小学英语开放式课外作业设计探究

小学英语开放式课外作业设计探究

刘艳芳

广西桂林市灌阳县民族小学   541600

摘要：新课标的实施和开展代表着小学英语教学进入了崭新的篇章，让小学英语教师对教学方法产生了更多的思考。英语开放式作业既英语课外作业，可以让小学生加深对英语课堂的认识，然后进一步提升他们的英语水平。开放式课外作业，可以运用到教学的每个环节，来充分提高小学生的课堂学习质量。

关键词：小学英语；开放式作业；策略

引言：课程标准的改革让小学英语教师的教学方式产生了很大改变，因此教师选择英语作业时，应该抛开传统的旧模式，要避免作业量大，形式又单一的问题。开放式课外作业既与社会生活紧密联系，又符合小学生的心智发展规律，在小学英语教学中是很好的作业选择。本文着重讨论如何科学地制定开放式课外作业，希望能给广大同仁们一些参考与启发。

一、预留开放式课外作业

    随着新课标的实施，不少小学英语教师已经把预留开放式课外作业加入到教学工作中来。教师要通过合适的作业内容来提升小学生的英语水平，帮助学生打下扎实的英语基础，然后提升以后的英语学习效率。可以用学生身边常见的事物来强化开放式课外作业的效果，因为身边常见的事物会给人们留下很深的印象，不需要刻意学习。身边的事物也可以让学生慢慢受到感染，提升学生的学习兴趣。例如在学习外研社版教材Module 4 Unit 1 It's red！这一课前，让学生在课前去生活中寻找与颜色有关的內容，查找自己最喜欢的三个物品的对应的颜色的英文单词然后在课上交流自己找到的颜色。从喜欢的事物入手可以让学生更快的掌握相关单词，在不知不觉中积累一定的词汇量。还可以鼓励学生在逛超市时收集几个英文单词，如WC、UCB、PIZZA等，这样让学生意识到英语是一门外语，是与生活息息相关的实用型工具，以便未来更好的与世界接轨。小学生还可以跟家长一起观看电视，让小学生通过电视中的节目来预习相关的课程，这样小学生就会学习到更多英语知识，让小学生的英语基础更加扎实。再比如学习关于节日那一课前，让学生提前准备一些做圣诞树的材料和一张带有英文封面的贺卡，教师带领学生在课堂上制作贺卡和圣诞树，以此提升课堂氛围和学生学习效率。

二、设计自主型开放式课外作业

英语是一门语言工具，因此，要增加学生在生活中运用语言的机会，这样开放式语言的价值才能体现出来。英语教师可以提示学生在不同时间段用英文和小朋友们或者老师打招呼。如果学生家长有一定的英文能力，可以鼓励学生到家用英语和家长对话；而家长不具备英语能力的话，可以让学生扮演小小家庭教师去教父母学英语，也让学生按照学校设置的课程循序渐进的教课，先教打招呼和问好，然后可以教关于颜色、运动、食物的词汇，既巩固了校内所学知识，还提高了学生英语的实际运用能力。还可以设置一些培养学生自主学习能力的开放式作业，比如抄写类的作业教师可以听取孩子的建议根据其自身实力量力而行；此外，第二天到学校后，可以用班会的形式让同学们交流一下学习心得；教师还应加强对书上的“English task”环节的重视，这一环节设计了不同难度的开放式任务，比如学习五个与主题相关的课外生词、看与单元主题相关的英文节目、听英文广播等。可以让学生根据自身情况选择适合自己能力的作业然后去查找相关资料。有些课程结束后。教师还可以设置一些延伸课堂的开放式作业，比如学完外研版教材Module 2 Unit 1 They’re monkeys.后，教师可以鼓励学生们去搜集学习自己喜欢的小猴子画法然后附上英文来描述图画中的行为和动作，这种形式不仅能加深学生对英语知识的记忆和理解，还可以有效提升学生学习英语的积极性。

三、设计问题型的开放式作业

在小学英语课堂中，教师一般都要精心设计提问，呈现出语言性的知识，自然而然地引导学生进入新的知识体系。因此，小学教师在设计作业时要注重开发学生的问题意识。小学阶段的学生身心发育刚刚开始，性格发育也不成熟，他们的好奇心很强，处于一个爱玩爱动的阶段，教师应抓住这个特殊时期的特点，设计具有探索性的问题型作业来激发学生对英语知识的兴趣。例如，在学完外研版教材Module8 Unit2 He's a doctor.这一课后，教师可以设置如下任务：同学们回家后请用英文和父母交流，问一问父母社会上有哪些工作，然后，思考自己未来最想做的职业是什么，然后用英文表示出来，在这个过程中，可以设定一些英语对话如What is your job, mom? What job do you really want, father? I want to be a teacher when i grow up.等，学生在对话过程中能够发现很多未知的东西，还能提升自己的语言运用能力。

结束语：总之，在英语课程标准的改革大背景下，改变小学英语作业的模式是大势所趋，是适应时代潮流与发展的，开放式课外作业可以加强和锻炼到学生的英语学习能力，培养出好的学习习惯。小学英语教师应该结合实际教学情况，多元化地发展英语课外作业的形式，让其具有开放性特征，为学生的英语学习奠定一个坚实的基础。通过这样的方式能让学生找到学习中的快乐源泉，使小学生积极地加入英语学习中，并且能够将课堂中的英语知识应用到实际生活中。

参考文献：

［1］ 王蕾．开放式课外作业在小学英语教学中的有效设计［J］．学 生（中旬刊），2021（10）：74．

［2］ 何蔚芝．小学英语开放式课外作业的有效设计［J］．新课程， 2020（34）：215．