学科分类
/ 19
369 个结果
  • 简介:75只三月龄雄性昆明种小鼠,随机分为三组:正常对照组、镉(Cadmium,Cd)中毒组及维生素E加镉组.通过光镜、透射电镜及细胞形态计量方法定性定量研究三组小鼠黑质神经元细微结构.研究结果表明,正常对照组小鼠黑质神经元结构正常;镉中毒组小鼠中脑黑质受损,黑质区神经元数量明显减少,部分神经元变性、坏死,异染色质增多边聚,核膜断裂,核周质内细胞器明显减少,此外有多处较大软化灶形成,并有广泛淋巴细胞浸润,围绕在血管周围形成血管套;维生素E加镉组小鼠黑质区神经元轻微受损,结构接近正常组,与镉中毒组比较有明显不同,表现在:①黑质区神经元数量未见明显减少,酪氨酸羟化酶(Tyrosinehydroxylase,TH)免疫组化染色可见大量TH阳性反应神经元.②变性及坏死神经元很少.但有少数神经元变性,胞核固缩、溶解,尼氏体减少或消失.染色质稀疏,均匀分布,核膜清晰完整,未见断裂,核周质内细胞器丰富.③个别小鼠黑质区有初期软化灶形成,病灶较小,灶内神经组织多已坏死,残留神经元胞体变小,胞核固缩,胞浆减少.④少数小鼠黑质区有弥漫或局灶淋巴细胞浸润,偶见淋巴细胞围绕在血管周围,但并未形成血管套.⑤体密度、数密度、平均截面积及平均体积等形状特征参数与镉中毒组比较有显著差异(P<0.05),与正常组比较除体密度有差别外(P<0.05),其余均无统计学意义.以上结构证实:抗氧化剂维生素E慢性镉中毒小鼠黑质神经元有显著保护作用.

  • 标签: 中毒小鼠 保护作用 小鼠黑质
  • 简介:目的分析产前心理护理干预初产妇分娩方式及分娩后抑郁影响价值。方法选取于2015年3月至2017年7月在我院接受治疗100例初产妇作为研究对象,随机将其分为对照组和观察组(各50例)。对照组采用常规护理,观察组采用产前心理护理干预,对比两组初产妇分娩方式及分娩后抑郁情况。结果观察组初产妇自然分娩率明显高于对照组(χ~2=6.828,P<0.05),剖宫产率明显低于对照组(χ~2=4.332,P<0.05);对照组和观察组SDS评分较护理前均明显降低,且观察组初产妇SDS评分显著低于对照组(t=7.948;P<0.001)。结论初产妇采用产前心理护理干预,能明显改善分娩后抑郁情绪,提高初产妇自然分娩率,值得临床进一步推广使用

  • 标签: 产前心理护理干预 初产妇 分娩方式 抑郁
  • 简介:目的观察中西结合及氧疗法联合治疗脑外伤癫痫疗效。方法将115例脑外伤癫痫患者随机分为常规西药治疗组、常规西药及川芎嗪联合治疗组、常规西药结合川芎嗪辅助氧疗法治疗组。常规西药治疗组给予卡马西平或丙戊酸钠;常规西药及川芎嗪联合治疗组给予卡马西平或丙戊酸钠基础上,应用川芎嗪针1静脉滴注,连续应用10d,1个月为一个疗程,连续五个疗程后停用;常规西药结合川芎嗪辅助氧疗法治疗组在给予卡马西平或丙戊酸钠及川芎嗪基础上,给予低流量氧气吸入,每日一次,每次30min,十次为一疗程,间断治疗三个疗程。结果常规西药结合川芎嗪辅助氧疗法治疗较单纯西药治疗及常规西药及川芎嗪联合治疗对外伤癫痫有较好疗效,这与氧疗法及川芎嗪受损脑组织功能恢复、局部微循环改善及降低氧自由基堆积可能有一定关系。结论常规西药结合川芎嗪辅助氧疗法治疗对外伤癫痫疗效明显,是一种安全、可靠、操作简便治疗方法,具有一定临床运用价值。

  • 标签: 脑外伤性癫痫 中西医结合治疗 氧疗法治疗
  • 简介:更新传统教学观念,促成主动、开放、有效教学是当代教学改革关注核心问题。随着社会进步,科技发展,特别是针灸推拿专业迅猛发展,走中西结合道路,以成为让古老针灸推拿医术焕发青春,服务当今社会必由之路。因此,就现代针灸推拿来讲,早就突破传统医学框架,与现代医学特别是人体解剖学有了越来越密切联系。如何结合针灸推拿专业特点,

