简介:摘要集群式模块课程是结合我国国情,借鉴德国“双元制”和意大利CBE等国际职教模式,根据市场经济特点和职业教育规律,对我们现已开展的课程改革加以研究、探讨而开发出来的一种职教课程模式;是以劳动力市场需求为导向,以机械类职业岗位群为依据,在大量的社会调查和职业分析的基础上编排的。这一课程体系在内容上涵盖了机械类大部分职业,它的课程结构由“宽基础”和“活模块”两个相互联系、相互区别的阶段组成。
简介:摘 要:本文分析了工程施工专业课程的特点,结合工程专业实施“项目任务式”教学模式的条件,提出了工程专业开展“项目任务式”的必要性。
简介:摘要: 本文基于建筑装饰专业基础课程以项目式学习的方式推进学生实践学习,以综合的学科观念把基础课程和专业课程有效结合,构建一个科学的立体化的三维课程体系,以激发学生的探究欲望,提高学生的学习能力和专业综合素质。
简介:摘要:近几年来,我国模具制造行业的结构在不断的调整,体制改革的发展脚步也随之而加快,其中主要集中于长寿命、大型、复杂、精密的中高档模具,且其发展的程度比行业整体发展的水平要高,特别是浙江省与广东省发展的速度最快。为了更好的适应市场的基本需求,高职院校的模具专业在实践教学方面应突破传统的教学模式,应重点培养学生灵活运用新型数字化制造与设计工具进行设计的能力,使实践教学体系具有系统性。为此,高职模具专业的“核心实力贯穿式”教学模式成为当下模具专业教师积极探索的重要课题。基于此,本篇文章就“核心实例贯穿式”教学模式的意义为切入点,探讨高职院校如何利用“核心实例贯穿式”开展教学。
简介:摘要:本文深入研究了学校卷入式校本教研对教师专业发展的促进作用。首先,校本教研作为一种校内教育研究模式,强调了教学理论与实践相结合的重要性,旨在提升教师的教学能力和专业素养。其次,参与校本教研使教师能够实现经验分享和互助合作,从而促进教学资源共享和教学方法创新,有助于推动教师的专业发展。最后,文章强调了建立良好的校本教研机制和文化氛围对于教师专业发展的重要性,并提出了相应的建议。通过这些措施,可以有效促进教师的专业成长,提升学校教育教学质量,推动教育事业的不断发展。
简介:摘要 : 针对工程管理专业面临课程互相独立,教学实践性不强,课程设计内容分散,教学目标不一致等问题,进行了专业串联式案例方面的改革,介绍了串联式案例教学改革的思路、难点和要点,提出了经验做法,以期能对工程管理专业建设发展具有一定的借鉴意义。
简介:摘 要:公安监所管理专业是立足于监管条线的学警的职业教育,课程内容涵盖理论性课程和公安实训课程。公安监管专业的学生群体相较与其他专业学科受众有一定的特殊性,在专业教育上应当突出能力导向、实战性的培养模式。受限于当前传统的教学条件和模式,在开展能力导向的教学、实验实训、专业思政融入上存在一定缺陷,将沉浸式教学模式引入公安监管专业教学中,或可打破传统教学局限,进行新的教学探索,提供新的教学思路。