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小学数学教学中对学生注意力的培养

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摘要摘要：集中注意力听讲作为课堂学习的基本要求，但对于小学阶段的学生而言仍然具有一定难度，因为其认知水平相对较低且好奇心重、自制力相对较差、注意力容易被分散等特点，这也对小学教师的教学设置了更高的标准。而数学是相对人文学科更为抽象的学科，小学生往往会因一定的学习难度而被分散听讲注意力，因此小学数学教师应基于学科特性与学生认知状态而探究有效方式切实培养学生的注意力。基于此，本文将简要分析在小学数学中培养学生注意力的现实依据，并系统阐述教师应在课堂中采取何种措施切实培养学生的高度注意力。

DOI ldepl289j3/4959741

作者罗妮光

机构地区扶绥县东罗镇中心小学 532115

出处《中小学教育》 2020年25期

关键词小学数学注意力现实依据培养策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年12月09日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）