简介:【摘要】数学是学前教育的重要组成部分,也是幼儿期重要的学习内容。游戏是幼儿喜爱的活动,它为幼儿提供了一个愉快、轻松的环境。幼儿教学游戏化,是指把幼儿教育的目标、内容、要求融于各种游戏之中,教学游戏化的实质是让幼儿成为学习的主体和发展的主体。本文主要围绕数学教学游戏化的意义和作用,浅析了目前我国幼儿园数学教学游戏化的现状,并尝试提出了与此相关的几点方法。
简介:摘要:时代的进步给社会各行各业都带来了改变,教育也不例外。为了向社会输出更多杰出的人才,作为教育工作者,要在源头上下功夫。幼儿阶段的学生就是这一源头,所以受到了更广泛的关注。在这样的现实情况下,大家都将更多的目光聚焦到幼儿园的课程教学中。不管是幼儿的身心发展,还是他们综合能力的提升,都成为了教育工作者和家长们热心关注的问题。而由于幼儿的年龄比较小,大多数的幼儿都有好奇心强、注意力不容易集中、自控能力不强等特征。针对这种情况,在幼儿课程教学过程中借助游戏的力量是很有效的。下面,笔者就在实际的幼儿数学教学中融入游戏化课程的具体策略进行了讨论,希望可以对幼儿教学事业的发展产生一定的积极影响。
简介:【摘要】由于幼儿的思维模式都处在比较直接的行动思维向具体化转变中,对于数学这门既抽象又需要很强逻辑性思维的学科,幼儿园的幼儿还是没有概念的,但是早期培养幼儿们的抽象逻辑思维是十分必要的,可以促进他们大脑发育,提高他们从小对事物的思考能力。通过在幼儿园的教学中开展数学教育生活化与游戏化是一个比较先进的教学方式,比较符合幼儿园小朋友的学习特点,下面将从如何在实践中更好地开展数学教育生活化、游戏化进行讨论。
简介:摘要:幼儿园的孩子们处在一个新鲜活跃的年龄,他们对外界的新事物非常感兴趣。幼儿园必须为儿童提供一个愉快而和谐的环境。因此,可以创建游戏化的教学方式,让儿童可以通过游戏来自愿参加教学活动,它可以提高孩子的热情并发展孩子的思维能力。同时,幼儿园的教育者,还应注意将数学知识与游戏场景结合起来,使数学知识更生动,更易于儿童理解。通过进行儿童教育,他们可以激发儿童的学习兴趣并提高儿童的数学思维能力。