简介：摘要：人才是指具有一定的专业知识或专门技能，进行创造性劳动并对社会作出贡献的人，是人力资源中能力和素质较高的劳动者。正所谓: 国以才立，政以才治，业以才兴。古往今来，人才都是兴国之本、富民之基和发展之源。改革开放 以来，中国取得了举世瞩目的成就，成绩的取得与人才密切相关。党和国家历年来都十分重视人才工作，始终把人才工作摆在全局工作的突出位置。我国的人才队伍实现了前所未有的发展壮大，各类人才在经济、科技、国防等方面发挥了举足轻重的作用。伴随着改革开放的不断深入，中国共产党在社会主义建设事业的进程中不断深化对人才工作的认识，发展了马克思主义人才观，形成了与时俱进、系统完整、内涵丰富的人才思想体系，为我国更好地开展人才工作设提供了科学的指导。

简介：摘要: 近年来，新型在线开放课程（Massive open online course，简称MOOC 即慕课）、翻转课堂（FlippedClass Model）等在高等院校迅速兴起，拓展了教学时空，激发了学习者的学习积极性和自主性。但是，在中学阶段，开放课程建设几乎是一片空白。笔者通过多年的教学实践，结合《高中化学课程标准》中核心素养的要求，建设了化学课程网站，目的是通过研究和探索，为高中学生的自主性学习提供完备的知识系统，创造自主学习和协作学习的良好环境，培养学生的自学能力和学科素养，并形成符合学生实际学情的教学模式。

简介：摘要：随着社会市场经济的大力发展，人们对生活的各项要求不断提高，特别是教育的质量。与传统教学观念相比，开放式教学理念成为时下的热点话题，开放式教育理念，不仅要求学生能够具备开放的意识，而且要求学校能够时刻培养学生的创新能力，在小学公共空间为学生提供适宜的公共环境，帮助学生树立起创新思维。本文通过分析小学公共空间设计与开放式教育理念之间的关系，并在此基础上找出当前小学公共空间设计存在的问题，同时制定合理引入开放式教育理念的策略。

简介：摘要：新时期的语文阅读教学和传统的阅读教学方法相比，策略更加注重学生主体，很多阅读策略能克服传统课堂对学生阅读能力发展的限制，还能使高中语文课程改革的目标要求、师生的实际需求得到满足。在高中语文教学中，开放式课堂教学必将成为较长一段时期的教育教学主旋律。

简介：摘要：习近平主席提出了落实立德树人的根本任务，要扎根中国大地办教育，需要同生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人[1]。因此在强化课程思政的基础上，本文立足于创新创业教学课堂，以评价来驱动成果改进，以改进来助力育人导向，以开放来拓展学生思维，致力于培养爱劳动、会担当、懂创新的新时代创新型应用人才。

简介：摘要：素质教育理念在初中教育阶段全面落实的背景下，促使传统教学手段在初中音乐教学中的应用问题逐渐显现，难以帮助学生发展自身音乐素养。而开放性教学的实施，能够在转变当前教学现状的同时，实现对学生音乐素养、综合能力的发展。开放性教学可以有效的提高学生音乐学习的效果，激发学生的音乐学习兴趣，并促进学生的积极性和主动性，使学生自由的徜徉在音乐的海洋里。

简介：摘要：新课标的实施和开展代表着小学英语教学进入了崭新的篇章，让小学英语教师对教学方法产生了更多的思考。英语开放式作业既英语课外作业，可以让小学生加深对英语课堂的认识，然后进一步提升他们的英语水平。开放式课外作业，可以运用到教学的每个环节，来充分提高小学生的课堂学习质量。

简介：摘要：课程开放化理念是基于学生为本理念而提出的，开放化课程能够为学生提供更加广阔的探索空间及创新机会，全面培养、提升学生的语文学科核心素养。开放性语文语文作业是开放性语文课堂的重要组成部分，开放性作业可以有效激发学生兴趣，提升学生语文综合能力。本文简述了设计开放性语文作业的必要性，分析探讨如何基于课程开放视角优化小学语文作业设计。

简介：摘要：作业是学科教学的重要组成部分，是巩固知识、提高能力、发展思维的重要载体和抓手。一段时间以来，作业内容固定、形式死板、评价狭隘，削弱了学生的学习积极性，禁锢了学生的思维，增加了学生的负担。接下来，本文就小学数学开放式作业设计谈一些粗浅的思考和做法。

