摘要
【摘要】《普通高中历史课程标准（2017年版2020年修订）》明确提出，学生通过历史课程的学习，形成历史学科核心素养，得到全面发展、个性发展和持续发展。高中历史教学关注学生学习能力的培养，其中最为关键的就是要引发学生对于问题的思考，让学生对于历史知识有自己的认知了解和判断，历史课堂上老师需要借助于多样化的教学模式和教学思路，给学生进行历史思维的培养，让学生将自己所学习的纷繁复杂的历史知识构建成为一个体系，从而实现学生历史学习深入性有效性的全面提高，所以本文就结合开放性试题在高中历史教学中的应用进行简要分析和探索，希望能为未来高中历史教学提供一定思考。
出版日期
2023年07月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
