简介：摘要：在语文学习中，学生的写作能力和思维能力十分关键。为提高学生的写作能力，教师应该根据中学生的基本特征和学习能力，对语文教学方式和教学内容进行合理改进。为了有效提高学生的语文写作能力，教师应该以学生为教学核心，尊重学生的个性化思维方式，充分发挥学生在课堂的主体地位，让每一个学生都能够参与到语文学习的氛围中。教师可以适当的布置教学任务，让学生在课后阅读课外书，既可以加强学生写作能力的培养，还可以让学生通过积累的文章素材充分发挥其个性化的思维，使学生体会到写作的乐趣。

简介：

简介：【摘要】长期生活在农村的学生生活单调、枯燥无味，一旦遇到写作文时总觉得无从下手，不知要写哪方面的内容，不知要确定哪一个中心好，在他们看来，写作只是为了完成任务,毫无乐趣可言。

简介：摘要：一篇文章能否吸引读者的阅读兴趣，文章立意是非常重要的，新颖的观点和立意往往能抓住读者的眼球，而这与作者的想象力和创造性密不可分，是作者创作灵感的集中展现。小学阶段的学生正处于想象力启蒙的阶段，在这个阶段中，如果语文教师可以通过合适的教学方法帮助学生培养和提升想象力，那么就可以将想象力转化为创作灵感，为学生写作能力的提升和文学素养的积累奠定良好的基础。

简介：摘要：小学语文教学的质量水平和老师有着紧密地联系，质量提高和老师教学水平的提高是分不开的，因此，小学语文教师需要根据学生的具体特点，包括小学语文实际的发展状况，找到科学合理的教学方法，这对于学生未来的发展也有着至关重要的影响和作用。在语文教学当中，主要培养的是学生的语文表达能力以及他们自身的写作能力。因此，语文的作文教学需要不断地更新，根据学生的实际状况，来调整教学方法。传统的陈旧的教学模式不符合现阶段的学生发展状况。因此，教师也需要改革创新，提升小学语文作文的教学水平。

简介：摘要：作文教学是小学语文教学中非常重要的一环，作文能力的培养能促进小学生形成良好的语言表达能力、文字书写能力。在实际的小学语文作文教学当中，应该重点培养学生的实践能力，提升学生的实际操作能力，开发学生的感知力，促进学生能够更加灵活地进行书写和表达，从而达到全面发展。因此，加强对小学语文作文教学中培养实践能力的方法与策略的研究具有十分重要的作用和现实意义。

简介：摘要：想象力是人类创造力的源泉，在小学阶段的学生身上表现的尤为明显，在现行小学语文作文教学中更是发挥了极大的价值。本文通过想象入手，阐释想象力对于小学生写作的重要作用，再对语文教材中体现出的想象力训练进行揭示，最后提出新的想象力训练空间，以此鼓励学生积极利用想象力进行写作练习。

简介：摘要：小学语文本身作为学生整个学习时期的重要基础，在各个学科中起着基础性的作用。作文作为语文学科的一个重要分数点，不可或缺。特别是近两年来，教育部等部门越来越重视语文作文的作用，并开始有意识地将这一观点渗透到考试中。在这种趋势下，如何写出一篇好作文，获得高分，成为社会各界共同关注的问题。

简介：摘要：写作教学要重视学生作文文采的培养。学生在写作学习中，应积累大量的写作材料，发挥想象，提高写作水平。与此同时，语文教师在批改作文时，也应运用多元评价方法，采用有文采的评语，让学生体会到文采的重要性，潜意识的提高自己的文采。

简介：摘要：写作课程是小学语文教学中的关键内容，而写作能力更是学生的必备语文素养，丰富的想象力能够大大提高学生的写作水平与写作效率。因此小学语文教师应高度重视想象力在小学语文写作教学中的培养，理解小学写作教学的含义与目标，帮助小学生进行更加丰富的想象与更加高效的写作体验，从而充分发挥小学生的想象力与创造力，提高学生的语文素养与写作能力。但是我国如今的小学语文写作教学中仍旧存在一系列的问题，教师应认识到教学中的问题，并结合小学生的特点创新培养学生想象力的策略，促进学生想象力与写作能力的综合提高。

简介：摘要：培养想象力，能够唤醒小学生创新意识与发展能力，驱动他们实现创新改变，这对激活写作兴趣、丰富写作能力、提升写作水平有着积极意义。小学语文作文教学正处于强化训练的起步期，适应小学生年龄特征、认知水平与发展需求，亟需在作文教学中探索想象能力培养途径，为有效作文训练指明方向。本文结合小学语文作文教学中学生想象能力培养重要性，从看图说话、故事创编、观察思考及生活体验四个方面提出语文课堂培养想象能力的方法策略。