简介：【摘要】《普通高中历史课程标准（2017年版2020年修订）》明确提出，学生通过历史课程的学习，形成历史学科核心素养，得到全面发展、个性发展和持续发展。高中历史教学关注学生学习能力的培养，其中最为关键的就是要引发学生对于问题的思考，让学生对于历史知识有自己的认知了解和判断，历史课堂上老师需要借助于多样化的教学模式和教学思路，给学生进行历史思维的培养，让学生将自己所学习的纷繁复杂的历史知识构建成为一个体系，从而实现学生历史学习深入性有效性的全面提高，所以本文就结合开放性试题在高中历史教学中的应用进行简要分析和探索，希望能为未来高中历史教学提供一定思考。

简介：[内容摘要]新课程改革呼唤着教学方式的变革，教学方式的变革期待着教师改变传统的封闭型教学方式，实行开放式教学。在充分发挥学生主体作用的基础上，开展开放式教学，使学生成为具有初步的创新精神和实践能力的人。笔者结合自己的教学实际从开放教学内容、开放教学过程、开放学习方式等方面对这一问题作了阐述。

简介：摘要：新课程呼唤开放性的课堂。而人教版课程标准实验教材为老师们提供了广阔的发展空间，它以主题展开的单元教学，将人文性与工具性自然地融合在一起，通过精心构建一个开放式的课堂，让学生真正走进“大语文”的广阔天地

简介：

简介：摘要：近年来，随着小学数学教育的不断发展，开放性作业在数学教学中扮演着越来越重要的角色。开放性作业是指那些没有一定解法，鼓励学生独立思考和探索的数学问题。与传统的闭合性作业相比，开放性作业更能培养学生的创造力、发散思维和解决问题的能力。然而，当前小学数学开放性作业设计中存在一些问题，制约了其发挥应有的作用。因此，本文旨在优化小学数学开放性作业设计，促进学生的数学学习和发展。

简介：摘要：深度学习是指通过主动参与和积极探索环境，幼儿在认知、情感、社交和运动等多个方面进行深入学习的过程，开放性材料提供给幼儿一个丰富多样的学习环境，促进幼儿的全面发展，因此开放性材料能够让深度学习自然发生，因此本文对开放性材料让深度学习自然发生进行深度探讨，以期望为幼儿教育事业的可持续发展，提供一些参考的价值。

简介：摘要：地方高等院校作为教育体系的重要组成部分，其在线开放课程的建设不仅关乎教育质量的提升，也是响应国家数字化教育战略的关键步骤。然而，由于资金、资源、技术等多方面因素的限制，地方院校在在线课程建设上面临诸多挑战。因此，本研究旨在深入分析这些挑战，并探索有效的应对策略，以期为地方院校在线开放课程的成功实施提供理论指导和实践参考。通过此研究，我们希望能够促进地方院校在资源共享、教育公平、教学质量提升等方面的发展，从而更好地服务于区域经济社会的进步与创新。

简介：摘要：随着教育改革的不断深入，小学语文作文教学也面临着新的挑战。传统的作文教学模式往往以教师为中心，缺乏学生的主体性和创造性，导致学生对写作的兴趣和能力得不到有效培养。本论文旨在探讨基于开放式的小学语文作文教学模式，以激发学生的学习积极性和创作力，提高他们的写作能力。

简介：摘要：开放教育基于成人教育理论,对象为社会生活中有较多角色和承担责任的成人学生,其人才培养目标定位、学生培养质量评价研究必然会与职业教育、普通高等教育有着独到的特点。本文以上海开放大学航空运输学院学生为样本研究对象,通过文献综述法、专家评价法等研究方法构建开放大学学生培养质量评价指标体系, 采用访谈法、案例分析法等收集真实样本信息,并经过严格的经验检验,结合成人学生教育发展理论和全人教育理论进行研究分析,论证该评价指标体系的科学性和有效性,以期对成人教育领域学生培养评价的研究具有一定的借鉴意义,推动开放大学高质量发展。

简介：摘要：在很多的教学之中，都会用到合作学习这种方法，而在新课改之后，这种学习方法更是被广泛的应用于，各个学科的教学之中，成为我国新的一种教学策略之一，对着整个教育的发展，有着非常重要的作用，让教学的质量，得到非常好的保障，让整个教学的效率，都得到非常好的提升，对于我国的教育事业的发展，有着非常重要的作用，本文就小学英语教育中，合作学习的教学模式进行分析，希望能够让学生之间协调能力，在合作中得到更好的提升。

简介：摘要：教育改革推动着现代化教育高质量发展，也极大丰富了教育的本质内涵，给予教学更多自由发散的空间。新阶段小学数学教学的形式也逐步丰富起来，小学生可以通过多元化的渠道去掌握更丰满的数学知识。合作学习模式是一种有效的新探索，可以提供给学生自由思考自由探究的空间,同时在互相帮助互相纠正的学习氛围中助力彼此更好进步,让学生有意识地形成合作学习的优良习惯，从而提高课堂学习效率。