简介：

简介：摘要《英语课程标准》指出教师应该避免单纯传授语言知识的教学方法，尽量采用任务型教学途径。任务型教学是指教师根据课程的总体目标并结合教学内容创造性地设计贴近学生思想、学习和生活实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。

简介：现代英语教学越来越强调以任务为中心的语言教学思路，这种教学思路把语言应用的基本理念转化为具有实践意义的课堂教学方式，对于小学英语课堂教学具有极为深远的意义。我们可以根据它的启示，设计出符合儿童认知特点的情景对话教学模式，以促进学生语言能力的发展。

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简介：本文针对新课程下英语任务型教学存在的弊端，提出了真实阅读的任务型设置。它是一种教师提出需要完成的任务，引导学生运用已经学过的知识经验圆满地完成教师布置的任务，从而获得新知识的方法。

简介：但是如何有效地进行词汇教学或更为有效地让学生主动学习并掌握大量的词汇,要求每位学生对一个单元的词汇进行预习方法如下,我们从预习、学习、巩固、应用等四个方面的不同任务着手进行词汇教学

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简介：任务型教学是交际语言教学新的发展形态，它为英语教学提供了新的教学方式。听力教学一直是大学英语教学中的一个薄弱环节。根据大学英语听力教学的特点，提出大学英语听力教学应采用任务型教学法，并介绍了任务型听力教学的类型和过程。

简介：在组织任务型教学活动时，融入分层设计的理念，通过对教学活动中相关的八种因素的分层，设计更具针对性的教学方案，可以使层次各异的学生提高学习兴趣，增强学习信心，从而获得更好的教学效果。从这种理念出发，进行了分层设计的任务型教学实践，结果表明，不同层次的学生在完成教学任务后，相比原有基础都取得了明显的进步。

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简介：在学生完成任务的过程中,教师可以让学生单独或在小组内完成某一任务,学生课下完成

简介：新的《英语课程标准》提倡任务型英语教学模式，它是以促进学生全面、自主、共同发展为宗旨的一种新型英语教学模式，也是充分体现以学生为中心和以人的发展为本的现代教育理论。文章着重探讨了任务型教学的内涵与意义，与传统教学模式的不同以及在教学中的实践。

简介：摘要任务型教学是20世纪80年代外语教学研究者经过大量的实践和研究总结出来的具有重大影响意义的语言教学模式。本文阐述了任务型教学的内涵，步骤和特点。注重在于学生的学习过程，关注他们的学习感受。切实提高学生综合应用英语的语言能力。

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简介：自二十世纪九十年代以来,以“素质教育”和“能力培养”为目标的教育教学改革正在全国展开。这次改革的主要内容是确立学生在教学中的主体地位,树立以学生学习为中心的现代教学观,重视培养学生自主学习能力和创新能力,变学生被动学习为积极主动地学习。多媒体技术和网络通信技术的快速发展,为教学改革提供了

简介：借助任务型教学的操作案例，探讨有效运用任务型教学途径进行英语复习应注意的问题。

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简介：摘要本文从学生分层、目标分层、任务分层以及任务分层实施等四个方面阐述了如何在国际贸易实务课程中应用任务分层教学法，从而加强学生的学习目的性，增强学生的学习主动性，提高学生的学习效率。

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