简介：在英语教学中,充分利用阅读材料,是提高英语写作水平的一条重要方法,具体包括:概括材料,巧设短文;设计情景,展开想象;运用图表,借助提示;精读范文,模仿写作.同时,针对不同的阅读材料、阅读方式,训练的侧重点应有所不同,即:在精读材料、精读方式下,要强化仿写意识;在泛读材料、泛读方式下,要强化语感意识.

简介：全国高职高专英语写作大赛已成功举办多届,各高职院校以大赛为契机,加强了相互之间的英语教学交流,展示了各自的英语教学水平和改革成果。通过分析大赛试题情况,对高职高专公共英语写作课程进行了思考,强调高职公共英语写作教学应注重实用性和职业性,教学内容应全面真实,教学方法和教学设计应灵活多样,教学评价应不断优化。

简介：高职英语写作教学存在学生英语写作基础薄弱、写作教学不受重视、写作课时分配不合理等问题,依据模因论复制与传播的特性,注重语言复制,强化句式模仿,深化语料同化,拓宽英语语境维度,培养英语语言认知,有助于学生灵活运用语言表达思想,实现语言顺畅输出,提高教师英语写作教学效果。

简介：该文基于教师角色的转型、学生认知的转变和教学设备与场地的支持条件,采用SCQA法则对“商务文案写作”课程重新编排教学内容,设计“情景——冲突——问题——回答”教学活动,创新教学方法,使用多元化考核模式,简化教学内容,提升教学效果,激发创新意识,为学生从事商务活动策划工作夯实文案基础。

简介：职业指导是职业学校教育中必不可少的一项任务,学校必须认真开设这门课程.此外,还应该把职业指导贯穿于所有的教育教学活动之中.通过各种教育,使学生明确学习目的,树立职业意识,找准职业方向,认清就业形势,提高求职能力,从而达到提高人才质量,提高毕业生就业率的目的.

简介：通过在英语写作教学中进行英汉语篇主题切入方面的对比,能够发现其差异源于不同语言文化背景的人习惯用不同的思维模式,从而使学生克服“汉语式英语写作”的缺陷,逐步过渡到以英语思维模式进行写作。

简介：英语写作是＂听、说、读、写＂四项技能中较难掌握的一项,同时也是大学英语教学中最为薄弱的环节,英语写作水平直接反映了一个人的英语学习水平。如何提高英语写作水平成为当前研究的热点和难点。＂体验式英语写作＂教学法经过教学实践证明对高职学生的英语写作水平有较好的促进作用。

简介：本文从实际教学工作和应用写作的特点出发,从写作课与相关课程的互动、文体之间的互动、写作理论和写作实践的互动、学生之间的互动四个方面论证了应用写作教学中互动教学模式的理论.

简介：从学生因素和教师因素两个影响大学英语写作教学的基本因素入手，在分析具体影响因素基础上，给出了有效的教学策略。

简介：以读者反应批评理论解读英语写作教学,提出在写作知识输入方面,教师可以引导学生独立阅读分析出各种文体英语篇章特点;在写作实践方面,给予学生更大的自由,以使学生充分利用在知识输入阶段分析掌握的理论知识;在写作点评方面,教师可以事前准备好修改的量化标准,让学生从语篇模式、句式特点、措辞等方面,分析自己或者同学的习作。认为通过重视学生的主观意识,提高学生在写作过程中的自觉性和创新性,才能有效地输入和输出语言知识。

简介：体裁及体裁分析理论越来越多地应用于我国的语言课堂教学。但是，以现行的大学英语写作教材为基础的体裁分析的应用研究还相对较少。以美国语言学家Swales的体裁理论为基础，探讨体裁分析在大学英语写作课堂上的应用途径。Swales认为，体裁是交际事件的一种分类，体裁分析旨在研究语篇的交际目的和语言使用策略。基于此，在大学英语写作教学中，教师可以在教学中融合体裁概念，指导学生分析语篇情境、图式结构，选择得体的语言表达方式，实现语篇的交际目的。

