简介：摘要：历代把诗歌《诗经·采薇》作为讽刺诗或者反战诗歌进行评析。但是结合文章的时代背景和商代社会结构，联系周代的生产力水平，再对诗歌内容分析，我认为这是一首描绘战争场景和过程、表达将士思乡感情的诗歌，另外还有表达报国情怀，感慨战争艰辛的思想。这是一首伟大的爱国题材的战争诗歌，而不是讽刺诗或者反战诗。

简介：源于Wittgenstein的原型概念表明,原型不等同于某一固定的原始形态或原始模型,而是无数样例的整合与抽象,它相当于家族相似性。基于此而创立的翻译原型论认为,文学翻译可视作在一定时空条件下试图穷尽原作样例与译作样例,以期达到最佳样例甚至现实原型的整合过程。这一过程必然充满着复译现象,不断有新的译作样例涌现。对文学作品的每一次复译其实质是译作原型整合过程的一部分,是对译作＂理想原型＂的向往和追求。

简介：采用单因素试验与正交试验相结合的方案,确定以葡萄皮醋为基料,大枣为辅料研制复配果醋的最佳生产工艺.大枣葡萄醋的最佳工艺配比是：葡萄醋30%,大枣汁25%,蜂蜜5%,所得复配型果醋醋体澄清透明,酸味柔和,营养丰富.复合果醋开发价值高,市场前景广阔.

简介：<正>1.强调"现实"。实证首先强调"现实",与空想、虚想、主观相对立,复盘式评课也非常强调现实的教学环节和内容,不空想,不妄作主观判断。复盘式评课全力回避"我认为是""我想可能是""我觉得是"这些常用语。回避的过程本身就是拒绝主观判断的过程,就是基于"现实"的过程,是与"空想和空说"相对立的过程。2.强调"有用"。实证的第二个特点是强调"有用",与浮夸、无用相对立。这正是击中了现实中有些评课的弊端——浮夸式,做"好好先生",其实没什么用处。复盘式评课是根据事实进行的评课,它

简介：本文讨论了多组分复相平衡问题。指出满足相律数学形式的多组分复相共存体系不一定是相平衡体系。在对多组分复相体系进行分析的基础上,将其进行分类,并赋予明确的概念。

简介：我是甘肃省临夏回族自治州和政县后寨子学校的一名普通的数学老师。2016年,我所教的班级在全县90多所学校六年级数学统考中,成绩名列农村小学中的第四名。回顾带这个班的三年历程,我切身体会到,教学只有贴合学生的实际需求,才能真正唤醒课堂活力。

简介：李贽和刘再复都是泉州籍的著名作家和思想家,刘再复自陈“童心说”之于自己的深刻影响。在童心思想上,做真人与写真文是他们的两大立足点,分别体现在各自的文艺思想与生命实践中,又因自身性格、时代语境和文化视阈而表现出不同的特质。本文力图以“童心”为连结点,在平行比较和影响研究两个层面探讨二者间的共通及变异,以期能大致勾画出两位同乡哲人的思想图谱。

简介：所谓“复振子”是指用轻弹簧连接两个小滑块的物理模型．“复振子”运动的典型模型是高中物理的重要题型，它渗透力与运动、动量与能量等方面的知识，它是高考中的热点问题．而这类题型分析起来比较繁杂，反复过程较多，本文尝试用速度图象来分析研究“复振子”运动的典型模型．

简介：有的体育教学中的课堂教学程序缺乏科学性，其中关键是在于学生动作练习环节教学安排欠妥——不管是新授课还是练习课，大多是在教师讲解示范后或提出练习任务之后，接着学生就练习。在这样的安排中，学生的心智参与太少，故造成调节者——心智，没能起到应有的或全部的作用，使得教学效果不佳。为解决这一问题，近几年，我们在市教研室领导指导下，依据心理学理论和动作技能形成的规律，在体育动作技能教学中通过加大心智参与因素，探索研究了一种新教学法一“心理复演”教学法，以促进学生动作技能的形成，并同时发展其智力。

简介：以瓜尔豆胶、羧甲基纤维素钠和琼脂为原料,复配开发冰淇淋稳定剂.试验结果表明,冰淇淋膨胀率随着羧甲基纤维素钠和琼脂添加量的增大而增大,随着瓜尔豆胶添加量的增大先增大后下降.以膨胀率为主要指标,通过单因素实验和混料试验优化得到琼脂、羧甲基纤维素钠和瓜尔豆胶的质量比为17∶33∶50,稳定剂的添加总量为0.3%.该配比下冰淇淋膨胀率为92.08%,融化率为29.10%,感官评价为89.