简介：【摘要】在小学教学中，语文就像参天大楼的地基一样，是学习所有学科的基础。老师需要让学生知道语文学科是十分重要的，并帮助学生养成良好的学习习惯。在教育深入改革之后，老师更应该加强学生对语文的重视，让学生可以积极参与语文课堂教学，从而让学生可以更好地学习。基于此，本文对小学语文作文教学中培养学生的创新能力进行了探究，希望可以帮助学生提高写作创新能力，从而提高语文教学效率。

简介：摘要：作文在语文学习中占据了非常重要的地位，语文学习一直贯穿于学生的整个学习生涯中，听、说、读、写是语文学习的四大重要环节，作文就是其中的“写”，随着新课改在学校的不断深入，要求全方位培养学生的语文能力，培养学生的创新思维是其中最关键的内容，小学阶段是培养的关键时期，因此语文教师要对小学作文教学工作不断进行创新，将培养学生的创新思维放在教学任务的重点位置上，在写作教学中不断培养学生的创新思维，这样才能提高学生的写作能力，学生的创新能力也能得到有效的提升，本文为了完成这一教学目标，从以下几个角度提出了不同的意见。

简介：摘要：语文是一门可以培养学生识字能力、理解能力和交际能力的学科，是进行其他学科学习的基础。小学语文作为基础语文教育，教师在进行语文教学时不仅培养学生的阅读能力和写作能力，还应注重德育教育，通过在教学活动中的识字、阅读和写作向学生进行德育渗透。随着新课程改革的不断深入，小学作文教学中渗透德育教育引起教师的广泛关注。做好小学语文作文教学，不但可以使学生形成初步的写作能力，还可以培养他们形成优秀的道德品格，养成良好的学习习惯。

简介：摘要：想象能力主要是指学生根据客观事物调用发散思维、创新思维、抽象思维进行联想的能力，想象力是学生所应具备的重要思维能力，其对于学生的知识理解和逻辑思维能力构建都起到了非常关键的辅助作用。在小学语文课堂教学中，最适合培养学生想象力的教学环节就是作文教学。基于此，本文将对小学语文作文教学中学生想象力培养的策略进行分析。 

简介：【摘要】主要以小学语文作文教学中实践能力的培养为重点进行阐述，结合培养学生实践能力的重要性和小学语文作文教学中存在的问题为主要依据，从制定合理的作文教学规划、结合生活培养学生的实践能力、利用课文培养学生的实践能力这几方面进行深入探索与研究，其目的在于提升学生的实践能力，促进学生全面发展，为学生以后的语文学习和发展奠定坚实基础。

简介：摘要：在学生的学习过程当中，语文这门学习科目，对于学生的整体学习与进步是非常重要的。而只有在教师对学生进行语文知识的教育过程中，充分重视对学生的语文专业知识的传授，培养学生在语文专业知识学习方面的综合素养与能力，才能够使得学生在一种更加科学、合理的教学环境和指导之下，实现更好的进步。文章基于对当前初中语文教师对学生开展作文教学中，向学生进行想象能力的培养提升的教学，展开具体的分析，能够为教师提供科学的教学方法与意见。

简介：摘要：在初中语文的学习中，想要学习好语文的这一门课程，就必须要提高自身的写作能力和文学积累，初中生的写作能力与语文成绩有着密不可分的关系。所以初中教师在进行语文教学的过程中，应重点培养初中生的写作能力，教师的教学模式、文化底蕴、基础知识都影响着初中生的语文写作能力，以下将针对初中语文教学中培养初中生写作能力的探讨与分析。

简介：摘要：想象能力作为儿童智力的重要组成部分，在小学语文作文教学中成为重要培养目标。学生丰富的想象力，对促进这个阶段学生健康发展具有重要意义。由此，小学语文教师，可以借助作文教学的便利条件，引导学生从丰富的作文活动参与过程中，丰富想象力。那么，如何达成这样的作文教学目标呢？本文将从多媒体技术的应用、情境创设、实践观察进行想象力培养研究。

简介：摘要：想象是人类特有的一种思维活动，若能够具备十分丰富的想象能力，则非常利于激发创新思维，这也是文学创作的重要基础，在教学领域中想象能力也极为重要，然而以现阶段情况来看，在开展小学语文作文教学的过程中，教师所运用的教学模式还较为滞后，未能充分发挥出小学生在课堂中的主体地位，也不能为小学生营造广阔的想象空间，因此小学生的想象能力有待提高。