简介：摘要根据新课标的要求，学生要实现全面发展，各学科在教学的过程中都要完成三维目标（知识能力、过程与方法、情感态度与价值观）。在历史教学中要实现这一目标，就需要教师在教育教学中将教书与育人有机结合。

简介：随笔作品是语文阅读教学中不可或缺的内容,随笔教学自然承担着训练学生阅读能力的重要任务。而阅读能力的最高体现便是思维能力。随笔作品辨析说理的特色,使得随笔教学不再拘囿于浅层的字句篇章的认识训练,而是扩展到深层的逻辑思维的思辨训练。随笔教学的思辨性、功能性和有效性,恰好组成了建构学生思辨能力的基础。

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简介：摘要在初中数学的教学中，几何证明是一个重要的组成部分，需要通过教学让学生形成良好的几何证明能力。但是从目前的实际情况来看，在初中数学教学中，对于学生几何证明能力的培养，还存在一些不足。因此，本文首先针对这些教学中的不足进行了分析，然后探讨了培养学生几何证明能力的具体措施，希望可以给相关人员提供一些参考。

简介：摘要在新课改实施后，在理解教材、把握教材、使用教材时，以学生为中心，以重视和培养学生的能力为目的，以课堂为主阵地，努力培养学生学习的主体性和学习能力。

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简介：摘要合作学习能使高中学生对英语产生浓厚的兴趣，快速提升英语水平、学习能力、创造力，培养团队意识、协作精神。

简介：对于每个人来说,阅读都是我们获取知识的重要途径。而初中语文阅读贯穿着学生学习的始终,初中学生阅读能力的高低直接影响着学生对于书本知识的吸收能力的高低。本文主要就初中生的语文阅读的现状和如何提高学生的阅读能力进行分析探究。

简介：摘要绘画是人们的一种表达方式，是小学生和中学生在学校课堂中学习的重要课程，到了高中渐渐地消失了，不知从什么时候开始绘画变成了专业学美术的学生的事情了。高中教育中学生是否应该画画？应该怎样学习画画？教育者们是否应该创造一种新的美术课堂，根据学生的身心发展和实际需要，让他们在绘画中展示自己独特的个性，发挥自己的想象和创造，让他们学会用绘画来表达生命的美丽。

简介：摘要学校体育是学生终身体育的基础，运动兴趣的培养以及运动习惯和参与意识的养成是促进学生自主学习和终身坚持锻炼的前提。在全面贯彻教育方针，落实素质教育，以提高学生身心素质为根本宗旨的今天，如何体现学生的主体地位，充分发挥学生的学习积极性和学习潜能，提高学生终身体育意识，是当前我国学校体育教育中需要关注的焦点。

简介：摘要受应试教育的影响，许多教师还是摆脱不了固有的教学观念，“机械学习”、“答题技巧”、“题海战”依旧充斥着整个教学过程，使我们的中学语文教学布满阴霾。对此，我们有必要对现阶段中学生的语文素养现状进行分析与整理，根据所存在的问题提出切实可行的解决对策，从而指导教学实践，为全面提高中学生的语文素养做出努力。

简介：摘要初中英语教学效率的提高对于提高学生的综合素质至关重要，只有让每一位学生都积极参与到英语课堂学习中，学生的听说读写能力才会不断提高，在这个过程中教师应该不断创新教学模式，构建和谐的师生关系，给学生更多的空间去思考问题，提高学生听说读写综合的能力，提高学生的自主学习能力，才能让学生的学习变得更有效率。

简介：全国中学生英语能力竞赛(NEPCS)是经教育部批准的全国唯一的面向全国中学生举办的英语综合能力竞赛,是目前全国规模最大的英语学科竞赛,是我国基础外语教育的重要奖励机制之一。本竞赛由国际英语外语教师协会中国英语外语教师协会和国家基础教育实验中心外语教育研究中心联合主办,英语辅导报社和考试与评价杂志社联合承办。从1991年至今,全国中学生英语能力竞赛已经成功地举办了二十五届,全国32个省、自治区、直辖市(含台湾地区)逾八千万名中学生参加了此项竞赛。

简介：摘要美术课在中学是一门基础文化课，担负着对中学生进行美育的重任，是对中学生进行审美教育的主要途径和手段，通过美术课对学生系统的集中审美情感教育，可以提高学生的审美感受能力和想象能力。推动德、智、体的全面发展有积极作用和重要意义。对于如何搞好中学美术教育，很多教师具有各种不同的教学方法。而我认为是我认为中学阶段的美术教育应侧重于培养学生的美术学习兴趣，激发他们进一步学习深造的欲望。

简介：摘要为了提升高中英语口语学习成效，需要转变以往的学习观念，并根据自身情况，对英语口语的学习方法进行调整，以提高高中英语口语的学习效率，从而促进英语口语能力的进步。

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简介：写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,写作素养是语文素养的综合体现,让学生能具体明确、文通字顺地表达自己的意见,能根据日常生活需要,运用常见的表达方式写作是中学写作素养培养的重要目标,但作文难,难作文,是广大农村中学生的共同感慨,能写出好文章的寥寥无几。许多学生未能流畅地表达,说话支支吾吾,支离破碎,写文章言不及义,文不对题。

简介：摘要小学阶段，学生的自律性低，意志力弱，对学习活动的坚持性在于学生主观的情绪体验，即体现在学生的兴趣上。对此，小学阶段学生的兴趣养成关乎学生的学习质量和学习效率。本文论述了小学数学教学中，学生的认知发展现状和兴趣养成问题，提出了小学阶段的学生兴趣的培养策略，为当前的小学数学教学提供一定的参考和建议。

简介：＂归纳与概括、演绎与推理、模型与建模、批判性思维、创造性思维＂等科学思维方法是生物学科核心素养的重要体现。教师可以通过指导学生破除消极的思维定势,帮助学生形成良好的科学思维方法。具体方略有：利用探究题目;利用认知冲突;利用辩论;利用生活＂误识＂;利用同课异构。