简介：【摘要】目的：探析产科健康教育中，实施家庭化护理模式干预的效果。方法：择92例产妇，分为常规、观察两组（n=46），前者常规健康教育，后者家庭化护理模式干预健康教育，比较护理效果。结果：常规、观察两组相关指标比较，观察组健康知识掌握率较高、护理满意率较高（均

简介：摘要：目的：探讨系统化健康教育用于脊柱骨折护理中的应用效果。方法：将64例脊柱骨折患者作为本次研究对象，为探究分析系统化健康教育在其护理中的应用效果，根据64例患者的入院先后顺序分组，最终分配为对照组、观察组，每组32例，并于对照组内实施常规护理，在观察组中实施系统化健康教育，分析比较不同护理模式下的护理效果。结果：经过对两组患者健康知识掌握情况的评估分析看，观察组患者健康知识掌握率显著高于对照组（P＜0.05）；并且在给予护理干预后，观察组患者ODI、VAS评分均低于对照组（P＜0.05）。结论：对脊柱骨折患者实施系统化健康教育可促进患者提升健康知识掌握率，对脊柱功能康复、减轻疼痛均有积极帮助。

简介：摘 要：目的：研究个性化健康教育在耳鼻喉患者护理中的应用效果。方法：选择2021年01月-2022年01月到本院耳鼻喉科治疗的患者90例，按照不同教育方式，分作实验组和对照组，分析护理效果。结果：实验组知识掌握程度44（97.78%）高于对照组39（86.67%）（P＜0.05）；实验组管理依从性均高于对照组（P＜0.05）。结论：运用个性化健康教育方式对耳鼻喉科患者护理，可提升患者知识掌握程度和管理依从性，可运用。

简介：摘要：目的：观察内科护理应用规范化健康教育的效果。方法：选择来我院治疗内科疾病的患者为本次医学研究对象。随机选择110例并均分为两组，一组命名为对照组（55例），一组命名为观察组（55例），对照组患者接受常规化健康教育指导，观察组患者接受规范化健康教育指导。对比观察两组患者的护理效果以及护理满意度。结果：相较于对照组，观察组患者的护理效果更为明显，患者掌握的健康知识更系统、更详细，治疗依从性更好，生活质量提高更多，同时患者的护理满意度也明显提升。结论：内科护理应用规范化健康教育的效果更为显著，不仅提升患者对健康知识的掌握程度，强化其治疗依从性，更明显改善患者生活质量，保障治疗效果，患者的护理满意度显著提升，具有积极的临床应用现实意义。

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简介：摘要：目的：分析规范化健康教育应用于呼吸内科护理管理中的价值。方法：选取2020年4月-2022年4月我院收治的80例呼吸内科疾病患者作为研究对象，以奇偶分组法分为研究组与对照组，各40例。研究组实施规范化健康教育，对照组实施常规护理措施，比较两组风险因素发生情况及护理满意度。结果：研究组风险因素发生率明显低于对照组，差异有统计学意义(P

简介：摘要：目的：分析对于妇科患者通过运用个体化健康教育的临床护理效果。方法：对照组患者应用常规护理，观察组联合运用个体化健康教育。结果：施护前SAS、SDS量表评分2组平行比较差异微小P＞0.05，施护后与对照组做平行对比SAS、SDS量表评分均为观察组较低P＜0.05；遵医行为优良率组间平行对比中，观察组100.00%，对照组85.00%，P＜0.05。结论：对妇科患者通过运用个体化健康教育能够有效改善其负性心境状态，并提升遵医行为。

简介：摘要糖尿病健康教育被公认是治疗成败的关键，本研究通过案例回顾与分析，指出临床护理中存在的问题，探讨多元文化背景下在糖尿病健康教育中的实施与运用，并提出改进的措施和建议，以期为临床护理工作人员提供相应的参考资料。

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简介：【摘要】目的：探讨多元化教学模式在深静脉血栓超声诊断教学上的应用价值。方法：采用随机数字表法对30名于2019年7月到2020年11月超声科进行临床实习的学生进行分组，各15名，对照组施以常规教学模式，试验组施以多元化教学模式，对实习生的理论考试成绩与实践操作考试成绩及实习生对教学方法与教学满意度评分情况进行观察。结果：试验组的理论考试成绩与实践操作考试成绩及对教学方法与教学满意度评分明显高于对照组，差异显著（P