  • 标签: 针灸推拿专业 人体解剖学 教学改革 教学观念 中西结合 传统医学
  • 简介:在现代教学过程,老师学生不仅要传授专业知识,还要进行德育教育。尤其是医学专业,更应该在教学中进行德育教育学习。本文将通过中等职业院校解剖学教学德育教学来进一步了解和分析德育教育在教学中所起作用。

  • 标签: 解剖学 中职教育 德育渗透
  • 简介:近年来,语域理论越来越多地被应用于指导翻译实践。好翻译应该实现译文语域与原文语域对等。那么,语域究竟是什么呢?我们知道,使用总是为了一定交际目的,发生于一定交际情景里。自然地,为了迎合不同情景和因此产生不同交际目的需要,语篇——语言使用(parole),便会出现许多变体,

  • 标签: 翻译 医学 交际 语言
  • 简介:在人体解剖学教学过程,要提高和改善教学效果,不仅要求教师传授知识,培养学生实践技能,而且要求注重研究学生心理特点,挖掘学生非智力因素,特别是情感因素,这就要求在教学建立良好师生情感,培养学生学科情感,挖掘教学内容及教学方法情感因素,激发学生学习兴趣和自信心,为其创造成功机会。另外,针对医学课程特点,渗透医学伦理道、医风医德教育,从而促进学生素质全面发展。

  • 标签: 人体解剖学教学 情感因素 学生心理特点 非智力因素 教学过程 教学效果
  • 简介:环氧树脂其应用领域广泛,如制备涂料、黏合剂、化工、机电、航空航天、船舶等[1],早已被广泛作为填充剂用于管道铸型,特别应用于细小管道,具有充盈饱满、支撑力好、收缩率低等特点,但易脆、柔韧性差,往往造成铸型细小分支折断,从而大大地影响了铸型标本质量,达不到预期目的.为此,我们改进配制方法,通过加入四氯乙烯进行改良,以增加铸型柔软度.现已制作出一批高质量铸型标本,铸型效果较理想,现报道如下:

  • 标签: 环氧树脂 管道铸型 铸型标本 制作方法 配制比例 填充剂
  • 简介:近几年,二级学院作为一种新办学模式如雨后春笋般涌现出来,其教学质量和学生成绩一直令人堪忧。近两年,我分别带教了二级学院与校本部学生《组织胚胎学》实验课,通过观察和对比,我认为二级学院与校本部学生差距主要表现在:1.进校时分数较低,学习基础较差,易产生自卑情绪;2.部分家庭经济条件优越,少数学生缺乏积极进取、刻苦钻研精神;

  • 标签: 《组织胚胎学》 二级学院 实验教学方法 学生成绩 家庭经济条件 办学模式
  • 简介:当今,医学模式已从纯生物医学模式转变成为生物-心理-社会-环境模式,从传统纯医疗模式转变成群体、保健、预防和主动参与模式。随着医学模式巨大转变及现代教育理论不断丰富,高等医学教育特别是医学基础教育正有步骤地实施着改革工程。其具体改革之一是知识体系重组,逐步实现医学专业课程综合化。因此,在新医学教育模式下,

  • 标签: 教学新模式 当代教育 生物-心理-社会 胚胎学 组织学 医学模式转变
  • 简介:目的研究丁苯酞急性缺血性脑卒中患者神经功能缺损改善效果。方法选取我院2016年1月~2017年3月期间收治100例急性缺血性脑卒中患者作为研究对象,按照治疗方法将患者分成两组。对照组患者采用基础治疗方法,观察组在对照组基础上给予患者丁苯酞治疗,以1个月为1个疗程。治疗1个疗程后比较两组患者神经功能缺损评分(NIHSS)、日常生活能力评分(Barthel指数)和出院后1年内患者病死率。结果两组患者在治疗1个疗程后较治疗前NIHSS评分都有所降低,Barthel指数评分都有所升高,但是观察组神经功能缺损评分(NIHSS)明显低于对照组,日常生活能力评分(Barthel指数)明显高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05);观察组死亡率18.00%,明显低于对照组死亡率40.00%,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论丁苯酞治疗急性缺血性脑卒中患者能有效地改善神经功能缺损,提高患者日常生活能力,降低了出院后患者病死率,疗效肯定,值得临床推广应用。

  • 标签: 丁苯酞 急性缺血性脑卒患者 神经功能缺损 临床研究
  • 简介:浅谈如何指导组胚专业硕士生参加教学实践曾园山中山医科大学组织学与胚胎学教研室广州510089研究生是充实高校师资队伍主要来源之一。按照学校对研究生培养要求,我室很重视硕士生专业实验教学,目的是培养他们对本科生教学基本能力。硕士生,有些是...

