晨会学习，思考探讨校园生活对“隔代教育”环境成长下个体的积极影响，

简介：

简介：作为语文学科的哲学，诠释学对语文教育的引导作用在于其确定了语文学科的本质属性以及课程教学的评价标准。诠释的“理解程序”在语文教育中依次构成了释义的三个阶段。以声释义，对应婴、幼儿学前阶段的语文（母语）教育；声读释义对应小学、初中阶段的语文教育；拓展、引申释义对应高中、大学阶段的语文教育。

简介：一、研究背景一次,笔者到云霄县实验幼儿园参观时,中班正在开阔的户外场地上开展平衡游戏活动.教师利用碳木梯、平衡木等本土资源,让幼儿自由组合并在有一定高度的平衡木上练习攀爬、走平衡等.笔者观察到一名男孩接触碳木梯和平衡木组合时,战战兢兢,犹豫着不敢上木梯.凭借职业敏感性,笔者判断该男孩的平衡能力、动作协调性存在一定问题.为了跟踪并帮助该男孩,让他能够勇敢地战胜困难、完成走平衡的任务,笔者在园长和两位带班教师的帮助下,开始了一系列的观察.

简介：摘要：目的：探究个体化改良康复护理干预方式对于脑卒中偏瘫患者在创伤后成长的影响。方法：于2022年12月至2023年12月期间在我院就诊并接受治疗的所有患有脑卒中并表现为单侧肢体瘫痪的患者中抽取60例，随机分为两组，各30例。常规组接受常规护理，研究组接受个体化改良康复护理干预，观察两组的日常生活能力评分和创伤后成长情况。结果：干预后，研究组日常生活能力评分高于常规组（P<0.05）；干预后1个月，研究组人际关系和个人力量评分均高于常规组（P<0.05）。结论：个体化改良康复护理干预相较于常规护理干预可以更大程度上提升患者的日常生活能力，促进创伤后成长，提升患者对护理干预的满意程度，可在临床广泛应用。

简介：精神性已经成为心理学研究的新热点，从精神性的定义到精神性的测量，心理学者进行了有益的探索，精神性已从宗教研究中脱离出来，成为人格的重要维度之一。精神性与自我有着密切的联系。精神性的发展可以促进个体自我认知能力发展并促进个体超越自我局限。作为个体最高层次发展的需要，精神性既是人性本质的发展结果，又受到环境和文化等多方面因素的制约。随着文化因素在心理学研究中重要性的显现，精神性研究也开始凸显其文化烙印。目前精神性的研究仍以西方特别是美国文化人群为主要范本，中国人独特的传统文化背景与其精神性发展有相辅相成之关联，故中国人的精神性研究应在汲取西方研究成就的基础上进行本土化改造。

简介：人总是要长大的，小学毕业就会升上中学，你们想知道成长过程中的烦恼和快乐吗？让我们了解一下大哥哥、大姐姐们的想法吧！

简介：我一直在思考一个问题，为什么在管理思想、管理工具愈来愈多的今天，企业的腐败与官僚却与日俱增?为什么在老板们“团结一致，万众一心”的口号喊得震天响的时候，企业管理还是摆脱不了表面一套、背后一套的现实?为什么商学院教授和管理畅销书作者不多久就会抛出一些新的管理理论和管理工具——诸如“学习型组织”、

简介：采用问卷调查法、文献资料法等方法对桂林市的部分个体进行调查研究,深入分析了特奥运动对志愿者、运动员家长、运动员以及其他市民成长的影响。结果显示,特奥运动对个体成长有积极的影响,就志愿者、运动员家长、以及其他市民而言主要表现在传统观念改变、相关知识增多、责任感增强、服务意识提高等几个方面;而特奥运动员则表现为健康水平、自控能力、心理认知水平、社会适应能力、社交意识等方面均有提高。

简介：个体司机姚世新据报载，目前北京市有出租车六万多辆，其中个体（包括个人承包）出租车占总数的三分之二，而且还有增加的趋势。为什么许多人都愿意当个体司机？有人说，开出租车这活儿好练，而且挣的也不少。真是这样吗？实现自我价值司机马向前，年近四十了才下决心从国...

简介：推行个体建帐加强个体征管年初，省委常委、常务副省长肖作福，省国税局局长郑树模等领导同志就如何贯彻落实国务院领导和国家税务总局副局长项怀诚关于个体工商户建帐查实征收工作的指示精神作了重要指示：“实行个体工商户建帐查实征收制度是国务院作出的重要决定，是个...

简介：摘要目的以库伯理论为基础，探究体验式学习在"知识""情感""行动"3个层面的阶梯性学习路径及其内在逻辑。设计"基于成长体验的个体发展报告（experience-based individual development interpretation，EBIDI）"学习法，并在"儿童生长与发展"课程中加以实施并评价其效果。方法2016至2019年在卫生教育专业本科学生中开展了EBIDI学习法，运用个案资料分析中的"抽象化阶梯法"对学生的个人成长反思报告和小组案例调研分析报告进行分析，剖析EBIDI学习法的应用成效，并根据结果对"三层面、六阶梯"的体验式学习模型进行阐释。结果体验式学习可分为内省式体验和观察式体验2种方式，其学习成效表现为认同/领悟与评判/应用2个层次。EBIDI主要通过4个路径达成学习效果：在内省式学习过程中深刻阐释概念、在情景再现中促进学习迁移、在案例探究中尝试评判和创新，以及依托浓厚兴趣唤起情感与动机以增强学习动力。结论EBIDI及其所依托的体验学习模型可为体验式学习的路径设计和效果评价提供一种理论框架，可为青少年健康教育活动课程方案设计提供一种视角。

简介：摘要：随着我国经济社会的快速发展，新时代背景下工匠精神的重要性日益凸显。工匠精神是指在生产和创作过程中，追求卓越、精益求精的精神理念。它是一种具有高度概括性和普遍性的价值观，涵盖了专注、耐心、创新、敬业等特质。在新时代背景下，工匠精神对于个体成长和社会发展具有重要意义。