简介：以化工流程为载体来命题，能很好地体现考试大纲中“重视理论联系实际，关注与化学有关的科学技术、社会经济和生态环境的协调发展”的考核目标，又能很好地考查元素化合物、

简介：摘要：高中阶段需要有一定的化学实验教学。本文从化学研究中的金属元素和化合物入手。在此阶段，高中学校实验室必须具有特定的实验条件，并以化学实验的形式引入金属元素的某些相关属性。在化学研究中，主要需要研究某些金属元素，例如Na、Mg、Al、Fe、Cu等，但是还有许多其他金属元素，例如具有各种特性的简单物质和化合物，适合学生记忆和运用。在实验过程中，实验可以取得良好的效果，并提高高中学生的实验能力。

简介：摘要化学本身是一门以实验为基础的科学，实践性很强，在当今素质教育的环境下，怎样实现化学高效课堂，显得尤为重要。兴趣是最好的老师，“以趣诱学”可以作为高中化学课的教学思路，在教学过程以兴趣带动学生积极性，不断反思教学方法才能使自己不断进步，才能对自己提出更高的要求，向教学艺术的殿堂前进。一个成功的教师是在反思中成长起来的。本文结合案例分析就化学反思性教学等方面进行了探讨。

简介：摘 要：化学作为高中生学习的重要学科之一，与其他学科不同，其中存在一些新的概念以及元素化合物，对于学生而言这是一个全新的领域，与此同时也给教师的教学带来了一定的困难。具体来看，化学的相关知识碎片化严重，但同样也有规律可循。在学习化学的过程中需要在理论知识的基础上做相关实验，通过实验让学生更深刻的理解化学知识。

简介：非金属及其化合物这一章学习的重点是氯及其化合物的性质、硫及其化合物（特别是二氧化硫、浓硫酸）的性质、氮及其化合物（特别是氨气、硝酸）的性质、碳和硅及其化合物的性质及氯气、氨气的实验室制法,内容多而繁杂,相关试题新颖灵活、知识覆盖面大、思维跨度大,这就需要大家掌握好各物质的性质及相互转换关系,对一些易错问题要加以警惕。1.非金属及其化合物与物质检验。

简介：

简介：铁、钴、镍是第四周期第Ⅷ族元素,钴及其化合物的性质与铁及其化合物的性质有很多相似,钴及其化合物性质在中学化学里没有具体学习过,但在高考中也经常以此为题材进行试题设计,主要考查元素及其化合物的结构及性质、新情境化学方程式的书写、化学反应原理及应用等。考查学生综合应用能力,一般出现在非选择题题型中,有较强的综合性和一定的难度,也成为高考命题者的青睐,下面举例说明。

简介：相变材料特别是铁电材料有着很广阔的应用前景。对于大部分铁电材料都具有相变特征,在相变点附近,会出现明显介电异样和热力学的异样。近年来,关于铁电体的研究论文逐年呈指数上升,铁电性质的研究是当今国际上的热门研究领域。为了探索具有相变的铁电材料,本文综述了具有代表性的相变/铁电化合物类型及表征方法,为制备和测试具有结构相变及介电性质的化合物提供依据与指导。

简介：三嗪类化合物具有较好的抗病毒、抗茵、除草及杀虫活性，在新农药和医药中得到广泛地应用。简要介绍了国内外近年来三嗪类衍生物的合成及生物活性研究进展。

简介：铁是中学化学中过渡元素的代表,是高中重要的变价金属元素.铁及其化合物的知识在近几年高考试题中频繁出现,本文拟通过几个典型例题对铁及其化合物的常见考点与考查方式进行解读.

简介：一、考情分析1.与非金属及其化合物有关的试题往往以生产生活实际、科技前沿信息、当前社会热点等作为问题的切入点,以真实的化工生产流程为背景,以非金属及其化合物的主要性质为考查核心,将元素及其化合物的性质、概念、理论和实验等知识融合在一起考查。试题的呈现形式丰富多样,可以是选择题,也可以是填空题。考查的内容主要有离子方程式的正误判断、离子能否大量共存、化学方程式的书写、氧化还原反应规律的应用、物质的检验、物质的框图推断等。

简介：单体一般是不饱和的或含有两个或更多官能团的小分子化合物。由于单体经过某些化学反应（如加聚、缩聚、开环等）生成高聚物，所以在高分子链中，单体转变为在化学组成上能够重复的最小单位，即链节。判断高聚物的单体，就是根据高分子链，结合单体间可能发生的反应机理，找出高分子链中的链节，然后将其完形便得其单体。结合中学课本，归纳出以下几条判断单体的规律。

简介：1，2，3-三氮唑是一种重要的活性结构单元，在农药、医药和化工领域得到了广泛的应用。本文回顾了1，2，3-三氮唑化合物的开发历程，在此基础上，介绍了1，2，3-三氮唑类化合物的合成及应用现状。

简介：蒽醌类化合物是许多中草药中具有多种生物活性的有效成分,有的有泻下作用,有的能抗菌,有的能降压降脂,有的能抗癌,有的能抗病毒,有的能凝血,应用前景非常广阔.本文综述了中草药中蒽醌化合物的存在、性质、提取分离方法和定量分析.

简介：【摘要】

简介：在中学化学知识体系中“铁及其化合物”一直是一个重要组成部分，而关于这部分知识的计算题也是教学中的重点和难点，下面就“铁及其化合物的计算题的解题技巧”与大家共同分享。

简介：<正>元素及其化合物知识是中学化学的重要组成部分。基本概念和理论、化学实验、化学计算的考查都离不开元素化合物的基础知识,可以说元素及其化合物知识是其他知识的重要载体。但是,元素及其化合物知识点比较零碎杂乱,往年二轮的复习方法是沿用一轮模式再逐条逐个进行复习,这样总感觉学生的复习效果不是太好,有些学生往往打开课本全会,合上课本就忘,复习时间也不能充分保证。如何将零乱的元素

简介：对2016年和2017年,江苏、上海两省市高考化学卷中涉及元素化合物知识的考点进行统计和分析。提出了突破元素化合物知识学习难点的方法,特别是在复习中要注意引导学生用所学理论知识（概念）,来指导元素化合物知识学习的观点。详细阐述了用相关理论（概念）来分析、理解有关化学反应的方法,以提升学生的化学学科素养,突破＂元素化合物＂复习的难点,减轻学生学习负担,提高复习效率。

简介：一、教学背景从必修模块化学2教材内容的安排上，“乙酸”是紧随“乙醇”后的另一种和生活密切相关的有机化合物；从知识体系上看，乙酸是羧酸类物质中的重要代表物，且有着承前启后的作用，既是醇、

简介：【摘要】在高中化学学习中元素化合物知识点过于抽象，通过深度学习可以实现信息提取、体系构架、拓展延伸、学以致用，并针对性地打造完善的知识网络体系。故此，本文着重分析了高中化学元素化合物学习过程中的问题，并基于“深度学习”提出解决对策，以此满足教学的要求。