  • 标签: 组织胚胎学 研究生 见习教学 实验课
  • 简介:护理应用解剖学是由基础通向临床桥梁课程,与系统解剖学和局部解剖学相比它更注重于实际应用。以研究护理专业所涉及器官位置、形态、结构和毗邻关系为目的,其特点是将解剖学知识与护理专业有关内容紧密结合,已成为一门崭新实用很强边缘学科,护理应用解剖学已成为临床解剖学重要组成部分,也构成了现代护理学不可缺基础。虽然近些年来在教学改革上做了许多实践,但收效仍不尽人意。因此,在教学上必须改革传统教学方法和强化以专业特点设置课程,以适应社会发展人才培养要求。

  • 标签: 护理应用解剖学 教学改革 临床解剖学 护理专业 局部解剖学 系统解剖学
  • 简介:目的探究外科手术中低体温所造成风险和预防低体温护理方法。方法选取四川大学华西医院手术患者40例,按照手术日期随机分组,分为保温组和对照组,每组各20例,手术中进行同步体温检测并作以详细记录,并进行统计学分析。结果手术中保温组发生低体温患者人数明显少于对照组,寒战发生率也大幅度降低,从统计学方面而言,这种差距具有统计学意义。结论对手术患者进行预防低体温护理可以减少患者寒战概率并有效减少并发症。

  • 标签: 低体温 预防 护理
  • 简介:解剖学是一门形态极强科学,又是医学教育启蒙学科和重要基础课,它为其他基础医学和临床医学提供正常人体形态结构基础知识。解剖学较为复杂,要求学生记忆内容很多。过去中专传统教学方法是:一般先理论后实验。每次上课,主讲教师要带许多标本、模型、挂图到课堂进行讲解,实验时仍是老师讲,学生边听边看,往往效果不好,收效不大。学生普遍反映记不住、看不清、不好理解,感到枯燥无味。

  • 标签: 解剖学教学 讲习 人体形态结构 传统教学方法 医学教育 基础知识
  • 简介:随着医学教育教学改革深化,如何结合课程特色采用有效教学方法,以提高学生学习效果,越来越受到高校教师重视。系统解剖学作为医学专业基础课程,其重要学生而言是不言自明,很多学生一走进医学院校大门即知道这门课程非常重要。学生学习内部动机是不缺乏。但我们在教学中发现,以往多历届学生均出现一个共同现象:一进入脉管系统特别是神经系统后,便反映“解剖知识太难记了”、“记住了后面的知识,又忘记了前面的知识”、“名词太多、内容较散”、“雷占内容很多,感觉是抓不住重点”,等等。

  • 标签: 系统解剖学教学 学生学习 教育教学改革 专业基础课程 医学院校 课程特色
  • 简介:组织胚胎学是一门重要医学基础课,属于形态学科之一.教学内容抽象枯燥,结构细微,医学名词繁多,对于大学一年级学生来说,难度是可想而知.通过教学这几年摸索和总结,就组织胚胎学教学几个问题谈一下自己体会.

  • 标签: 组织胚胎学 医学教学 教案书写 学习方法 多媒体教学
  • 简介:目的探讨分析益气补肾活血汤治疗COPD(chronicobstructivepulmonarydisease,慢性阻塞肺疾病)稳定期患者临床疗效及患者生活质量影响。方法我院2015年3月~2016年9月期间收治COPD稳定期患者62例展开研究,按照随机数字表法将其分为观察组(31例)与对照组(31例),对照组患者给予布地奈德福莫特罗粉吸入剂治疗,2吸/次,2次/日,观察组在对照组基础上联合益气补肾活血汤治疗,每次剂量100ml,早晚各一次,两组均治疗3个月,对比分析两组患者治疗效果,治疗前、后肺功能指标的变化,利用呼吸疾病问卷(SGRQ)评估患者生活质量变化。结果治疗后观察组总有效率(93.55%)较对照组(64.52%)显著高,具有统计学意义(P〈0.05);相比治疗前,两组患者治疗后肺功能各指标均明显升高,且观察组治疗后FVC和FEV1、MVV指标升高程度大于对照组(P〈0.05);治疗前,两组患者SGRQ及3个能区评分(症状部分、活动能力及疾病影响等)无明显差异(P〉0.05);治疗后,两组患者SGRQ及3个能区评分均有降低,且观察组降低程度大于对照组,均具有统计学意义(P〈0.05)。结论相比单纯西药治疗,采取益气补肾活血汤治疗COPD稳定期患者疗效更显著,可大幅度改善患者肺功能情况,改善了患者生活质量。

  • 标签: 益气补肾活血汤 COPD 稳定期 临床疗效 生活质量