初中学生英语综合能力的培养

初中学生英语综合能力的培养

苏丹霓

苏丹霓福建省晋江市第一中学362200

摘要：初中英语教学效率的提高对于提高学生的综合素质至关重要，只有让每一位学生都积极参与到英语课堂学习中，学生的听说读写能力才会不断提高，在这个过程中教师应该不断创新教学模式，构建和谐的师生关系，给学生更多的空间去思考问题，提高学生听说读写综合的能力，提高学生的自主学习能力，才能让学生的学习变得更有效率。

关键词：初中英语教学效率综合素质方法探究问题探讨

在初中英语教学过程中，学生综合能力的培养极其重要，因此，教师应该充分挖掘学生的学习潜能，传授给学生举一反三的学习方法，让英语教学给学生更多的启发。在此期间，我们不能急功近利，而是要充分考虑学生的学习情况和学习特点，只有每一位学生都全身心投入到学习中去，学生的综合素质才会得到全面的提高。

一、现阶段初中英语教学面临的问题

1.学生学习缺乏相应的语言环境，听说读写能力不能全面发展。

在初中英语教学过程中，我们发现，学生缺乏相应的语言环境，听说读写能力不能全面提高。学生没有意识到语言是要应用到生活中去的，总是羞于表达，这样的英语学习只是停留在表面上，很难得到更大的飞跃。学生不能熟练地读英语、说英语、写英语，达不到综合性的提升，那么学习效率一定会大大降低。缺乏语言环境必然导致学生对英语知识的理解和表达存在障碍，学生的学习效率和综合素质都很难得到有效的提高，学生的语言表达能力受到束缚，写作练习出现困难，久而久之，失去自信和用英语交流表达的欲望，那么英语学习只会变成一潭死水，很难让学生产生兴趣和求知欲望。

2.英语学习没有端正的学习态度和良好的学习习惯。

在初中英语教学过程中，学生没有端正的学习态度，认为学习只是完成教师设置的任务，或者只注重笔试内容，缺乏学习的主动性和正确认识，不能全身心地投入到英语学习中去，不重视口语和听力训练，不能认真地思考问题并及时地解决问题，同时表现在课后不能认真完成作业。与此同时，学生缺乏良好的学习习惯，不能及时地预习以及复习知识，从而导致英语综合能力不断下降。

二、初中英语综合能力的提升

1.丰富初中英语课堂的教学模式，激发学生的学习兴趣。

丰富的课堂教学模式是提升学生学习积极性的关键，保证学生的学习积极性可以有效地减缓学生的学习压力，帮助学生建立更好的学习英语的习惯。因此，教师应该根据学生的学习特点建立良好的教学模式，例如：在教学过程中，为了培养学生的综合能力，教师可以科学利用多媒体进行教学，通过多媒体网络教师可以给学生提供更多的阅读资料，丰富学生的知识储备，播放有趣的英文电影或小短片，提高学生的口语表达能力和听力能力，这两部分是英语教学中关键的部分，是英语实际应用能力的主要体现。

2.通过一些英语竞赛，提升学生的口语表达能力。

口语表达能力是英语综合能力的最主要体现。为了进一步帮助学生提高口语表达能力，教师应该从基础做起，让学生牢固地掌握英语单词的读法，在此基础上帮助学生提升对句子朗读的把握。为了提高学生的口语学习积极性，教师可以在班级或者学校中举行英语口语大赛，通过一些奖励鼓励学生积极参与。对于初中生来说，他们都具有很强的荣誉感，在这样的活动中，学生明白了学习英语并不仅仅体现在卷面成绩上，更多的是体现在对英语的综合运用上。为了营造一个良好的学习环境，教师还可以组织学生分角色朗读一些名著，增加教学的趣味性，让学生在放松的氛围中积极主动地进行学习，提升自己的英语综合能力，这样一来学生才会掌握正确的学习方向，提高学生学习的积极性和主动性。

3.建立小组合作学习模式，营造良好的英语学习环境。

学习英语是需要具有一定学习环境的，而不是单纯在课堂上、书本上进行学习。为了给学生提供更好的学习英语的环境，教师可以在班级中组织学生进行小组合作学习或者英语角，为的是让学生具有一定的语言学习环境。具有良好的英语学习环境后，学生才能更好地去运用学到的知识。在自习期间或者课堂上，教师可以引导学生在小组内或者小组间进行口语交流，或者根据近期的某个事件进行写作练习，给学生创造更多的机会去运用所学知识。在英语学习过程中，教师可以将口语与写作教学相结合，通过对写作的练习，学生在口语表达时逻辑更加清晰，学习兴趣更加浓厚。

社会在快速发展，英语在学生今后的学习和工作中越来越重要。掌握英语不仅可以帮助学生获取更多的知识，提升学生学习的效率，另一方面掌握英语可以提高学生在以后工作中的竞争优势。初中阶段是学生学习的关键时期，作为一名初中英语教师，应该用心去丰富和完善教学模式，从而培养学生的英语综合能力。

参考文献

[1]陈星浅谈如何提高初中英语课堂教学效率[J].学周刊，2012，（20），93。

[2]张娟提高初中英语课堂教学效率的策略[J].英语广场（学术研究），2012，（12），111-112。

[3]杨秀琴新课标下初中英语综合能力的培养[J].中文信息，2015，（11）。