简介：八十年代以来,各地各类院校的秘书专业和其他相关专业相继开设了公文写作课。公文写作学科建设从无到有迅速发展起来。公文写作理论研究也逐渐由浅入深,由分散到系统,取得了各喜成绩。然而纵观四十多年来的公文写作教学实践,情况却并不令人满意。教学中,教师从文种到格式、从例文分析到临摹练习,方法刻板、内容单一。学生学之乏味、单调,认为公文写作无非照猫画虎、依葫芦刻瓢者;以为公文写作无理论深度和技巧可言者不在少数。面对如此现状不能不令人担忧;一则不利于教学效果的提高,二则当前所强调的行政工作改革又与高校公文写作教学质量的高低优劣不无关系。因此,公文写作教学的明显滞后客观上要求广大教学

简介：职业高中作文教学效果不理想,为了改变学生作文难的现状,教师打破常规教学模式,创新作文,通过行之有效的作文教学方法消除学生对写作的抵触情绪,激发学生的写作兴趣。

简介：摘要文章针对职业高中应用文写作教学的现状，肯定了应用文写作在语文教学中的地位，提出了开展应用文写作教学的途径。

简介：摘要 :小学生写作水平的提高，源于学生本身写作积极性的提高。因此，有针对性地提高其写作的积极性显得尤为重要。本文主要围绕激发写作兴趣、注重读写结合、在练习中感悟和加强作文评改等方面进行论述，强调如何提高小学生写作水平的有效性问题。

简介：撰写学术论文是进行科学研究的重要手段。写好论文应注意把握:选题要有一定的研究基础,题目大小适度,难易相当;材料丰富而精确,做好材料的占有、鉴别和提炼;写好绪论、本论和结论;注意论文的格式化。

简介：要想成为卓越教师，没有写作的援助和支撑，是断然不行的。写作是教师思想整理、逻辑序化、理性提升的过程。不写作之所以制造平庸在于：不写作的人，没有内化的需求和意向，学习动力不足；不写作的人，缺乏思想机能的锻炼，意化能力衰颓；不写作的人，缺乏文字表达的磨砺，语言表达低下；不写作的人，停留在经验和教学层面，难以超越提升。写作成就卓越的机理在于：写作的人，是内化善学的人；写作的人，是意化能思的人；写作的人，是外化会写的人。

简介：本文从本科毕业论文写作的角度出发，结合实际情况详细地介绍并探讨了本科毕业论文写作中的各个步骤以及需要注意的问题和相关应对策略。从整体上总结了与写作相关的要点，介绍了写作内容，探讨了写作的方法及注意事项。通过论述，作者旨在诠释本科毕业论文的写作，说明写作过程，为本科毕业论文的写作奠定基础。

简介：CDIO是一种新型的工程教育理念，其愿景是为学生提供一种强调工程基础的、建立在真实环境基础上的产品和系统的构思一设计一实施一运行的工程教育，以培养学生的专业技术知识、个人能力和人际交往能力为教育目标。其核心理念是提倡在“做中学”，学生是学习过程的主动者。这一教育理念不仅是工程教育的先进理念，而且对英语写作教学有很大的启发。首先，扎实的基础是写作的前提；其次。语言能力的培养不应该死读书本，应该在语言交际的“用”中提高；再次，学生是英语学习的主体，应该是主动学习者，教师是主导；最后，环境是语言学习的重要因素，创造仿真环境，使学生在“用”中掌握写作技能。

简介：20世纪60年代出生的-批女性作家,从女性的独特视角出发,将女性的个人体验以一种执拗的"私语化"方式描绘出来,渐渐形成一种新的写作姿态,在性别体验的张扬、女性情谊的呈现、逃离意识的表达三个方面,突玻了传统意义上的小说创作窠臼,逐步获得了女性主流话语地位.