简介：

简介：摘要习作没内容可写，习作要求太高，孩子们对习作存在畏难情绪。本学期，我们通过写“微博”，降低写作的门槛，引导学生从小处着眼关注生活，运用多种形式记录生活点滴，从细节处分享生活精彩，为学生建立起丰富的习作仓库，使学生将表达成为一种习惯。

简介：摘要：微写作属于新兴的文体形式，统编教材作业系统设计大量丰富的微写作活动，据此结合作业，提出教学改进措施：联系生活激兴趣、方法经验建支架、落实教材序列化等。

简介：摘要写作是听、说、读三种技能积累到一定程度的语言输出，要求学生能围绕一个主题，把自己的思想用文字表达出来，是学生英语素养的综合体现。在教学中，教师可以从增强信心、累积素材、勤写勤练三个方面来培养学生的写作能力。

简介：英语写作能力是中学生必须掌握的四项技能之一。就目前关注的高考而言，书面表达举足轻重。本文主要阐述了提高英语写作能力的方法和途径，旨在充分调动学生的学习积极性，提高学生的写作水平。

简介：写作作为语言输出的一种高级形式，需要大量的语言输入，教师可在平时教学实践中以读，说，练等多种方式增加学生词、句、篇的输入量，让学生在不断的练笔实践中逐步提升写作的能力。

简介：摘 要：小学作文教学是小学语文教学的重要组成部分，也是小学生掌握知识的标志，但这又是小学语文教学的难点。   　　关键词 : 小学语文 写作 教学 

简介：我在这里不想谈论写作的大道理，它对教育教学的好处，我只用一句话来表达，那就是“写作的作用如同房地产”。一是可以带动教师发展的“前端行业”，促使教师学习（学）、实践（做）、反思（问）；二是可以推动教育发现的“设计开发”，促进教师仿造（我无我要）、改造（人有我优）、创造（人无我有）。下面具体谈谈我是怎样写文章的。

简介：【摘要】从教近二十年了，习作教学一直是我语文教学工作的最大困扰。大部分学生写作文时“无话可说”“无材料可写”“无处着手”。即使写出了，也是篇幅短小、内容干瘪、词不达意、思维混乱的“文章”。通过一年多的习作课题研究，我认为提高农村小学学生习作水平，首先要从兴趣入手，激发学生表达的欲望；其次要提倡阅读积累，帮助学生养成了良好的读书习惯，让阅读为写作打基础；最后重视读写结合，教给学生作文的方法，以练促写，提高语言表达能力。使学生从“怕”写变“乐”写，由被动变主动，由低效变高效，克服学生对写作文害怕的情绪。

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简介：摘要：在新课程改革深入推进的教育背景之下,写作教学的重要性愈加凸显,成为了学生应用所学语文知识组织语言写就高质量作文的重要途径。学生在以往的作文写作过程中,往往出现落笔无物、下笔无神的情况,一是对写作的熟练度不够高,二是因为缺乏丰富的写作素材,三是没有对写作的兴趣,凡此种种,影响了学生写作水平的切实提升。针对这种情况,教师需要为学生提供科学的写作方法指导,应用现代化的写作教学模式,为学生写作有效性的提升创造有利条件。

简介：大学英语写作动机、写作策略与写作成绩的相关分析和路径分析的结果表明：学生的英语写作成绩与写作动机、写作策略的三大维度,即元认知策略、认知策略和社会/情感策略,都具有显著的线性相关;在英语写作策略中,元认知策略对写作成绩的影响最大;写作动机不仅对写作策略有直接影响,而且还通过写作策略对写作成绩产生间接影响。

简介：从法人化改革下日本国立大学财政转型的探析发现,国立大学法人会计制度赋予大学更大的财政自主权,大学收入来源更加多元化,经费更加充足,能够充分保证教学科研职能的发挥。基于以上分析得到如下启示:日本国立大学法人化改革进程中的财政转型促进了大学从政府行政隶属机构转变为自律自主独立法人,政府拨款方式从'打包式'转变为竞争性、策略性拨款,国立大学从'知识共同体'转变为'知识经营体',同时法人化改革加速了日本世界一流大学建设的进程。

简介：本文是在借鉴国内外研究成果的基础上，紧紧围绕“人力资本价值”这条主线展开私人健身教练的人力资本价值测度模式的研究，为今后健身行业对私人健身教练的选用、培养、薪酬、管理模式等方面提供较为科学的参考依据。

简介：带有陈染自传性质的小说《私人生活》主人公在缺失父爱的致命情感残缺之下长大。本文将从主人公倪拗拗与T先生的关系，与母亲之间相依为命的情感，与禾寡妇带有同性恋色彩的女性情感几方面，来分析倪拗拗在这种残缺情感模式下的情感填补。

简介：放假了,每个学生除了可以知晓自己的期末考试成绩以外,还可以看到老师写的期末评语。作为一个"规定动作",期末评语存在已经数十年。如今的期末评语已经"大变脸"。以往常见的"该生尊敬师长、团结同学、热爱祖国"等千人

简介：这是个老生常谈且永远让人用怀疑目光看待的话题——如何写作。

简介：著名作家、诺贝尔文学奖获得者海明威，写作态度十分严谨。《永别了武器》的最后一页，曾修改了30多遍，直到他认为简洁明了为止。《老人与海》的手稿，也修改了近100遍才放心地拿去付印。

简介：湖南省平江县安定明德学校是一所山野里的学校。同学们行走在山野里，与大自然亲密接触。他们拿起笔，描写自己的所见、所感和所想，描写自己热爱的世界。