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简介：摘要

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简介：摘要：随着新课改的逐步推行与落实，对于现阶段的教学工作提出了更高的要求，作为教师应该在进行课堂教学时应该明确三项基本内容，即为什么教、怎样教以及教的结果，积极打造高效课堂。但是就目前初中道德法治教学现状来看，其中存在着诸多的问题，具体表现为重理论轻能力，以及教师常常将价值观一股脑地强加给学生，严重脱离生活实际，出现严重的课堂“失真”的问题。本文也正是基于这一点，对初中道德与法治“求真”课堂的实践进行研究分析，并提出相应的教学策略，以期推动初中道德法治课堂的改革与发展，有效提升教学质量。

简介：摘要：随着新课改的逐步推行与落实，对于现阶段的教学工作提出了更高的要求，作为教师应该在进行课堂教学时应该明确三项基本内容，即为什么教、怎样教以及教的结果，积极打造高效课堂。但是就目前初中道德法治教学现状来看，其中存在着诸多的问题，具体表现为重理论轻能力，以及教师常常将价值观一股脑地强加给学生，严重脱离生活实际，出现严重的课堂“失真”的问题。本文也正是基于这一点，对初中道德与法治“求真”课堂的实践进行研究分析，并提出相应的教学策略，以期推动初中道德法治课堂的改革与发展，有效提升教学质量。

简介：摘要：“求真”课堂的内核体现了核心素养的主旨。探索镇江市“研学课堂”新样态以及“双减”背景下的高效课堂教学策略，让“双减”在课堂中落地生根，促进教学质量提升，构建“求真”课堂新型模式是提升教学质量的一个重要途径。根据各学科的自身特点和教学规律，研究学科课堂教学新课型的内涵特征、具体细化操作要求、优化每个环节，体现本学科教学特点。学校从三个层面加强“求真”课堂新课型的研究，探索发展核心素养，一教师要进一步增强教案在课堂上的执行力；其次教研组进一步增强对课堂建模的指导力；最后学校要进一步增强对课堂建模的管理力。

简介：摘要：“求真”课堂的内核体现了核心素养的主旨。探索镇江市“研学课堂”新样态以及“双减”背景下的高效课堂教学策略，让“双减”在课堂中落地生根，促进教学质量提升，构建“求真”课堂新型模式是提升教学质量的一个重要途径。根据各学科的自身特点和教学规律，研究学科课堂教学新课型的内涵特征、具体细化操作要求、优化每个环节，体现本学科教学特点。学校从三个层面加强“求真”课堂新课型的研究，探索发展核心素养，一教师要进一步增强教案在课堂上的执行力；其次教研组进一步增强对课堂建模的指导力；最后学校要进一步增强对课堂建模的管理力。

简介：摘要：小学英语教师将英语与综合实践相结合，学生可以在真实的情境中运用所学的英语知识和技能。他们可以通过实际的场景模拟、角色扮演或小组合作活动来练习口语表达、听力理解和写作能力，从而更好地掌握英语语言。

简介：【摘要】教育的本质是培养德、智、体、美、劳全面发展的人，段玉裁实验小学秉持“求真”文化理念，结合《“求真”价值导向下学生品格习养有效途径的研究》课题进行学生品格习养研究，让学生在丰富的课程学习中培育求真向善、尚美务实的优良品格，成为最好的自己。本文重点探讨了“求真”价值导向下学生品格习养的有效途径。

简介：  摘要：小学阶段的教育对学生一生的成长发展有着深远持久的影响，也是培养学生核心素养的奠基和黄金时期。根据核心素养的培养要求，科学教育又在其中占据着举足轻重的地位。因此，教师如何在学生的小学阶段做好科学教育工作，成为培养学生核心素养这一目标的关键，也同时对科学教师教育工作提出了迫切要求。本文依据小学阶段学生的身心客观规律，在小学科学教育中，从学生习以为常的日常生活情景入手，进行一系列培养核心素养策略的探讨，从而达到提高教师的教学质量的这一目的。

简介：摘要：案例教学法作为中学政治教学常用方法，蕴含丰富和良好的教学实践价值，既能培养学生运用理论分析与解决实际问题的能力，又能缩短理论与实际的距离。本文以案例教学法在中学政治必修四《生活与哲学》第二单元《探索世界与追求真理》应用研究为主题，分析了案例教学法在此单元教学实践中存在案例难度大、教师未及时点评案例学习结果 的问题现状，最终从案例选择、案例教学评价两方面进行路径分析。为案例教学法提供可预期性的未来前景。

简介：摘要：随着我国素质教育的深化发展，义务阶段历史核心素养中的“史料实证”，要求教师善于运用史料引导学生形成正确的历史观，学会辩证看待历史问题，培养学生史料实证能力，使其在历史教学中具备求真务实的学习态度，掌握历史学科学习规律，架构历史知识体系。本文以初中历史新课标为着手点，探寻新课标下初中历史课堂培养学生史料实证的实施策略，进而提升学生历史学科综合素养。

简介：摘要：借“双减”的东风，笔者着眼于教师的“讲”及学生的“习”，立足课堂教学，从课堂上教什么、怎么教、怎么学三方面，探索提升小学语文课堂教学的实效性的真、善、美。