简介:摘要数学教学是幼儿园教育中的重要组成部分,直接关系着幼儿思维能力的培养,对幼儿未来的数学学习有深远的影响。近年来,游戏化教学法作为一种激发学生学习兴趣、提升教学效果的教学方式,被越来越广泛地运用到幼儿园教学中,促进了幼儿的数学学习。
简介:摘要在幼儿园数学教学中引入游戏化教学可以提高教学质量和教学效果,更利于幼儿打好数学基础,提高罗辑思维。本文将就幼儿园数学教学游戏化做深入研究,并提出有效策略。
简介:摘要《纲要》明确提出数学教育的目标是“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣”。这要求我们与幼儿进行数学活动时要做到生活化、游戏化,让幼儿在轻松的氛围中“玩”数学。并注重让幼儿感到有趣、有吸引力,主动参与游戏,从中积累经验,逐步内化数学知识。落实这一目标的最佳途径就是游戏活动。
简介:【摘要】幼儿教育是小学教育的关键阶段。为帮助儿童更好地学习和发展,教育部于2012年正式颁布了《3-6岁儿童发展指导纲要》,以预防和克服幼儿教育。小学现象提供了具体的建议和方法。在这种情况下,儿童的数学教学必须积极实施游戏化教学,这将给孩子带来更多的乐趣。本文探讨了如何在“指南”的背景下实施游戏化,并提出了一些适当的策略。
简介:摘要数学抽象、精确,应用广泛,是培养幼儿思维的基础课,而幼儿学习数学的兴趣和积极性不高。本文阐述了提高幼儿数学学习兴趣的关键——游戏化教学。
简介:摘要:《纲要》明确提出数学教育的目标是“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣”。这要求我们与幼儿进行数学活动时要做到生活化、游戏化,让幼儿在轻松的氛围中“玩”数学。并注重让幼儿感到有趣、有吸引力,主动参与游戏,从中积累经验,逐步内化数学知识。落实这一目标的最佳途径就是游戏活动。
简介:摘 要:为了贯彻落实核心素养的教育理念,培养幼儿园孩子的数学思维,加强孩子的启蒙教育,提高孩子的数学能力,在进行幼儿教学的过程中,教师要利用游戏化的教育理念,将游戏代入教学,让孩子们在游戏体验的氛围中,提高对数学的理解和认识。本篇文章结合幼儿园孩子的学习特点,加强游戏化课程的设计,对幼儿园数学游戏化教学策略进行研究,提高了孩子的学习效率,构建了高质量的教学课堂。