简介：摘要：“独学而无友，则孤陋而寡闻”，学生个人的所见所感有限，一味孤身学习，容易误入学习死角。合理利用“小组合作学习”，能让学生在合作学习中，集他人之所长，补自身之所短，拓宽学生思维。同时，推进“小组合作学习”，能明确学生课堂地位，保证语文课堂的活跃度，提高农村语文课堂的教学转化率。本文将对“小组合作学习”在农村小学语文课堂中的实践运用进行简要论述。

简介：摘要： 我是一名农村初中的普通英语教师，从事英语教学近 16年，教了许多届的老教材，近几年才开始接触新教材，通过多年的教学实践和不断总结，感觉到在教授新教材时，首先要领会教材所倡导的教学理念，尽快转变教师观念和角色，在教学中要注重基础知识和基本技能的应用，培养学生的创新意识和实践能力，教学方法要新旧结合、不断创新，在新形势下教师还要培养跨学科、跨文化意识形态的整合能力，树立终身学习的观念，加强学生的合作与探究学习。

简介：摘要翻转课堂教学模式作为一种完全颠覆传统教学手段的全新教学理念和方法，给传统课堂带来了巨大的冲击。将这种教学法引进初中英语语法教学课堂中有利于营造良好宽松的课堂氛围，进一步提高学生学习的积极性，提高学生的英语素养和创新能力。本文通过探讨在初中英语语法教学中应用“翻转课堂”模式的可行性及具体措施，为初中语法教学提供一种新思路及新途径，以推进语法教学质量的提升，从而激发初中生对英语语法学习的兴趣。

简介：“循序渐进”是复习教学中基本的教学原则之一。本文依据英语学科知识的内在逻辑关系和学生认识活动的客观规律，重点探讨了“循序渐进”原则在高中英语复习教学中的运用，并从教学目标定位、教学计划制定、复习内容确定、技能训练安排、练习题型设置、训练方式选择、学习策略指导等层面和系统、连贯、量力、适时、适度等角度具体分析了高中英语复习教学中存在的突出问题，并提出了一些具有可操作性的解决策略。

简介：摘要：文章立足于新课改教学要求以及政策调整要求，结合初中语文朗读教学环节中的主要问题进行多角度研究，随后围绕学生的个性化学习问题，逐步探索具有针对性的问题解决策略以及多元化教学方法。希望通过本文研究，可以帮助广大教师明确初中语文朗读教学的未来发展方向以及教学目标，逐步探索更加全面化、个性化、现代化的初中语文朗读教学方法，引导学生在轻松、愉悦的教学氛围中认真朗读文本内容，逐步掌握朗读技巧，合理培养学生的文字理解能力以及逻辑思维能力，从而提升学生的综合学科素质。

简介：摘要：在中华民族几千年的历史积淀和文化积累之中，涌现出许许多多优秀的人物，也诞生了众多优秀的文学作品。这些文学作品以其丰富的情感价值、思想价值和审美价值始终屹立于中华文化之林。古诗词便以其短小精炼、富有价值、充满意境等特点成为中华文化的重要组成部分。作为一名小学语文教师，要深刻地认识到古诗词中所蕴含的多样价值，从语言、思维、审美等角度入手，引导学生逐步走入那个时代，了解诗人的经历与思考，于情感的多样表达之中感受中华文化的独特魅力，让书香萦绕在学生的心灵深处。

简介：摘要：当前，核心素养已经成为广大教师在开展教学工作时所主要瞄准的方向。高中英语是一门非常重要的学科，教师在教学时也要从核心素养的视角出发，研究优化教学的方法，努力打造有效的高中英语课堂。在这个过程中，教师要将核心素养的培养作为重点，以此优化更新教学方式，落实教育改革的具体要求，发展学生的英语核心素养能力。因此，本文从理论上结合实际，以《人教版》作为基本参照，对核心素养指导下高中英语教学的策略进行了详细的探讨，以期对英语一线教师的教学实践工作有一定的借鉴作用。

简介：摘要：当前，新课改工作正如火如荼地进行着，高中课程教学正悄然发生变化，集中体现在教学方法、教学理念、教学工具等方面。在此背景下，如何建构一个贯彻落实新课改的新型高中英语课堂教学体系，是当前教师要重点思考的问题。在实际的教学活动中，高中英语教师应积极地在探索与实践中，找出英语教学中的短板，运用多元化的教学模式，引导学生在积极、自主的学习中快速地掌握英语知识与技能，提升英语的素养与能力。