简介：徐复观的思想中,贯穿始终的主线就是对中国文化作现代的疏释,其基点就是文化哲学的思想,这就要对'文化'做出一个明确的界说,徐复观就从文化与生活、文化与文明的比较之中来加以说明,尤其是对后者的比较,他指出是价值系统与科学系统之别,进而阐释出了'文化'本质,为其理论与思想打下了基础.

简介：本文在J.J.Buckley[1]所引入的Fuzzy复数基础上,给出了Fuzzy复值级数收敛定义,并研究了Fuzzy复值级数的收敛性质。

简介：一、利用复数的代数形式设复数z=x+yi(x,y∈R),把已知复数的有关条件转化为关于x,y的关系式,即转化为动点的轨迹方程F(x,y)=0,从而判断出动点的轨迹形状及特征.

简介：＂复变函数＂是理工科相关专业的一门基础课。本文结合笔者在教学中的一些体会,从概念的理解,如何在教学中通过类比、知识的转换帮助学生构建知识体系,如何采用启发式教学培养学生的创造性思维三个方面,对＂复变函数＂课程的教学方法做了一些探讨。

简介：清末民初的一批学人，曾亲炙于前辈大师，受过良好的学术训练。他们的学术事业及学术成就早在30、40年代已打下根基。这批学人对近数十年的学术发展和教育事业产生深远影响，其中得享高寿又保持学术活力的学者，对端正学术方向，建立学术新范式，培养后继人才，影响巨大，成为1978年后学术支柱和学界领袖。南京师范大学徐复教授就是其中有代表性的一位。了解老一辈学者的学术经历和学术活动，学习他们的研究成果和治学精神，探讨他们的学术贡献，继承并弘扬前辈的优良学风，无论是对推动具体学科的发展，对端正当代学术方向，还是对弘扬学术文化精神等，都有极大的促进作用。

简介：在保证油井正常生产的前提下,合理的油井沉没度,可以最大限度地提高系统效率。根据东辛西油田抽油机井大量的矿场资料,按照油井的不同含水级别,时油井沉没度与泵效变化加以回归,形成了油井沉没度与泵效的关系图版,通过现场实施,取得了较好的效果。

简介：①、③在中国科技馆探索、体验。②在奥运会成功举办2周年之际，孩子们来到鸟巢。④夏令营把中．美两国的孩子们联系在一起，他们组成了和谐的“大家庭”。⑤在联欢晚会上展示才艺。

简介：我们先将《汉语成语大词典》（中华书局，2002年版）“丰富多彩”一条的抄录如下：[丰富多彩]fēngfuduōcǎi形容数量大，种类多。色彩斑斓。或指作品内容充实鲜明生动。茅盾《关于长篇历史小说〈李自成〉》：“中国的封建文人也曾写过丰富多采封建社会上层和下层的生活。”秦牧《菊花与金鱼》：“单一必然导致枯燥。而丰富多采、目不暇接则是大多数人所欢迎的。”

简介：霍拉肖维采古老村落是完美无缺地保留下来的欧洲中部传统村落的一个罕见标本。它拥有自18世纪和19世纪以来．以闻名的南波斯米亚民间巴洛克风格建起的大批质量上乘的本土建筑，是一张始自中世纪的珍藏本蓝图。

简介：现行人教版高中《语文》教材对《小雅·采薇》“雨雪霏霏”中“雨”字的注音和释义都值得商榷。“昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏”，是一对分别由两个分句构成的对仗句式。“雨”是天气名词，应读上声yu；“杨柳”和“雨雪”都是由两个单音节名词并列而成的词组，而非偏义复词。以往将“雨”做动词解，读去声yu，这忽视了诗歌的对称结构，未能揭示出诗歌的形式美感，也降低了诗歌的情感厚度。