简介:摘要2011年出版的《全日制义务教育数学课程标准》把统计和概率作为一个重要内容,与其在生活中的应用密不可分。在信息社会,统计和概率这一知识的广泛应用,使之成为公民必须掌握的一项技能。在课堂教学及实际生活中如何使学生形成解决实际问题的能力?统计与概率教学的主要策略和方法是什么呢?本文重在论述教学中教师如何帮助学生确立“统计与概率”学习中的重要目标,更全面地了解统计和概率,培养学生的统计观念,让学生联系生活实例,借助生活经验,运用动手实践、自主探究、合作交流的学习方式,寻找解决问题的策略。
简介:摘要“统计与概率”是新一轮小学数学教材新增加的内容,其在生活中的应用是广泛而有意义的,思想方法已经渗透到自然科学和社会科学的许多领域。在“统计与概率”内容的教学中,无论是老师层面还是学生层面都会出现许多难解决的问题。为了解决这些问题,提高课堂效率,研究小学数学“统计与概率”教学中存在问题具有重要的意义。
简介:摘要小学阶段学习概率的知识,从数学活动看,主要应经历的学习有对不定现象有初步的体验,知道事件发生的可能性有大小,并能体验事件发生的等可能性和游戏规则的公平性,能在一些活动中计算一些简单事件发生的可能性等等。低段,甚至是基础教育段,统计和概率的教学里重在激发孩子们对数据的兴趣,加强统计与概率的思想意识。
简介:摘要: 风电场的实际发电量主要受局部风的各个方面的特性影响。风速对风电质量和电力系统的正常运行有很大的影响,风速具体数据的预测对风电场的市场发展具有重要意义。因此,相关预测方法的发展呈现出活跃的趋势。
简介:摘要在教学中的开放性问题指的是将教学任务作为目标,提出问题、设置问题情境,通过问题驱动使教学活动得以顺利开展,也就是通常所说的任务驱动法,开放性问题的实施是对这种教学方法的应用体现。实施开放性问题能够使学生在教师的引导下逐步自主解决问题,使自学习惯都得以形成,使其在学习中的主观能动性得到发挥,促进数学素质得到综合全面的发展,可见在教学中实施开放性问题的重要性。基于此为强化对开放性问题的认识了解、对这种教学模式更好地运用,本文以高中数学为例,对开放性问题的有效实施这个研究内容展开简单的论述。
简介:摘要统计和概率是基础的数学知识,在新课标中占据重要的位置,是学生认识现实世界与处理日常生活的一种思想方法,学习统计和概率有助于学生形成尊重事实、用数据说话的态度,可以培养学生的数学素养并帮助其积累基本活动经验,是小学生必备的数学能力之一。农村的孩子由于环境及自身的因素,如何学好统计和概率这一基础数学知识呢?本文将对这一问题进行分析。
简介:摘要随着全球工业化进程的持续推进,全球能源产业发展战略规划也发生了翻天覆地的变化,继风力发电后,光伏发电技术因其清洁无污染、安装便利、维护成本低和使用效率高等优势近年来获得了快速的发展,光伏装机容量和装机比例呈爆发式状态增长。与此同时,光伏输出功率具有明显的随机性和不确定性,当其大规模接入电网后其波动特性表现的更为突出,给电网带来巨大冲击的同时降低了电网运行的可靠性,增添了电网调度运行管理的成本与难度。因此,对光伏发电系统功率进行合理预测对提高光伏电站利用率和电网安全稳定运行水平具有重要的现实意义。文章对光伏发电出力的条件预测误差概率分布估计方法进行了研究分析,以供参考。