简介：摘要：目的：针对神经内科护理的方法进行深入分析，深入探讨健康教育的规范性，并提出改善措施。方法：从2019年1月-2020年1月采集我院收治的100例神经内科患者当做研究对象。利用回顾式分析，在获得患者和家属同意的条件下，搜寻数据信息。采用数字随机分组法分为对照组和观察组，每组个50例，对照组应用常规护理模式，观察组患者应用规范化健康教育方式，利用公平性作为开展前提实现分组调查，从多角度对两组人员的健康知识普及程度和护理的依从性进行了解分析，针对护理效果进行对比。结果：两组患者中，观察组的患者对于疾病知识的掌控毒优等率是76%，比对照组的38%要高，两者的差异性具有显著的统计学意义（P

简介：摘要目的探讨、分析个体化健康教育在妇科护理中的应用效果。方法随机选取2012年3月至2013年6月我单位收治的妇科疾病患者68例，将全部患者随机分成对照组与观察组，各34例。对照组患者进行常规护理，观察组在常规护理基础上实行个体化健康教育护理干预。对两组患者的治疗效果、疾病认知率、服药方法掌握率以及护理满意度进行对比。结果观察组患者治愈率97.05%(33例)，明显高于对照组的82.35%(28例)，对比存在差异且差异具有统计学意义(P＜0.05)；观察组患者对疾病认知率、服药方法掌握率均为100%，均明显高于对照组；此外，观察组患者护理满意度为100%（34例），明显高于对照组的79.41%（27例），两组比较差异具有统计学意义(P＜0.05)。

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简介：【摘要】目的：针对在妇科护理中实施个体化健康教育的实践临床应用效果展开研究。方法：将本院妇科在2019年1月-2021年1月期间收治的10

简介：摘要目的阐述神经内科护理中规范化健康教育的实践体会。方法于本院神经内科收治患者随机选取66例作为样本，将其分为实践组与对照组两个组别。对照组采用常规方法护理，实践组实施规范化健康教育。结果护理后，实践组患者焦虑评分、抑郁评分、生活质量评分、健康知识得分、护理依从性、护理满意，与对照组相比，优势显著（p＜0.05）。结论将规范化健康教育应用到神经内科患者的护理中，临床应用效果显著。

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简介：【摘要】：目的：分析系统化健康教育的实施效果。方法：选取2022年1月-2023年6月100例脊柱骨折手术患者，随机分组。对照组常规护理，观察组加入系统化健康教育。比较两组护理依从性、术后并发症发生率、护理满意度的差异。结果：观察组护理依从性、护理满意度高于对照组，术后并发症发生率低于对照组，差异有意义（P＜0.05）。结论：系统化健康教育的开展，有助于提高患者的依从性，降低术后并发症发生率，改善护理体验，可推广使用。

简介：【摘要】目的：探究脊柱骨折患者应用系统化健康教育的作用效果。方法：本文参考随机数字表法的形式将2022年3月至2023年3月期间诊治的62例脊柱骨折患者进行分组，每组收入患者31例，参照组应用常规护理治疗，试验组在常规护理基础上开展系统化健康教育，统计验证两组患者术后疼痛、睡眠质量及健康知识掌握情况。结果：试验组VAS评分及PSQI评分均低于参照组，健康知识掌握率明显高于参照组，P＜0.05，显示数据指标之间的统计差异。结论：脊柱骨折患者在系统化康复教育下能有效提高其健康知识掌握程度，可减轻其术后疼痛，改善其睡眠质量。

简介：摘要：目的：研究个体化健康教育宣传在护理管理慢性心力衰竭病患中的应用。方法:用任意的方式方法选择在本科室进行慢性心力衰竭医治的96例患者具体实施调查研究,日期在2020.1至2021.1。将患者分成2个组,每一组48例。对比组:选用常规性护理管理;研究组:选用个体化健康教育宣传。分析差别最终护理管理结果。结果:(1)对比组护理管理满意得分结果较低,研究组护理管理满意得分结果较高,差别非常明显,P值