简介：本文从哲学的角度解读“求真务实”的思想内涵,指出“真”和“实”都是客观存在,是事物发展的基本规律,是本质属性。从中国共产党几代领导人对“求真务实”的阐述,指出大力弘扬求真务实精神,大兴求真务实之风是我们党执政80年的经验,是民心所向、党心所向。站在全面建设小康社会历史任务的高度,强调求真务实的现实意义。并且从思想认识,转变作风,健全制度上说明如何落实求真务实精神。

简介：

简介：“新基础教育”在教学实践中特别注重课堂教学的“开放”。本文基于对课堂教学中开放的现状剖析与实践反思，解读了课堂教学中“开放”的真正内涵，阐述了在课堂教学中实施开放的现实意义，进而提出了课堂教学中具体实施开放过程的一般原则和策略。

简介：

简介：在求真教育思想指引下,反观当下语文教学,不难发现“教什么”走入“假”的歧途,“如何教”陷入“假”的泥淖。语文教学要想返璞归真,必须重新审视目前的种种教学现象,以此拨乱反正,真正走上求真之路。

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简介：摘要生活是五彩缤纷的，同样，每个人对生活的认识和理解也会因人而异。“一千个读者心中有一千个哈姆雷特”。那么，在作文教学中一千个学生为什么就不能给我们一千个生活呢？原因是教师走入了应试教育的误区，扭曲了学生对生活的正确认识，让本应该丰富多彩的、充满灵气的作文变成僵硬的、呆板的、充满着空话、套话的应试之作。本文试从“写出真实的、独特的感受，才是真正的作文”入手，提出了在作文教学中培养学生说真话、诉真情的几种教学方法，并提出写出真实的生活，写出独特的感受，作文才有生命力。

简介：摘要生活是五彩缤纷的，同样，每个人对生活的认识和理解也会因人而异。“一千个读者心中有一千个哈姆雷特”。那么，在作文教学中一千个学生为什么就不能给我们一千个生活呢？原因是教师走入了应试教育的误区，扭曲了学生对生活的正确认识，让本应该丰富多彩的、充满灵气的作文变成僵硬的、呆板的、充满着空话、套话的应试之作。本文试从“写出真实的、独特的感受，才是真正的作文”入手，提出了在作文教学中培养学生说真话、诉真情的几种教学方法，并提出写出真实的生活，写出独特的感受，作文才有生命力。

简介：摘要为了使教研工作真正落到实处，笔者所在学校结合新课程改革坚持“四手抓”，倡导“五个一”活动，实施六项策略，扎扎实实地做了一些工作，极大地提高了课堂教学的效果。我们以制度为引航，出台各项制度，使教研工作走向常规化；精细每一环节，使教研工作真正落到实处，确实改革了课堂教学面貌。

简介：一、努力形成创建教育强镇的巨大合力百年大计，教育为本，教育是人才成长之本。是经济发展之本。是社会进步之本。抓教育就是抓未来、抓发展潜力、抓竞争实力。加强教育工作。提高教学水平。建设教育强镇是实践“三个代表”重要思想，落实科学发展观，加快现代化建设的重大举措。实现创建省教育强镇的目标是一项光荣而艰巨的任务．需要全镇上下及广大教育工作者的积极进取和共同努力才能完成。我们要切实抓好创建省教育强镇的各项工作。一是要加强领导。今年初．我镇已成立了由镇长亲自挂帅，镇领导班子其他成员分头抓．各系统、各部门协调作战的创建省教育强镇领导小组。我们要切实发挥领导小组的作用。进一步加强对“创强”工作的领导，充分调动各方面的积极性．按照“积极进取，特事特办”的原则，想方设法解决“创强”工作进程中碰到的问题和困难。确保创建目标如期实现。二是要营造氛围。在全镇加大宣传力度，镇内媒体要广泛报道，

简介：

简介：教育的根本任务是立德树人。引领学生求真,是德育课程的核心价值所在,也是德育课程的旨归。评价是课程的重要组成部分,因此,引领学生求真不仅要落实在学生的课堂学习和社会生活中,也应当落实在考试评价中。试题作为考试评价的重要载体,应当能够引领学生求真。试题引领学生求真,具体可以通过引入生活情境,引领学生关注自身生活;设置真实问题,引领学生开展真实探究;答案合理合情,引领学生表达真知真情。

简介：摘要：小学科学是以探究方式学习的，小学科学是学习一门自然学科的基础。那么，如何来激发学生学习小学科学的兴趣，是我们一线任教教师的执教难题，也是教学有效提高小学科学课堂的重要前提。在现在的社会发展中，物质生活还是占据很大的比例的，小学科学的实验要有结合实际的教具，让学生在课堂，在生活中可以反复实验，来满足求知的欲望。引发学生学习的好奇心、求知欲。在课堂中教师要指导学生实验操作，在生活中学生可以根据生活的需要来体会一些常见的现象，或来操作一些实践，也可以鼓励学生多参加一些课外的科技活动等来充实科技知识。以下几点，是我在平日教学的积累论述。

简介：进入21世纪以来，中国人越来越关注食品及日用品安全。因此，中国在逐渐地构建食品安全网络，传媒在当中的作用也越来越突出。然而，自去年以来，新闻媒介在这方面也出现了一些不良现象，许多报道的内容离真实情况越来越远，给受众、企业和政府造成不信任感。因此，要特别强调的是：关于食品及日用品安全的报道。媒介应坚持求真务实的科学精神，发挥积极的作用。

简介：学生的写作能力主要是通过真实的写作发展起来的。真实的写作必须是真实的,即写作必须与生活相结合,必须与学生的思想实际相联系;真实的写要以真实的阅读为前提;真实的写作是一种大量的、持有续的实践活动。

简介：[摘要] 通过“语文国培访谈”活动，更加明确“自读课文的导与学”与“古诗文教学的本真与诗意”的语文国培主题，树立新思想新理念，把握好自读课文的教学原则、策略和方法，尽显古诗文教学的本真与诗意，创造一种自由幸福的语文教育新生活。

简介：“这是一堂常态课中的优质课，大家要像这样上课。”在听三年级上册《花钟》公开研讨课时，部分教师这样总结点评。这让我产生诸多质疑，也产生了许多担忧——大家都像这样上课，那将是怎样的一种状况？对照《语文课程标准（2011年版）》，我反复思考、探究，发现当前的语文课堂热热闹闹，花样层出不穷，但与语文课程标准有所偏离。下面，就以我听到的这节公开研讨课的实录，与大家交流、探讨。

简介：《高山下的花环》(下简称《花环》)的引子,写了赵蒙生提出的三点要求,这就是不要用华丽的词藻去打扮这个朴实的故事。具体说:离部队生活实际近些、再近些;要有战争的真情实感,不要把极其尖锐的矛盾冲突磨平,更不要凭空编造荒诞不经的故事;要遵循“这一个”的创作原则。这一席话,表现了赵蒙生的文学修养,既使

简介：课程标准根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计。因此，在学生作文评价的设计方面，教师应该以学生的发展为宗旨，从j三维目标去体现评价的多元化，构建开放的多元评价体系．培养学生的创新思维，提高学生的作文能力。

简介：