简介：摘要：本文探讨了初中语文阅读教学中的关键策略，旨在应对阅读技巧不足、文本复杂性高、教育多样性不足等挑战，以提高学生的阅读效率和理解能力。文章分析了这些教育挑战的根本原因，并指出了以读为先、高效阅读的重要性。随后，详细介绍了包括预览与导读、多元文本、多媒体辅助等多种教学策略，并通过实际例子展示了它们的应用方式和益处。这些策略不仅有助于学生建立文学背景和框架，还能激发兴趣、培养批判性思维，提高阅读深度和广度，为初中语文阅读教学提供了有益的指导，有望为学生的文学素养和阅读技能的提升做出贡献。

简介：摘要：高中学生数学创新能力的培养贯穿于整个数学课堂教学过程中，在数学教学过程中，教师应特别重视对学生创新能力的培养，使每一个学生都养成独立分析问题、探索问题、解决问题和延伸问题的习惯。数学创新能力的培养相比数学知识的传授更重要，数学创新能力的培养有利于学生形成良好的数学思维品质以及运用数学思想方法的能力。

简介：摘要本文对医院科研教学管理工作进行详细的分析，从科技进步、技术创新等角度探索医院科研教学管理工作的发展方案，在医院教学管理过程中实施“科教兴医”的策略，不仅可以满足人们日益增长的医疗技术需求，而且还可以提高医院科研教学管理工作效率。

简介：摘要：阅读是学好汉语的关键环节。通过解决高中生阅读中最常见的问题，我们可以确定教学目标，优化教学方法，准确定位高中生阅读经典的基本问题，从而有效提高阅读效果。

简介：摘要：初中体育教学中，中长跑项目的训练对学生的身心健康发展具有重要意义。为了有效提高学生的中长跑成绩，教师必须将技巧训练与体能培养有机结合起来。一方面，要重视对学生跑步技巧的指导，帮助其掌握正确的跑步动作，养成良好的跑步习惯。另一方面，要科学安排体能训练计划，提高学生的速度、力量和耐力等身体素质。同时，还要注意因材施教，根据学生的个体差异采取针对性的训练方法。在训练过程中，教师要时刻关注学生的身心健康，合理控制运动强度，避免运动损伤的发生。此外，还要重视学生的心理疏导，培养其自信心和毅力，激发其运动兴趣。只有在技术指导、体能训练、心理辅导等各个环节都下足功夫，才能真正实现技巧与体能的完美结合，帮助学生在中长跑运动中取得优异的成绩，为终身体育打下坚实的基础。

简介：

简介：摘要 : 目前，我国农村中学英语教学的普遍现状是：花费了大量的人力物力来学英语，其结果是很多学生对学习英语产生了恐惧心理、厌学情绪，他们在英语学习中没有成就感，缺乏自信，收效甚微。

简介：　 【摘 要】 本文依据高中英语课程标准对词汇教学的要求，分析了高中英语词汇复习中存在的问题，结合教材与教学实例阐述了如何在词汇阶段性复习中实施有效的教学策略，以提高词汇复习的效率，促进学生词汇学习能力的发展。

简介：英语“四位一体”教学法由包天仁教授于20世纪80年代研创，该教学法的实验研究是国家基础教育实验中心外语教育研究中心直接管理的全国性课题，笔者所主持的英语“四位一体”复习教学方法实验是其子课题，是笔者对该教学法的实践和探索性研究。本文简要介绍了进行相关课题研究的主要目标、基本过程和最终成果，在此基础上讨论了课题研究、实践过程中发现的问题、改进策略以及今后研究的方向。

简介：

简介：摘要：小学低年级阶段学习是人一生学识的启蒙阶段，更是人一生发展的奠基阶段，在小学低年级阶段培养逻辑思维能力对人发展的重要性不言而喻。新时代下，更加注重对这一内容的培育。考虑到，小学低年级同学学习能力较弱，对学习数学科目兴趣不强等因素，在日常数学教学活动中要讲求一定的方式方法，在指导学生完成教材知识的同时，有针对性、合理地培育学生思维，以使学生能够独立自主的应用逻辑思维来解决实际数学问题。从而为下阶段的学习做好准备，更为以后人生发展提供更多可能。本文以下将从不同方面为培养小学生的逻辑思维能力提供解决对策，希望能够为小学高效数学提供借鉴。

简介：摘要：目的：探究骨科关节外科护生接受标准化病人联合问题式（PBL）教学的带教效果。方法：选取2022年7月至2024年1月到我院骨科关节外科实习的40名护生为研究对象，按照实习时间先后进行划分，2022年7月至2023年1月入院的20名护生为对照组，接受传统带教，2023年7月至2024年1月入院的20名护生为观察组，接受标准化病人联合PBL教学，对比护生实习后的核心能力。结果：观察组护生核心能力总分显著高于对照组（P<0.05）。结论：标准化病人联合PBL教学能够显著提高骨科关节外科护生的核心能力。