简介：谈起党刊面对“入世”和“入市”的危机感,眼下似乎还限于“狼来了”的预警。因为“入世”之初,WTO对中国报刊市场有条件的“准入”和当前市场对党刊的诸多保护,致使

简介：摘要目的探讨注意力缺陷多动症患儿的护理工作。方法总结我院患儿的护理资料。注意力缺陷多动症是以与年龄不相称的活动过多、注意力不集中、任性、易冲动为主要特征的行为障碍，智力基本正常，但有学习困难、运动功能不协调及心理异常。我院收治169例，现对其护理体会报告如下。

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简介：摘要：随着素质教育不断地引起教育界各方的重视，在小学阶段对于学生音乐课素养的提升也被划定为了一项重要任务，要想真正的实现美育，就需要重视起作为人文学科重要领域部分的音乐课程。音乐对于人身心的影响是潜移默化的，学生要在轻松的环境中感受音乐的熏陶和启迪，而教师则要在这样的良好氛围下，向学生传授有关音乐的基础知识。本文将根据上述内容展开讨论，希望能够为相关的一线教育工作者提供有效意见。

简介：摘要本文采用文献资料法、实验法和数理统计法，以课堂注意力集中程度为指标，将“微运动”引入文化课堂，通过学校教师的跨学科合作，改革久坐不动的传统文化课堂学习模式，让学生在利用碎片化时间锻炼身体、增强体质的同时，缓解身心、大脑疲劳，增强体质，提升学生的注意力，最终提高学习效率和质量。

简介：摘要本文采用文献资料法、实验法和数理统计法，以课堂注意力集中程度为指标，将“微运动”引入文化课堂，通过学校教师的跨学科合作，改革久坐不动的传统文化课堂学习模式，让学生在利用碎片化时间锻炼身体、增强体质的同时，缓解身心、大脑疲劳，增强体质，提升学生的注意力，最终提高学习效率和质量。

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简介：注意力缺陷即注意力缺陷多动症,以注意力缺损、活动量过度、容易冲动为主要表现特征,是小学儿童常见的心理障碍之一.这些症状明显地干扰到儿童正常的学习、生活、人际关系、情绪等,由于这类孩子在智能及外观上看起来并无明显的障碍,但又因其行为表现异常,所以容易被外界误会其需求,经常被误解为不听话的小孩.

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简介：摘要：小学阶段是培养学生良好学习习惯，提高算数能力的黄金时期，然而当前数学课上我们不难发现：教师在上面讲地滔滔不绝，下面有的学生却视而不见，注意力集中不起来，长此以往成绩下降，跟不上教师的教学进度，形成了恶性循环。本文针对小学数学教学工作中如何提高学生的注意力，进而提高学习效率进行探讨，并给出可行性方案。

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简介：在学习过程中,注意力的集中和保持是有效学习的基本条件。当下由于各种原因,许多小学生注意力非常不集中,甚至有些出现注意力缺乏多动障碍的情况,严重影响了课堂教学和学生学习的质量。本文通过论述注意力品质、小学推广正念训练的可行性、小学生正念训练的具体方法等几方面介绍了一种目前流行于国外和我国一些学校的简单易行,易于学习推广,效果较好的正念训练方法,提升小学生注意力品质。

简介：　[摘要]   小学低年级生在课堂上往往注意力不集中，不注意听讲，不注意阅读，不注意记忆，不注意观察，不注意思考，那就什么也学不到，也就会一事无成。所以培养小学生课堂的注意力尤为重要。

简介：摘要学生在课堂当中注意力是否集中，直接影响着学生的学习效果，也影响着整堂课的教学效率。小学数学作为我国基础教育的重要科目，但是因为其理论性、抽象性和逻辑性，导致很多学生在进行数学知识学习的时候兴趣不高，注意力不集中，从而导致小学数学教学质量不高。在新时期背景下，对小学数学教学提出了更高的要求，其中要在小学数学教学当中尊重学生在课堂中的主体地位，提高学生的注意力，让学生能够自主的积极的专心致志地进行数学知识的学习和认知。所以本篇文章主要针对小学数学教学中如何提高学生的注意力进行相应的探究，通过制定有效的方法，不断地培养学生的数学学习注意力。

简介：摘要：在小学的语文课堂中，想要使教学质量有所提升，那么就需要吸引小学生的注意力。但是因为小学生身心尚未成熟，所以他们的自控能力极差，在语文课堂上常常不能认真听讲，注意力经常被其他事物所吸引，这样将会导致教学水平下降。拥有良好的注意力可以确保小学生在课堂上认真听讲，同时还可以提升小学生的想象力、思维能力等，帮助小学生养成良好的学习习惯。

简介：摘要在学习过程中，注意力的集中和保持是有效学习的基本条件。在几年的教学实践中，我经常会遇到注意力有问题的学生，这些学生给老师和家长带来很多烦恼，他们好动、淘气，经常违反纪律，学习上有很多困难，让老师和家长费尽了心血。对于小学教师而言，要发现学生注意力不集中的表现、研究其成因及矫治显得越来越重要。它不仅关系到我们老师的课堂教学效果，而且更关系到学生自身的发展，尤其对正处于从无意注意向有意注意发展关键期的小学生。

简介：摘要：集中注意力听讲作为课堂学习的基本要求，但对于小学阶段的学生而言仍然具有一定难度，因为其认知水平相对较低且好奇心重、自制力相对较差、注意力容易被分散等特点，这也对小学教师的教学设置了更高的标准。而数学是相对人文学科更为抽象的学科，小学生往往会因一定的学习难度而被分散听讲注意力，因此小学数学教师应基于学科特性与学生认知状态而探究有效方式切实培养学生的注意力。基于此，本文将简要分析在小学数学中培养学生注意力的现实依据，并系统阐述教师应在课堂中采取何种措施切实培养学生的高度注意力。

简介：　　【摘 要】现代教育追求理想，更是重视现实问题。要让学生掌握学习的方法，这是课堂教学的重要内容。但是现实情况可能并非如此，在教学过程中老师经常会发现，自己在课堂上讲的滔滔不绝、绘声绘色，但是座位上的学生兴趣却不大，充耳不闻，有的甚至在上课的时候迷迷糊糊，精力不再课堂学习上，注意力在课堂教学中难以集中。这样长期下去，学生的学习效果不好，跟不上课堂教学内容，学生就容易陷入恶性循环。