简介：Q：我发现我已经有交往恐惧症了，越来越害怕结识新的人，越来越懒，想维持现状，害怕改变。

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简介：摘要兴趣是最好的老师。浓厚的兴趣，能加强学生学习的自觉性，能培养学生探索精神，开发他们的创造能力，初中生物教学要设法激发学生学习生物的兴趣，不断让他们感受学习生物的乐趣，只有这样“寓教于乐”，才能让学生感受到学习生物不是负担，而是享受，才能加强生物的教学效果。

简介：阅读教学有丰富知识、锻炼思维、发展智力、陶冶情操、培养品德的作用。通过多年的教学实践，我们在阅读教学中逐步总结出了“激趣入境品读感悟拓展迁移”的教学步骤。

简介：英国19世纪的数学家卡罗尔经常跟小朋友一起做数学游戏。有一次，卡罗尔和几个小学生一起做加法游戏。他在一张纸上写了几个数字，然后藏在一边，说：“今天，我们算四位数加法，看谁算得又快又准。”卡罗尔先在纸上写下一个四位数1066，一个女孩接着写3478，卡罗尔又写上6521，一个男孩再写7150，卡罗尔最后写上2849.

简介：摘要如何使学生喜欢语文，如何使语文能高效实用，本文从以下两方面阐释了笔者的探索与实践第一是以情激趣，培养学生学习语文的能力和习惯。第二是收放得当，留给学生自由支配的时间与空间。

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简介：摘要如何把对缺乏理想，缺乏自信心，对绘画还没有产生兴趣的孩子，培养成符合美术高考要求的考生。笔者认为应该首先从德育入手，关注学生的心理因素，渗透德育知识，激发学生的自信心，运用自己的真情，融化学生的心灵，使学生喜欢老师的课堂，喜欢绘画这门学科，进而从被动转化成主动，通过课堂教学过程，渗透德育教育，陶冶学生的情操。

简介：摘要长期以来，由于应试教育盛行使得语文教学只重功利、没有灵魂，使得大部分学生失去了学习语文的兴趣，所以实行素质教育，改革语文教学，必须更新教学方法，提高教学艺术，激发学生的学习兴趣和潜能，增强语文课的吸引力，使学生在美的熏陶中实现个性的全面发展。吕叔湘先生指出“语文教学既是一门科学，也是一种艺术。”研究语文教学的科学化和艺术性，是提高语文教学的必由之路。教学艺术的涵盖十分丰富，我仅从挖掘教材中的人性美、营造扣人心弦的心境美、激发学生的创造美三方面来浅谈我在语文教学艺术方面的尝试。

简介：摘要古人说知之者不如好知者，好知者不如乐知者。兴趣是事业成功的前导，也是激发学习热情，产生内在动力的关键。初中生由于受年龄特点和认识水平的制约，动机兴趣当然就会直接影响学习活动。因此，培养学习兴趣是提高学习能力，取得良好学习效果的重要条件。

简介：补救大学时，老师让填一份重要的表格，而且声明每人一张。没有多余的，不能涂改。一哥儿们上来就填，结果发现把民族“汉”填到了性别栏内。

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简介：从饭店企业的服务生产投入要素和产出要素两方面分析了饭店企业成长的一般机制,进而研究饭店企业成长对服务生产的投入要素和产出要素的特殊要求,在此基础上提出饭店企业各生长周期的战略重点。

简介：问题的提出：1．对于学龄前儿童来说，正处于生长发育的旺盛时期，大脑和神经系统发育迅速，各个器官逐渐成熟和完善，须要充足“食养”，合理的食养不但有益生长发育，同时可增强体质，提高智力，增强抗病力。2．现在的年轻家长对幼儿膳食营养不了解或存在营养误区：有的家长盲目认为贵的一定是好的。进口总比国产的好；有的家长为图方便经常给孩子吃一些速食产品：有的家长因为溺爱而一味满足孩子不合理的饮食要求……以上种种，造成幼儿存在一些不良饮食习惯，如挑食、不愿吃饭、不会吞咽、不能吃粗粮、吃饭要人喂、汤要泡在饭里才愿意吃，等等。

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简介：摘要小学数学新教材里，有很多五颜六色的的图画，也有很多生动有趣的故事，这无不体现了儿童的生理和心理的特点。这不仅给枯燥的数学赋予了生命力，更让数学变得可爱诱人。教师的教学设计应当充分利用这些资源，在数学课堂教学的各个环节中紧抓一个趣字，唤起孩子对数学的兴趣。