简介：探讨学校体育发展方式改革,从根本上讲,取决于对学校体育发展方式基本问题的认识和回答,并由此构建学校体育发展方式改革研究的理论框架。根据这一理论框架,认为研究学校体育发展方式改革应从学校体育发展理念与指导思想、管理体制及运行机制三个方面入手。基于这一逻辑起点,在总结新中国学校体育发展方式转变的阶段性特征基础上,对基于学生健康成长的学校体育发展方式改革进行探讨,为推进我国学校体育发展方式改革提供理论依据。

简介：中国农谷建设,产业发展是关键。荆门是农业大市,湖北粮仓,农业资源优势明显,主要农产品在全省占据重要地位。但是受各种因素的制约,粮食、油料、棉花、畜牧、水产养殖以及农产品加工等传统产业还存在诸多发展难题,在中国农谷建设的战略背景下,这些产业亟待提档升级。

简介：

简介：作为高中教学的重要组成部分的生物学科，是一门实验性学科，在如今却处于尴尬的地位。部分学校认为生物是“副科”，对于教学的重视程度不够，导致学生对于生物学科的兴趣不高，教学质量随之下降。如何使高中生物改变目前的困境，调动学生学习生物的积极性，培养他们的多元化能力，已经成为生物教学工作者的一大挑战。

简介：摘要高中化学教学是较高层次的基础教育，有别于初中的化学教学，对化学教师的要求也更加严格。同时，在新课标的改革下，需要教师转变教学观念，丰富教学设计，发展教学方法，重构课堂结构，达到预期的教学目标；不断地分析教学方法，发现教学过程中的问题，弥补不足，提升教学能力。

简介：摘要随着体育课改的不断实施深入，体育教师都积极投入到新课改浪潮中。要切合新课程要求，改变以往的传统教学思想，树立新的教育教学理念显得格外重要。结合自身在新课标实行几年来的教学经验，我觉得体育教师理念的改变可以从以下几个方面进行转变努力转变体育课程的地位，提高体育教学在学校教育的地位；转变学生对体育课的看法，同时提高学生的体育学习兴趣；以学生为主体，做学生学习的合作者、引领者；坚持健康第一的理念。

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简介：大非川战役是唐蕃关系史上的重要历史事件。本文在肯定大非川战役的历史地位的同时，从双方的力量对比及力量变化的角度，论证大非川战役发生的必然性；以对外关系为切入点，论述这一历史事件在唐朝对吐蕃政策和吐蕃对唐策略上的双面影响。

简介：高深知识存在的哲学基础——认识论与政治论，不断受到大学自身与外部环境等多种因素的冲击，高深知识的式微成为一种不可逆转的趋势；同时，以多元认知理念为基础的知识民主化进程造成了大学身份的认同危机。与知识生产的背景变迁相应，以跨学科性、应用性、异质性和反思性为特征的新型知识生产模式开始出现。以上各种因素都对现存的大学学科观提出新的要求，开放的边界学科成为急迫的发展诉求，而这需要学科知识性边界与社会性边界的共同开放。

简介：摘要作为高中教学重要组成部分的生物学科，是一门实验性学科，在如今却处于尴尬的地位。部分学校认为生物是“副科”,对于教学的重视程度不够，导致学生对于生物学科的兴趣不高,教学质量随之下降。如何使高中生物改变目前的困境,调动学生学习生物的积极性,培养他们的多元化能力,已经成为生物教学工作者的一大挑战。

简介：摘要思维导图作为一种形象且直观的思考和表达方式，有助于学生提高单词记忆能力、提高英语阅读效果以及提高课堂内容吸收效果，因此，其在初中英语教学中起到十分重要的作用。本文探讨了思维导图在初中英语课堂教学中的运用，以期能够对初中英语课堂教学提供一定的指导意义。

简介：教师作为教学过程的执行者,在教学实践中具有举起轻重的作用,树立科学的教师观是保证教学实践科学性的重要前提和基础.在高职领域开展的教学,应不断添加高职教育的特色元素,充分体现高职教育的特点,使其具有更加丰富的职业技术内涵.因此,高职教师应调整自己的角色,提高自身技能,努力适应时代发展和现代高职教育的需要.

简介：摘要新课改中，教师由过去的知识占有者和输出者转变为学生学习活动的组织者和促进者。这种角色的变化，必然要求教师转变自己的教学行为。一、让“民主、宽松、愉悦”成为课堂氛围的主旋律。二、让学生真正成为课堂的主人。1.新知让学生发现；2.方法让学生归纳；3.过程让学生参与；4.结论让学生总结。三、随机调整教学方法。

简介：继续教育发展方式是实现继续教育科学发展的方法、手段和模式。目前中国继续教育发展的现实结果与发展目标有显著差距，因此，其发展方式亟待转变。转变包括四个方面的内容：转变继续教育的观念，调整继续教育产出的人才培养结构，建立健全继续教育的管理体制机制，改革继续教育的内容、方法、技术手段及培养模式。从学理层面分析继续教育发展方式的转变，就是优化资源配置的两个方面，即提高单一资源的利用效率和改善资源的配置效率。

简介：美国第十六任总统亚伯拉罕·林肯，领导北方军民取得了内战的胜利，促使美国存在了两个多世纪的奴隶制度寿终正寝。林肯从最初的仅仅反对奴隶制、不干涉各州现存的奴隶制度到最终彻底废除奴隶制，其对待奴隶制的态度和政策经历了一个从保守、温和向激进、革命的转变过程，这主要是当时的美国社会政治环境和阶级斗争的形势，以及国际形势和林肯个人的性格特点等因素综合影响的结果。

简介：教育信息化环境下，我国高校英语教学在教学模式、教学内容、教学手段、师生关系等方面都发生了历史性的变化。信息化教学要求教师具有不同于以往的角色意识：由“单能型”教师向“多能型”教师转变；由“主导者”向“引导者”转变；由“评审者”向“评价者”转变；由“师生关系”向“合作学习者关系”转变。

简介：〔摘要〕我们深切地体会到不转变教师的教学理念、不转变教师的教学方式，要转变学生的学习方式是不可能的。学习方式的转变是这次课程改革的核心任务，而学生学习方式转变的关键是教师教学方式的转变。

简介：摘要本文根据对新课程标准的研读以及就当前课堂效率进行的反思，提出了自主合作探究模式的概念，探索研究了提高课堂效率的新途径。?

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