简介：中国传统文化是强调天人合一的,强调贵中尚和的中国传统文化是一种健康的创新文化,它们从不同的方面认识博大精深的中国传统文化

简介：我国传统文化具有许多思想精髓,闪烁着文化光彩。其中治国安邦、治学从商、修身齐家、立命处世等方面的思想智慧,在今天仍有着生命力,值得我们取其精华,发扬光大。

简介：【摘要】我国是一个历史悠久的国家民族文化深厚,传统文化思想富有内涵。因此，在对学生进行教学和管理的时候,教师应该借助传统文化的思想,落实对对学生的有效管理。通过采用多种传统文化管理思想，提高学生的思想和素养，促进学生综合发展。本文主要对小学班级管理进行分析，并就如何借助传统文化思想提高管理质量，提出相关的策略。

简介：摘要：班级管理需要我们班主任投入的精力非常之多、尤其是需要用心管理。而方法的选择即为重要，怎样才能做到事半功倍，一直是班主任老师寻找的方法。优秀传统文化的传承，不仅是教师的责任，更可以帮助班主任老师管理班级。

简介：【摘要】我国是一个历史悠久的文化大国，流传下很多优秀的传统文化，其中很多内容具有德育功能，所以在学校教育发展的现阶段，在素质教育五育并举核心理念的需求下，教师要在日常管理中有效渗透传统文化，发挥传统文化的德育作用，帮助学生优化和完善正确的价值观念，成为品学兼优的综合性人才，这也是教师的重要教学任务之一。在学校教育的各个阶段，初中阶段是学生各项意识能力和品德修养提升和稳定的重要时期，教师要结合学生的年龄特征，通过创设多元化的课堂管理模式来学习传统文化，以达到助力优化班级管理的作用。

简介：摘要：目前来看，人工智能技术的出现，对于传统艺术发展带来极大的便利，同时对于传统艺术管理未来发展趋势，造成影响。本文主要是通过分析多种方式对于智能时代之下，传统艺术管理所面临的新机遇与挑战，提出了智能时代传统文化艺术管理及人才培养的发展思路。

简介：摘要中华传统文化博大精深、源远流长，是我国在长期的历史文化发展进程当中，也逐渐形成了多元化的历史文化表现形式，而文学艺术就是其中的一个重要的表现形式。美术具有自身的文化艺术的传承性，而将传统文化融入到美术教学当中，需要采用全新的教学模式，从不同的视角将传统文化有效的渗透到小学美术教学当中，并在美术教学实践当中，适时的寻找于发现所存在的问题，并提出有针对性地改进与完善的方式方法，将传统文化与小学美术相互融合，不仅能够较好地体现出传统文化之美，同时，还能够在美术教学当中充分体现出人文历史、文学艺术的元素。

简介：无以计数的民族文化遗存、民间文化遗产,它是中国民族文化的重要部分,　　保持民族的特性　　我国民间文化历史久远、形态丰富

简介：我主张建立多侧面、全方位、立体化的社会主义大文化,它是由体现社会主义意识形态的主文化,体现民族传统的亚文化,以及体现外来文化和大众文化的泛文化三大板块组成,其中传统文化是我们过去所忽视的,但它是建设社会主义大文化不可或缺的,我提出"儒家社会主义",就是强调传统文化在建设社会主义文化中的举足轻重的地位,因为儒家文化是中国传统文化的主体,抛弃儒家文化,在一定程度上,等于抛弃中国的传统文化.

简介：摘要文化是一个民族的“根”和“基”。优秀传统文化是中国文化之根，是文化自信之基，并对形成革命文化和社会主义先进文化具有基础性作用。建立文化自信首先是对中华优秀传统文化自信。深入了解传统文化与文化自信的内在关系对于建立文化自信、实现中国梦提供强大的发展理路。

简介：摘要：作为一名语文教师，在今后的语文教学中，将继续抓住语文常规课堂教学这块主阵地，努力营造语文课堂的优良传统文化气氛，深入挖掘教材的文化内涵，让学生在语文学科中受到祖国优秀文化的熏陶，树立文化自信。

简介：摘要：巍山民族文化是中国传统民俗文化的重要组成部分，本文通过对巍山历史文化介绍想带动巍山经济的发展，将巍山文化以及巍山宣传出去，让大家都知道理解巍山文化 巍山历史，文章通过结合现代网络传媒以及对外对会 活动来组织宣传；

简介：摘要：随着全球化的深入发展，文化交流日益频繁，如何在保持文化多样性的同时，实现传统音乐文化的有效传承与创新，已成为教育领域关注的焦点。初中音乐课程作为青少年接触和学习音乐文化的重要渠道，其对于传统音乐文化的传承与创新具有不可忽视的作用。本文旨在探讨初中音乐课程中传统音乐文化的传承与创新策略，以期为相关教育工作者提供参考和借鉴。

简介：摘要：我国的历史十分悠远绵长，在漫长的演变中形成了许多的传统文化，这些传统文化是我国人民智慧的结晶，也代表着过去人们对生活的美好向往，值得我们去弘扬和传承。而道德与法治是我国传统文化组成的一部分，历代的典籍和文化中也有着许多关于道德与法治的记载，适当的在小学道德与法治的教学中融入传统文化进行创新性教育，可以增加学生对于我国民族与文化的认同感，使其能够在不断的学习中，促进自身品德的提高。本文将在小学道德与法治的课堂中，融入我国优良的传统文化进行创新性教学。

简介：摘要：我国在长时间的历史发展过程中形成了很多优秀文化，这些传统文化代表了我国人民的思想行为，从而表达我国人民对美好生活的追求，是大家需要弘扬的优秀传统文化遗产。在当前的社会背景下，怎样将我国的传统文化与当代小学道德与法治思想进行融合起来，这值得人们不断深思的问题。

简介：摘要：我国是一个历史悠久的国家民族文化深厚,传统文化思想富有内涵。因此，在对学生进行教学和管理的时候,教师应该借助传统文化的思想,落实对对学生的有效管理。通过采用多种传统文化管理思想，提高学生的思想和素养，促进学生综合发展。本文主要对小学班级管理进行分析，并就如何借助传统文化思想提高管理质量，提出相关的策略。

简介：摘要：小学阶段是学生人格塑造、价值观形成的关键时期，将中华优秀传统文化融入小学班级文化建设中，能够让学生感悟到中华优秀传统文化的独特魅力、提高学生的素养。

简介：摘要：随着国学热的兴起和教育教学改革浪潮的奔涌向前，让学生继承优秀传统文化已经成为众多一线教师的共识。这种情况下，笔者就小学传统文化教学，在研究小学生实际学情的基础上，主要从融入游戏元素、创建文化情境、组织各类表演和进行故事分享四个方面入手，展开理论研究与教学实践。

简介：戏曲艺术源于生活又高于生活，其理念与思想深受传统文化的影响。《传统文化与古典戏曲》一书是郑传寅教授于1990年出版的著作，该书站在宏观视角，从传统文化人手，剖析了古典戏曲的艺术美。

简介：摘要:中国是一个文明古国，有着五千年的悠久历史文化。它推动着中华民族不断地前进，教育着每一个中国人都应该自强不息。小学生作为祖国未来的接班人，肩负着建设祖国的重任，继承优秀的传统文化，是每一个接班人义不容辞的责任。但从目前的情况来看，我们的传统文化并未得到足够的重视，小学传统文化教育仍存在着很多问题，这些问题阻碍着传统文化的发展，只有解决了问题，才能将华夏文化发扬光大。